幼兒園中班工作計(jì)劃模板三篇

【優(yōu)選】幼兒園中班工作方案模板三篇本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更為嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏，在新?大綱?指導(dǎo)思想的指引下，以少兒為本，促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同議論并擬訂了本學(xué)期擁有本班特點(diǎn)的班務(wù)工作方案，以下：一．班級(jí)狀況剖析：1、幼兒狀況：學(xué)期初本班共有15名幼兒，此中6名為女生、10名為男生。經(jīng)過上學(xué)期末的測(cè)查及平常的察看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的剖析：身體展開方面：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活慣例已根本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作展開較均衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、均衡，喜愛用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛使用剪刀，但全局部的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得閃避危險(xiǎn)物，飯后不做強(qiáng)烈游戲的道理；知道潔凈衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待增強(qiáng)。認(rèn)知展開：智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差別，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)劃分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、上下、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂編簡單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化，局部孩子愛發(fā)問題，喜愛參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)觀點(diǎn)：會(huì)按大孝長短、上低等特點(diǎn)排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，好手口一致點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的物件，能辨別4—5種圖形。語言展開：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡潔語言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。全局部小朋友在集體中能勇敢表述；馮天佑小朋友語言表達(dá)有待增強(qiáng)。社會(huì)性展開方面：全局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能勇敢地與他們談話，根本能與伙伴友善相處，懂得在活動(dòng)中互幫合作、團(tuán)結(jié)友善，玩玩具時(shí)知道要相互禮讓，做事有頭有尾的行為習(xí)慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生兒女，他們生活環(huán)境優(yōu)勝，不會(huì)較好地保護(hù)物件，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖沓，依靠性較強(qiáng)。2、家長狀況：我班家長特別重視孩子的各方面展開狀況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和平常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長根本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長委員會(huì)的成員，更是犧牲了大批的歇息時(shí)間。但本班的家長廣泛較忙，全局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師交流的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促使每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開；在一日生活中，以多種方式指引幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，建立規(guī)那么意識(shí)；聯(lián)合平常生活，展開安全教育，提升自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培育幼兒踴躍主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；增強(qiáng)英語特點(diǎn)，培育幼兒英語口語的表達(dá)能力；采納蒙氏教育精華，聯(lián)合思想游戲培育幼兒勤思慮，擅長動(dòng)腦筋，能勇敢創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。增強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、浸透班級(jí)經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)；教師增強(qiáng)學(xué)習(xí)、不停反省，努力提升自己的教課水平。三、班級(jí)經(jīng)營與自己建設(shè)方面增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，不停學(xué)習(xí)，不停反省、努力提升自己的教課水平。1、持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)?大綱?，建立正確的教育觀，一致的教育思想，并轉(zhuǎn)變成教育行為。聯(lián)合?幼兒園教育大綱?實(shí)行活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園的實(shí)質(zhì)和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立而富裕創(chuàng)造性地實(shí)行擁有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，掌握機(jī)遇。踴躍指引。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，以實(shí)時(shí)適合的方式應(yīng)答，形成合作研究式的師生互動(dòng)。2、堅(jiān)持展開念書活動(dòng)，做好念書筆錄、相互交流、介紹。3、每個(gè)月召開班務(wù)會(huì)議，議論、反省、剖析班級(jí)、幼兒狀況，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問題實(shí)時(shí)交流并共同解決。4、充分利用、發(fā)掘各樣資源，發(fā)動(dòng)家長采集廢舊資料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作資料，節(jié)儉班費(fèi)開銷。5、保護(hù)并保存好班級(jí)財(cái)物，節(jié)儉水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以淺笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒建立模范；7、三位老師揚(yáng)長避短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其余優(yōu)異老師汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不停提升自己素質(zhì)。四、幼兒能力培育的要點(diǎn)和舉措〔一〕著重幼兒聆聽習(xí)慣的培育聆聽就是仔細(xì)聽取他人說話。擅長聆聽是一個(gè)人不行缺乏的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽不只能正確完好地聽取所要的信息，并且會(huì)給人留下仔細(xì)、扎實(shí)、尊敬他人的印象。所以，優(yōu)異的聆聽習(xí)慣的`培育絕非小事。我們將采納以下舉措：1、多與孩子談話。在講話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去聽懂對(duì)方說的話，弄清要認(rèn)識(shí)的狀況，清楚自己說話的機(jī)遇。多展開講話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)建機(jī)遇與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別講話，并在談話的過程中用自己的聆聽行為去影響、指引孩子。2、供給聆聽機(jī)遇。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寂靜地聽。3、在活動(dòng)中牢固。展開形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞公布會(huì)等近似的活動(dòng)，指引幼兒仔細(xì)聽伙伴講，鼓舞他們勇敢踴躍參加表演?！捕程嵘變旱暮献饕庾R(shí)和交往能力經(jīng)過互換玩具，分享食品、合作游戲，共同達(dá)成一件事情，成立朋友欄等方式促使幼兒的交往，注意指引幼兒能夠自律、能夠尊敬游戲規(guī)那么。與他人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開始懂得輪番和分享，并有一位特別要好的朋友?！踩撑嘤變簩W(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)和培育幼兒對(duì)英語的興趣，提升幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及兒歌。并能勇敢的在集體眼前表演英語節(jié)目。詳細(xì)舉措：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間講話老師可用英語和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對(duì)話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習(xí)聽力。4、創(chuàng)建英語角，為幼兒供給圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。經(jīng)過情形對(duì)話、練習(xí)回復(fù)、表演節(jié)目等游戲，調(diào)換幼兒學(xué)、說英語的主動(dòng)性?！菜摹吵醪竭M(jìn)行蒙氏教課1、培育幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求寂靜有序地進(jìn)行走線。2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語地說話，做到不高聲吵鬧影響他人的工作。3、學(xué)會(huì)在工作中與伙伴正確友善地交往，會(huì)和伙伴合作性上月幼兒狀況剖析本月根本達(dá)成工作方案，幼兒能夠踴躍參加各樣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，但在這一月的戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一半的孩子體能練習(xí)比較弱，需多加練習(xí)。本月工作要點(diǎn)1、依據(jù)本月節(jié)日——國慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行中國文化的認(rèn)識(shí)和理解。2、培育幼兒做事仔細(xì)的態(tài)度，同時(shí)學(xué)會(huì)聆聽的習(xí)慣。3、喜愛做值日，學(xué)習(xí)散發(fā)玩具、餐具、使用筷子、學(xué)會(huì)挽袖子、洗臉及抹油。4、學(xué)會(huì)動(dòng)作仔細(xì)有力的做操，學(xué)習(xí)武術(shù)操、單腳連續(xù)跳、越過障礙跑。5、比較兩個(gè)物件以上的大小、長短、高矮、顏色、軟硬等差別。練習(xí)排序與分類。月目標(biāo)教育內(nèi)容1、身體健康，在集體生活中情緒平定、快樂。2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)異，有根本的生活自理能力。3、知道必需的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。1、成立必需、合理的生活慣例和次序，使幼兒以穩(wěn)固的情緒，有規(guī)律的生活。2、創(chuàng)建輕松、快樂的進(jìn)餐環(huán)境，指引幼兒使用筷子，能夠主動(dòng)飲水。3、在游戲、生活中指引幼兒既學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受損害，也要注意不損害到他人。4、聯(lián)合四周生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)常有的安全標(biāo)記，教育幼兒不去危險(xiǎn)的地方。上月狀況剖析經(jīng)過一個(gè)月的幼兒園生活，本班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，慣例有了進(jìn)一步的提升。陪伴著陽光體育活動(dòng)的開展，本班幼兒在跳、均衡等方面能力較弱，需要教師要點(diǎn)培育。春天是各樣疾病流傳的高發(fā)季節(jié)，特別是“手足口〞疾病的易在幼兒中傳播，所以，我們將持續(xù)增強(qiáng)一日健康生活慣例培育，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。本月要點(diǎn)工作感知春天及常有動(dòng)物的顯然特點(diǎn)，和幼兒一同展開栽種活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，主動(dòng)與伙伴、老師打招呼。展開陽光體育活動(dòng)，在游戲中提升幼兒跳、均衡的能力。“我的好朋友〞主題活動(dòng)——我們?cè)谝煌?。教育目?biāo)健康領(lǐng)域不用臟手揉擦眼睛，不將手或異物放進(jìn)口鼻中。知道身體不舒暢時(shí)告訴成人。知道出門時(shí)不走開成人，不睦陌生人走，不接受陌生人的物件。在游戲中提升幼兒跳、均衡的能力。語言領(lǐng)域愿意跟讀兒歌，能復(fù)述故事的一局部或短小故事。能夠一頁一頁的翻看圖書，指認(rèn)、敘述畫面中感興趣的人或物。愿意用語言與他人交往，喜愛應(yīng)答。社會(huì)領(lǐng)域能夠主動(dòng)幼兒使用禮貌用語，主動(dòng)與伙伴、老師打招呼。認(rèn)識(shí)常有的交通工具。學(xué)習(xí)輪番，體驗(yàn)規(guī)那么作用，初步養(yǎng)成恪守規(guī)那么的意識(shí)?？茖W(xué)領(lǐng)域用對(duì)應(yīng)的方法領(lǐng)會(huì)物體數(shù)目的多與少。正確辨別上下方向，正確運(yùn)用空間語言。喜愛、保護(hù)動(dòng)植物，愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給植物澆水活動(dòng)。感知春天季節(jié)特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。藝術(shù)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)幾種打擊樂器，養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。學(xué)唱六度范圍五腔調(diào)歌曲，能勇敢表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。運(yùn)用簡單圖形和自己喜愛的顏色，勇敢、