小班語言教案《快樂的小紅鞋》

小班語言教案《快樂的小紅鞋》小班語言游戲活動教案《歡樂的小紅鞋》

【活動目標】

1、認知故事內(nèi)容，能夠存有節(jié)奏地念這首兒歌。自學認知“歡樂、開心、高興”詞的共同意思。

2、自學用短句抒發(fā)例如：“你就是誰呀？”體驗自學故事活動的歡樂。

【活動準備工作】故事，圖片，一雙大紅鞋，印上小鞋的畫紙。

【活動過程】

1、出具一雙大紅鞋，引起幼兒興趣。

2、師：這雙小紅鞋被一只小花狗買走了，后來出現(xiàn)了許多許多事，你想要曉得嗎？

3、教師邊出具圖片，邊講故事。

4、教師對故事內(nèi)容展開回答。

5、懇請幼兒給自己的小鞋涂抹上紅色。

6、展現(xiàn)幼兒的作品。

附于：歡樂的小紅鞋

小花狗買來一雙大紅鞋，白幫忙、紅底、紅絲帶。朋友們都存有說道，小花狗的紅鞋真可愛。

小花狗穿著上大紅鞋，松開頭，揚起胸，腰過手，蹣跚方步走了出來。朋友們又說道，小花狗，真神氣。

忽然，小花狗大踏步地來到綠草地，他腳上的小紅鞋摔好像了一片又一片青青的小草，踩壞了一朵又一朵艷麗的野花。

朋友們說道：“小花狗，你不想踩死小草和野花！”

小花狗不耐煩地說道：“這……這……”他費和了不好小勁才從草地里跑出，可是，腳下卻收到一陣“咯咯咯”的笑聲。

第二天，小花狗想要回去探望小花貓，他又穿著上了他的小紅鞋，可是，大紅鞋卻帶著他一直向一棵蘋果樹跑回去，而且，不費和什么力氣就追到了樹上。又把樹枝“咔嚓咔嚓”加氏了許多，紅紅的蘋果也掉下來了一地。

朋友們又說道：“小花狗，你怎么能夠把樹枝都加氏呢？”

小花狗氣壞了，他沖下一棵去，剛想要脫掉小紅鞋，可是，大紅鞋又帶著小花狗來到了小河，來到了爛泥塘。一會兒，清清的小河被攪渾了，大紅鞋也變?yōu)榱艘浑p又干凈又潰的鞋。

小花狗再也不討厭大紅鞋了，他把小紅鞋丟進了爛草堆，和朋友們弄至別的地方回去居住了。

躺在番茄草堆里的小紅鞋，再也歡樂不出來了，他看一看身上的污泥，想一想好朋友小花狗，心里好難過。

這時，大紅鞋忽然真的一個什么東西掉進了他的鞋坑兒，還撲棱棱地在動。

大紅鞋問：“你就是誰呀？”

“我就是一只小紅鳥，天太冷了，使我在這里寒冷寒冷吧?！?/p>

看著累得顫抖的小紅鳥，大紅鞋急忙再分上鞋幫、鞋、像是給小紅鳥蓋上了被子。一會兒，小紅鳥寒冷過來，又過了一會兒，小紅鳥甜甜地睡著了。小紅鳥真的存有大白鳥作伴，這一夜過得非常開心。

可是，就在天受盡折磨的時候，大紅鞋辨認出小紅鳥不見蹤影了。他走跌看一看天空，想不到自己也像是大白鳥一樣飄了出來。飛出來的小紅鞋高興極了。帶著他首先飛入綠草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像是張口一樣東站了出來。草地又藍了，像是碧綠的地；花兒更多了，像是五彩的花園。

大紅鞋想要：這樣的地方真美。他吹起著口哨，又來到小河，像是一艘小船在河上駛進。駛進的地方，小河顯得清清亮亮，大鯉魚一條一條出來，向小紅鞋揮手。

大紅鞋向小鯉魚招招手，又離開了小河，飛上蘋果樹，他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他加氏的樹枝。怪異，他的紅絲帶總也傅在源，用了一條，除了一條。一會兒，蘋果樹就系則八十了紅絲帶，像是許多艷麗的紅頭繩，在微風里搖曳。

過了幾天，小花狗發(fā)現(xiàn)自己的家園比原來更美麗了，他急忙喚醒那些和他一起搬出的朋友。朋友們都真的怪異，可是，誰也說不出來這就是誰干活的。他們打聽呀打聽，至了擺在樹上的紅絲帶，這就是大紅鞋的紅絲帶呀！可是，他跑遍了綠草地，也沒有看見大紅鞋的影子。只是，每天天受盡折磨時，他們都會看見天邊存