同義詞辨析課件

同義詞辨析什么是同義詞？一般所說的同義詞指的是我們在語言使用中遇到的聲音不同而意義相同或基本相同的詞。如:A組教室-課堂西紅柿-番茄玉米-棒子B組制造-創(chuàng)造成果-后果偶然-偶爾等義詞和近義詞A組詞的意義完全相同,是所謂的“等義詞”;B組詞意義有相同之處,但也有細微的差異,是所謂的“近義詞”。等義詞基本意義完全相同,多為語體的不同,一般是借用方言詞和外來詞的結果。在對外漢語教學中也較易區(qū)分;但近義詞由于同中有異,往往造成漢語學習者的困擾。如:(1)我的漢語水平很矮,請多多關照。(低)(2)周末學生們要去訪問歷史博物館。(參觀)辨析同義詞詞義方面（5點）詞用方面（5點）詞義方面1．基本意義不同（基本意義是人們對所指對象的區(qū)別性特征的概括認識,它反映所指對象的共同特征以及與其他事物現(xiàn)象的區(qū)別。）如:⑴近來近期“近來”是表示過去不久到現(xiàn)在的一段時間,不能表示將來的一段時間?！敖凇北硎咀罱囊粋€時期?？梢允沁^去不久到現(xiàn)在的一段時期,也可以是從現(xiàn)在到不久的將來的一段時期?！敖凇彼硎镜姆秶取敖鼇怼彼硎镜姆秶蟆Ｔ~義方面⑵才華才能才干才智“才華”“才能”“才干”“才智”共同的意義是,人們在各種社會實踐中表現(xiàn)出來的優(yōu)異認識能力和創(chuàng)造能力。但它們在表意上各有側重?！安湃A”是指人表現(xiàn)于外的才能,側重指文學藝術方面的能力和特長?！安拍堋北硎局R和能力,側重指人對知識、能力、技巧、技能的掌握情況。“才干”側重指人的工作和辦事的能力?！安胖恰敝覆拍芎椭腔?側重指富于智慧和思維敏捷。詞義方面2．感情意義不同（感情意義是詞語所反映出來的,說話人對所指對象的肯定或否定的感情態(tài)度。）如:⑴成果后果“成果”和“后果”都有“事物發(fā)展到一定階段所達到的最后狀態(tài)”的意義。但“成果”多用于事物順乎發(fā)展規(guī)律而達到的最后狀態(tài),而“后果”則多用于言語和行為違反事物的發(fā)展規(guī)律而產(chǎn)生的結果,因而多用在“壞”的方面。詞義方面⑵鼓動煽動“鼓動”“煽動”都是通過語言、文字激發(fā)人們的情緒,使其行動起來。但“鼓動”是中性詞,但一般是用來表示激發(fā)人做好事情?！吧縿印笔琴H義詞,表示鼓動人做壞事情。詞義方面3．語體意義不同（語體意義是某些詞語由于常常用于某種特定的語體而形成的某種風格色彩。）如:⑴譬如比如“譬如”和“比如”都是舉例時的發(fā)端語。都有“一,引出實例;二,引出比喻?！钡囊馑?但是“譬如”書面色彩較濃“,比如”口語色彩較濃。詞義方面⑵甚至乃至“甚至”“乃至”都是連詞。用在并列成分的最后一項之前,強調、突出這一項,后面有時用“也”或“都”呼應,有時可以互換。它們的區(qū)別是“甚至”口語和書面語都常用,語義較重。“乃至”多用于書面語,語義較輕。詞義方面4、語義輕重不同渴望希望渴望與希望都含有想要的意思,但意義輕重有別。渴望突出的是如饑似渴,進而十分迫切,語義較重,如渴望幸福、渴望健康、渴望和平等;而希望表示的則是一般的想法、意愿,語義較輕,如希望破滅、希望改行、充滿希望等。詞義方面5、語義側重點不同清靜安靜清靜與安靜都有形容詞用法,但語義側重不同。清靜側重于不嘈雜、無干擾,更多用于人為狀況的描寫,強調的是人整個身心的感受;安靜側重于沒聲音、無吵鬧,多用于自然環(huán)境的表述,如考場、教室等。用法方面1．詞性不同如:⑴傲慢高傲“傲慢”“高傲”做形容詞,都有自高自大的意思?！鞍谅眰戎卦趯θ藨B(tài)度輕慢,目中無人;“高傲”側重把自己看得過高。但“高傲”也可做名詞。表示驕傲的神態(tài)。⑵偶爾偶然“偶爾”是副詞,只能用作狀語,不能作定語和補語?！芭既弧笔切稳菰~,可以作狀語,也可以作定語和補語。用法方面2．搭配對象不同如:⑴商量商討“商量”“商討”都是表示商量的意思。“商量”就是交換意見的意思,多指一般性問題?！吧塘俊笔墙粨Q意見,并不是認真地討論,所以和“商討”意思不同?！吧逃憽北硎緸榱私鉀Q較大的、較復雜的問題而進行商量討論。用法方面⑵執(zhí)行履行“執(zhí)行”“履行”都是用行動來實現(xiàn)。但“執(zhí)行”著重指按規(guī)定去實行。常是上級規(guī)定必須做的事情。如命令、指示、任務、法令、判決以及綱領、政策、計劃、方針、決議、原則等?！奥男小眲t著重指按事先約定的或規(guī)定的去實行。對象常是帶約束性的事情,或雙方(多方)約定的。如條約、契約、協(xié)定、合同、諾言、囑托、義務、手續(xù)、職責等。用法方面3．造句的能力的不同如:⑴萬萬千萬“萬萬”和“千萬”都是副詞,但是“萬萬”多用于否定句,而“千萬”就沒有此限。如:“剛下了雪,路滑,開車一定要小心,萬萬不可粗心大意”,也可以說:“剛下了雪,路滑,開車一定要小心,千萬不可粗心大意”?！暗搅四抢锴f來個電話,免得家里擔心”,不說“3到了那里萬萬來個電話,免得家里擔心”。用法方面⑵甚至乃至“甚至”常用在后一小句開頭,前一小句用“不但”“不僅”或“不獨”等與它呼應?！澳酥痢眲t不常用于后一小句的開頭。例如:“它已不是我幼年間所看到的北京,甚至于今天的北京已不是昨天的北京!”不能說“＊它已不是我幼年間所看到的北京,乃至于今天的北京已不是昨天的北京!”用法方面4、適用范圍不同考察調查考察與調查都表示為了一定的目的,深入實地,仔細查看。但考察常適用于相對比較重大的事物,目的是探求事物的本質,帶有科學研究的性質,使用范圍較窄,像科學考察、資源考察等均屬考察之列;調查是以弄清事實,查出事情的來龍去脈為目的,適用于各類事物和人,使用范圍較大。比如進展情況、人口數(shù)量、客觀效果等都要用調查。用法方面5、語用色彩不同結果后果結果、后果都有事情發(fā)展的最終狀況的意思,但感情色彩不同:結果泛指最終狀況時,可以指好的結果,也可以指不好的結果,是中性詞,考試、比賽、化驗、檢查等都用結果來表述。而后果在指事物發(fā)展的最終情況時,則側重指事物發(fā)展的不好結局,多用于消極方面,如事故、戰(zhàn)爭、飲酒、謊言等。辨析中的注意事項第一、同義詞之間的差異并不是孤立存在的,往往是幾種差異并存。所以,我們在辨析同義詞時,往往要將它們的詞義和用法的差異全部指出。辨析中的注意事項如:法令法則規(guī)則都做名詞時,表示的是人們所共同遵守的原則的意思。“法令”是法學術語,指由國家某機關頒布的規(guī)定、條例,具有法律效力;“規(guī)則”所指的規(guī)定、章程,不一定由國家機關頒布,一般不具有法律性質;“法則”②側重指為人效法的原則,不一定具有法律性;法則①也和“規(guī)則”同義,但“法則”是客觀存在的“,規(guī)則”是人為制定的。但規(guī)則③可以表示在形狀,結構或分布上合乎一定的方式;指整齊,在這里規(guī)則是用做形容詞的?！胺▌t”是書面用語?！胺睢币矌в幸欢ǖ臅嬲Z色彩;“規(guī)則”兼用于書面語和口語。辨析中的注意事項第二、對于留學生來講,他們關于目的語的知識有限,我們無法用過多的專業(yè)術語和復雜的語法結構進行解釋。所以大量感性材料的應用有助于同義詞的辨析,如為解釋配備例句