小班主題教案《下雨了》

小班主題教案《下雨了》幼兒園小班主題教案《下雪了》

課題名稱(chēng)：下雪了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒多感官參予技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)收斂性思維的快感。

2、培育初步的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，收斂思維能力和想象力。

3、初步自學(xué)替代、惡搞，從一點(diǎn)向多點(diǎn)收斂的思維方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

幼兒準(zhǔn)備工作：懇請(qǐng)家長(zhǎng)拎幼兒至雨中觀測(cè)下雪的情景，體會(huì)介紹。

老師準(zhǔn)備工作：制作課件。

活動(dòng)流程：

（一）引入過(guò)程：（觀賞下雪的課件）孩子們，你們看看，下雪了，雨點(diǎn)落在地面上落在荷花上，收到了聲音，看看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像是什么？（線等）下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像是什么？幼兒民主自由想要。

（二）蔓延思維活動(dòng)師：想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。（互相說(shuō)道，個(gè)別說(shuō)道）

（三）打聽(tīng)影子師：小雨點(diǎn)落在屋頂上就是什么聲音？試一試，惡搞一下聲音，小雨點(diǎn)落在水里就是什么聲音呢？

（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)收斂思維活動(dòng)

1、師：下雪了，下雪了，小雨點(diǎn)飛舞下來(lái)。小雨點(diǎn)飛舞至幼兒園里，它可以落在哪里呢？落在小朋友身上，小朋友可以怎樣呢？

2、師：小雨點(diǎn)飛舞至鼻涕的土地上，禾苗可以辨認(rèn)出它？禾苗可以怎樣說(shuō)道呢？除了誰(shuí)可以辨認(rèn)出它呢？它們可以怎樣呢？

（演出）使幼兒想象自己就是土地上的植物，用動(dòng)作整體表現(xiàn)，然后說(shuō)道說(shuō)道自己可以怎樣敬佩小雨點(diǎn)。

3、師：小雨點(diǎn)飛舞至水里，小魚(yú)看到了，它沖破水面在和小雨點(diǎn)玩玩吹泡泡的游戲呢，誰(shuí)還辨認(rèn)出了小雨點(diǎn)呢？可以出現(xiàn)什么事呢？

（五）技術(shù)創(chuàng)新想象和情境演出（擺輕音樂(lè)）

師：你們討厭和小雨點(diǎn)搞游戲嗎？懇請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩玩一玩吧。鼓舞幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，引導(dǎo)幼兒合作演出小雨點(diǎn)落在哪里的情景。

（六）完結(jié)活動(dòng)

幼兒觀看其他幼兒的演出，確實(shí)幼兒的整體表現(xiàn)；幼兒與老師共同演出小雨點(diǎn)的游戲。

（七）活動(dòng)延展老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干導(dǎo)入在活動(dòng)區(qū)，可供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。

活動(dòng)思考：

1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平去設(shè)計(jì)的，通過(guò)課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果較好。

2、在收斂思維活動(dòng)中，利用生動(dòng)形象的課件模擬，以觀測(cè)性、開(kāi)放性的回答為中介，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、獨(dú)立自主抒發(fā)，喚起了幼兒技術(shù)創(chuàng)新思維的興趣。

3、運(yùn)用動(dòng)靜融合的方式，融合游戲展開(kāi)教學(xué)，緊緊圍繞雨點(diǎn)積極開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培育了初步的技術(shù)創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能積極主動(dòng)地參予思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高，技術(shù)創(chuàng)新思維能力獲得了一定的提升。

4、在傳授過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步注重活動(dòng)重點(diǎn)部分，這樣就可以更有利于孩子的發(fā)展。

課后小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的自學(xué)，幼兒能夠積極主動(dòng)地參予思維活動(dòng)，技術(shù)創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動(dòng)中老師應(yīng)當(dāng)特別注意個(gè)別幼兒的參予意識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽