學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案

學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案（可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）中心小學(xué)骨干教師培養(yǎng)實(shí)施方案名校要有名師來(lái)支撐，學(xué)生的成功來(lái)自教師的成功.為了全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校的教育改革和發(fā)展，把學(xué)校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，經(jīng)研究決定，啟動(dòng)培養(yǎng)跨世紀(jì)骨干教師“名師工程”。一、 基本條件1、 具有較高的師德修養(yǎng)，師德高尚，教書(shū)育人。2、 具有先進(jìn)的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握教育學(xué)、心理學(xué)理論，確立科學(xué)的學(xué)生觀和全面的質(zhì)量觀。3、 具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)質(zhì)量較為顯著。4、 具有一定的教育科研能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文、教育教學(xué)反思;能獨(dú)立制作教學(xué)多媒體課件；5、 能勝任循環(huán)教學(xué)工作，具備小學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng).二、 培養(yǎng)目標(biāo)：在校期間，力爭(zhēng)培養(yǎng)名校級(jí)骨干教師（學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀）,1名棗莊市級(jí)各類(lèi)骨干教師（學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀）,5名揚(yáng)州市級(jí)各類(lèi)骨干教師（學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀）。三、 具體要求：（一）校級(jí)骨干教師，具體達(dá)到下列要求：能勝任至少一個(gè)循環(huán)（小循環(huán)或大循環(huán)），并能承擔(dān)起校內(nèi)有關(guān)大型活動(dòng)的組織、籌劃工作；有一年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)（副班主任為二年），所帶班級(jí)班風(fēng)正、管理效果好；在校以上評(píng)優(yōu)課或基本功競(jìng)賽、教學(xué)大比武等業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)（其中校級(jí)必須是二等獎(jiǎng)以上），每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課；能承擔(dān)校級(jí)以上（含校級(jí)）的研究課題，并取得一定的成果，每學(xué)期能獨(dú)立制作一個(gè)高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件；能積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期閱讀教育專(zhuān)著不少于3部，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記.每學(xué)期至少有一篇教育、教學(xué)論文在棗莊市級(jí)獲三等獎(jiǎng)以上，或校級(jí)獲二等獎(jiǎng)以上或公開(kāi)發(fā)表。（二）棗莊市級(jí)骨干教師具體達(dá)到下列要求：1、 棗莊市級(jí)骨干教師在校級(jí)骨干教師相應(yīng)類(lèi)別中產(chǎn)生。2、 評(píng)選條件參照江都市骨干教師評(píng)選條件。四、培養(yǎng)措施：1、 聘請(qǐng)市內(nèi)外、校內(nèi)外專(zhuān)家、骨干成立學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇?對(duì)骨干教師實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。2、 不同類(lèi)別骨干教師可自行拜請(qǐng)學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇睂?zhuān)家、骨干作為自己的“導(dǎo)師"，建立長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制.3、 利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、交流活動(dòng)等平臺(tái)每年聘請(qǐng)2—3位市內(nèi)外有影響的教育專(zhuān)家來(lái)校講學(xué).3、 建立骨干教師成長(zhǎng)袋，對(duì)骨干教師進(jìn)行目標(biāo)、跟蹤管理，年初要有個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo)，年末有達(dá)標(biāo)考核評(píng)比。4、 建立學(xué)習(xí)型組織，開(kāi)辟青年教師論壇，圍繞學(xué)校教育改革工作中的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。5、 開(kāi)展校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的研究型教師，運(yùn)作的基本程序:分類(lèi)定向、專(zhuān)家指導(dǎo)、專(zhuān)題研修、成果展示、反思總結(jié)。五、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校學(xué)科骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：郭躍華；副組長(zhǎng)：孫景士組員:劉璇、王利、梁巖、梅艷秋、尤明明、王娟.六、骨干教師待遇：1、 骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。2、 優(yōu)先推薦參加市級(jí)以上的骨干教師評(píng)選。3、 優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修等機(jī)會(huì).七、競(jìng)賽保障措施：為了鼓勵(lì)和促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)骨干教師脫穎而出，學(xué)校每學(xué)年都將開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)性的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，努力以競(jìng)賽作保障，以競(jìng)賽為平臺(tái),以競(jìng)賽促成長(zhǎng)。1、 每學(xué)年的春學(xué)期（4、5月份）由教導(dǎo)處牽頭組織開(kāi)展40周歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課、全體教師優(yōu)秀備課筆記、優(yōu)秀聽(tīng)課筆記、優(yōu)秀作業(yè)批改評(píng)比等教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)；2、 每學(xué)年的秋學(xué)期（10、11月份）由教科室牽頭組織開(kāi)展40周歲以下青年教師課件制作競(jìng)賽、全體教師教育教學(xué)論文、教育教學(xué)反思、教學(xué)案評(píng)比等教育教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。教師培養(yǎng)實(shí)施方案2013年9月泗莊鎮(zhèn)總校

關(guān)于學(xué)校教師分流的

實(shí)施方案根據(jù)高碑店市教育局《關(guān)于市直學(xué)校（園）在農(nóng)村建立附屬學(xué)校（園）的實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。一、 指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平為主題，優(yōu)化教育資源配置，帶動(dòng)新課程改革，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)成績(jī).二、 分流原則（一）泗莊中學(xué)1、 保留二分之一以下的干部教師，其余分配到小學(xué)任教；2、 原來(lái)教學(xué)成績(jī)較好，能勝任中學(xué)教學(xué)工作的教師留在中學(xué)任教；3、 配偶不是教師、且無(wú)住房的教師，因小學(xué)住房緊張,留在中學(xué)任教；4、 有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師調(diào)往小學(xué)任教；5、 個(gè)人強(qiáng)烈要求去小學(xué)任教的調(diào)往小學(xué)任教；6、 調(diào)出教師的安排除考慮小學(xué)的學(xué)科需要外，還要考慮離家較近、交通方便.（二）東黃小學(xué)1、 留下一名熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的領(lǐng)導(dǎo)和一名對(duì)學(xué)?？倓?wù)情況熟悉的教師，其余領(lǐng)導(dǎo)和教師全部分流到其他小學(xué)任教.2、 調(diào)出教師的安排除考慮小學(xué)的學(xué)科需要外，還要考慮離家較近、交通方便。三、保障措施1、 附屬學(xué)校原領(lǐng)導(dǎo)班子要做好分流教師的思想工作，教育干部教師要服務(wù)、服從大局.2、 分流的教師要嚴(yán)格按照總?！墩{(diào)令》的時(shí)間安排到新學(xué)校報(bào)到，并服從新學(xué)校的工作安排。3、 對(duì)新分來(lái)的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要妥善安排其工作和生活，使他們盡快融入到新學(xué)校中，做到愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè)教、樂(lè)學(xué).4、 對(duì)拒不服從總校分流安排，不按時(shí)到新學(xué)校上班的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予通報(bào)批評(píng)、扣發(fā)績(jī)效工資、甚至待崗等處罰。四、具體安排（見(jiàn)下表）姓名性別年齡家庭住址原任職學(xué)校職務(wù)任教學(xué)科調(diào)往學(xué)校備注李雙女30石家莊泗莊中學(xué)教師物理鄧莊小學(xué)李穎女35北留泗莊中學(xué)教師數(shù)學(xué)馮家營(yíng)小學(xué)王文芳女30東大街泗莊中學(xué)教師數(shù)學(xué)東大街小學(xué)

杜詠梅女31力強(qiáng)泗莊中學(xué)教師語(yǔ)文馮家營(yíng)小學(xué)王麗女28高碑店泗莊中學(xué)教師語(yǔ)文鄧莊小學(xué)王春芳女22東大街泗莊中學(xué)教師語(yǔ)文東大街小學(xué)李紅月女37東大街泗莊中學(xué)教師英語(yǔ)田莊小學(xué)李婧女27高碑店泗莊中學(xué)教師英語(yǔ)鄧莊小學(xué)李麗娜女31高碑店泗莊中學(xué)教師英語(yǔ)宋辛小學(xué)全國(guó)翠女40高碑店泗莊中學(xué)教師地理宋辛小學(xué)李境女32高碑店泗莊中學(xué)教師體育東大街小學(xué)王亞楠女27馮家營(yíng)泗莊中學(xué)教師微機(jī)馮家營(yíng)小學(xué)陳雪峰女31高碑店泗莊中學(xué)教師語(yǔ)文小青凌小學(xué)劉巍巍女28高碑店泗莊中學(xué)教師政治宋辛小學(xué)譚寶恕男44十三里泗莊中學(xué)教師數(shù)學(xué)田莊小學(xué)張國(guó)青男31北黃東黃小學(xué)校長(zhǎng)法制鄧莊小學(xué)校長(zhǎng)王建紅女38半邊街東黃小學(xué)主任語(yǔ)文田莊小學(xué)主任趙海燕女32東黃東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)鄧莊小學(xué)王惠女32郭莊東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)鄧莊小學(xué)劉占成男30高碑店?yáng)|黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)鄧莊小學(xué)孫敬臣女28白溝東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)宋辛小學(xué)王慧敏女28北黃東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)鄧莊小學(xué)李金平女32李南東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)鄧莊小學(xué)姚曉蓉女49東黃東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)東黃幼兒園楊立峰男34南黃東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)鄧莊小學(xué)楊振平女43東黃東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)東黃幼兒園趙超女28高碑店?yáng)|黃小學(xué)教師英語(yǔ)宋辛小學(xué)魏建榮女28南黃東黃小學(xué)教師語(yǔ)數(shù)鄧莊小學(xué)泗莊總校2010年8月20日XX學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)聘方案一、 指導(dǎo)思想依據(jù)市《關(guān)于印發(fā)2014年XX市職稱(chēng)評(píng)聘工作安排意見(jiàn)的通知》精神，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教師的積極性,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，制定本方案。二、 成立XX學(xué)校評(píng)聘委員會(huì)組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX組員：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX三、 評(píng)聘綜合考核條件及分值分配（一）、評(píng)高級(jí)有以下條件之一的不參與本次職稱(chēng)評(píng)聘1、中專(zhuān)以下學(xué)歷2、非正規(guī)期刊發(fā)表論文3.在2016年（2014年8月31日---2015年8月31日）病、事假累計(jì)30天以上以及不在崗上班的（符合國(guó)家法定休息的除外）4.2017年9月30日前不在崗不在編人員不參評(píng)。（二）、評(píng)一級(jí)教師沒(méi)有市級(jí)（含市級(jí)）及以上級(jí)別出課證（公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課）的教師不參評(píng)?？己嗽u(píng)聘考核項(xiàng)目及分值。1、 教齡：參加工作以來(lái)每一年加1.4分截止到2016.12。31日2、 任職年限：職稱(chēng)評(píng)定以來(lái)每一年加2分截止到2016。12.31日3、 班主任：晉級(jí)以來(lái)每一年加0.3分;科任教師晉級(jí)以來(lái)每一年加0.1分4。 論文與著作：按網(wǎng)查有中國(guó)出版總署新聞網(wǎng)（萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、維普網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)），如查不到的論文和著作必須在以上網(wǎng)站查到發(fā)表期刊號(hào)是正規(guī)期刊、可視為論文的真實(shí)性。要有原件，按國(guó)家、省、州、分別加2、1。5、1分公開(kāi)課：必須有教育行政、業(yè)務(wù)主管部門(mén)的出課證。按國(guó)家、省、州、市級(jí)分別加2、1.5、1、0.5分6。 競(jìng)賽類(lèi):由教育行政、業(yè)務(wù)主管部門(mén)開(kāi)展的各類(lèi)競(jìng)賽所獲得的指導(dǎo)或輔導(dǎo)獎(jiǎng)項(xiàng)、按國(guó)家、省、州、市分別加2、1。5、1、0.5分7。 科研課題：以結(jié)題證為準(zhǔn)，由教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)發(fā)放按國(guó)家、省、州、市分別加2、1.5、1、0。5分優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者:由教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)發(fā)放的證書(shū)為準(zhǔn)。按國(guó)家、省、州、市分別加2、1.5、1、0.5分骨干教師和學(xué)科帶頭人：由教育行政、業(yè)務(wù)主管部門(mén)發(fā)放.按國(guó)家、省、州、市級(jí)分別加2、1。5、1、0.5分個(gè)人基本功大賽獎(jiǎng):由教育行政、業(yè)務(wù)主管部門(mén)發(fā)放的個(gè)人基本功大賽獎(jiǎng)。（沒(méi)有學(xué)生參與的）按國(guó)家、省、州、市級(jí)分別加2、1。5、1、0。5分高學(xué)歷加分：獲國(guó)家正規(guī)院校學(xué)歷，本科（含本科）以上加1分。12。 專(zhuān)職領(lǐng)導(dǎo)加分：從事專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作。從晉級(jí)以來(lái)脫離教學(xué)一線(xiàn)起算。每一年加0.2分。說(shuō)明：學(xué)歷要大專(zhuān)以上文憑。要有國(guó)家正規(guī)院校的學(xué)歷，培訓(xùn)類(lèi)學(xué)歷要達(dá)到2年以上，比如中央黨校培訓(xùn)的學(xué)歷.2000年以前的要到組織部檔案局調(diào)出學(xué)歷登記表、學(xué)歷證明、成績(jī)單等。2000年以后的要有網(wǎng)查學(xué)歷信息，帶二維碼的那張。1、所有業(yè)績(jī)材料時(shí)間是晉級(jí)以來(lái)截止于2015年12月31日前。2論文、結(jié)題、著作、榮譽(yù)證書(shū)等材料必須是教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)部門(mén)為準(zhǔn)。工業(yè)大學(xué)、商業(yè)學(xué)院不可。3“培訓(xùn)類(lèi)"的各種榮譽(yù)不打入評(píng)聘范圍考核。4、 借調(diào)改行的回到原單位參評(píng)。5、 遇依據(jù)方案評(píng)比得分相同者以2015年9月1日至2016年8月31日止學(xué)?？己丝偡志忧罢邇?yōu)先晉級(jí)。評(píng)聘委員會(huì)2017年8月12日以上方案同意的教師簽字:（寫(xiě)上“同意"二字）玉鄉(xiāng)小學(xué)(2017-2018)學(xué)年

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施為了進(jìn)一步加大青年骨十教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：一、 培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導(dǎo)、帶頭作用。二、 培養(yǎng)目標(biāo)：1。 建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍.2。 使本來(lái)確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如市級(jí)骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。3。 讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫，嚴(yán)格按學(xué)?！稐l例》規(guī)定執(zhí)行三、 培養(yǎng)方式：1、任職資格：學(xué)校中青年骨干教師：在工作5年以上(含5年)具備專(zhuān)科學(xué)歷和中級(jí)以上教師職稱(chēng)。學(xué)校教壇新秀：從事教師工作1—4年(含4年)的年輕教師中評(píng)選并培養(yǎng)。2、工作職責(zé)：貫徹“三個(gè)代表”重要思想和國(guó)家教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作.系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺(jué)更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個(gè)人風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線(xiàn),發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高.根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)具有較高的教育理論水平。根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，積極參加各類(lèi)教育科學(xué)研究活動(dòng)，承擔(dān)支援教育相對(duì)落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任務(wù)。四、 相應(yīng)的待遇：為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機(jī)會(huì)，讓他們了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理論、教育方法、教育手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)、新技能。同時(shí)，各級(jí)各類(lèi)的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對(duì)象。五、 培養(yǎng)措施及管理辦法加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè).加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，教育并督促教師自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等有關(guān)法律法規(guī).鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成過(guò)硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉，安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作，以提高組織、管理能力，增長(zhǎng)才干。加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn).因此，校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式。充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦講座，上研究課、觀摩課,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、專(zhuān)題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)，采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作。在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)方面，應(yīng)優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,給他們壓擔(dān)子，提要求。結(jié)對(duì)帶徒，促進(jìn)成長(zhǎng)為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度,進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，我校選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對(duì)，指導(dǎo)他們