大班安全教案《安全》

大班安全教案《安全》小班上學(xué)期安全教案《安全》

識字教育《安全》

課題來源：

在日常生活和幼兒園教育活動中，教師和家長經(jīng)常建議孩子特別注意“安全”,但孩子對“安全”還處在叛逆狀態(tài)，無法真正認(rèn)知“安全”的真正含義。孩子們對大型玩具和教室內(nèi)的玩具等非常感興趣，但是有的孩子還無法掌控這些玩具的恰當(dāng)玩法，因此損壞事件幼兒時有發(fā)生，雖然僅僅就是一點大受傷，但是對我們班內(nèi)的安全工作和家長工作還是起著了一些消極促進(jìn)作用，因此對孩子展開安全教育就是非常必要的。我們班一直開辦識字教學(xué)課，孩子們對識字教學(xué)非常感興趣，所以我利用孩子們對識字教學(xué)的興趣，在活動中融合識字教學(xué)使孩子們重新認(rèn)識“安全”，懂“安全”的含義，從而并使孩子們在活動中恰當(dāng)?shù)耐嫱婢哂校黾訐p壞事件，進(jìn)一步增強他們的安全意識。

［活動目標(biāo)］

1、教會幼兒玩具的恰當(dāng)玩法，培育幼兒的安全意識。

2、培育幼兒的語言表達(dá)能力。

3、幼兒重新認(rèn)識“恩”、“全系列”，認(rèn)知安全的含義。

［活動準(zhǔn)備工作］

彩色字卡：“恩”、“全系列”、“沖”、“爬到”、“擠到”、“發(fā)推”。

［活動過程］

一、以“字寶寶去班內(nèi)做客”的形式帶出課題。

1、出具“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶去我們班做客，和我們搞游戲，可是這個字寶寶特別快樂可愛，所以老師給他準(zhǔn)備工作了一頂可愛的小帽子，我們?nèi)ソo他穿上吧。）

2、出具“恩”的部首，幼兒重新認(rèn)識“恩”字。（師：字寶寶變?yōu)榱艘粋€新字，就是什么？恩）

3、懇請幼兒為字寶寶“恩”組詞。（安全、恩玻璃、安門、安靜、公安、精心安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）

二、以張口的小游戲出具字寶寶“人”、“王”，重新認(rèn)識“全系列”。

1、帶出字寶寶“人”、“王”。（師：教師至黑板前作聽的動作：“小朋友，就是誰在叫做我？哦，原來就是字寶寶“人”和“王”，他們按捺不住了，也想要和我們搞張口的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看一看就是專給？）

2、教師把“人”、“王”變?yōu)椤叭盗小保變褐匦抡J(rèn)識“全系列”。（師：原來就是調(diào)皮的“人”字寶寶沖到了“王”身上了，那現(xiàn)在變?yōu)榱耸裁醋帜?？全系列?/p>

3、懇請幼兒為字寶寶“全系列”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、全然等）

三、結(jié)合實際使幼兒認(rèn)知“安全”的含義,并融合幼兒園實際在日常生活中特別注意存有危險的地方，教會孩子們恰當(dāng)?shù)耐娣?，避免發(fā)生意外。

融合小朋友平時的一些犯罪行為、動作使幼兒認(rèn)知“安全”就是小朋友自己維護(hù)自己，不想自己傷勢。

（師：小朋友在幼兒園必須怎么注意安全，維護(hù)自己不傷勢？）

懇請幼兒融合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況提問，培育幼兒的語言表達(dá)能力，同時教師予以補足、總結(jié)。

教室內(nèi)：

1、電源：無法鼠標(biāo)電源，避免出現(xiàn)生命危險。

2、窗戶：無法爬到至窗戶上，也無法跳下去，避免發(fā)生意外。

3、課桌椅：幼兒無法爬到至桌子上跳下去，也無法發(fā)推椅子，避免損壞。

出具字卡：“爬到”“沖”，并懇請幼兒演出。

4、大醫(yī)院、黑板、鋼琴：無法扣至下面，無法爬到，搞游戲室和聽課活動時采用。

5、衛(wèi)生間：地滾，特別注意不跌倒，刷牙時交卷隊，不推不擠，避免刮傷。

出具字卡：“發(fā)推”“擠到”，懇請幼兒演出。

6、鋒利物品：無法玩玩鉛筆、剪刀等鋒利物品。

戶外活動：

1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時必須靠右邊行。

2、游戲時：嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，不亂竄。

3、玩玩滑梯：不推不擠，你先我后，無法爬到，無法沖。

備考兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去似的爬到大山，爬到了一級又一級。下來似的坐飛機(jī)，忽忽悠悠落在地。

4、轉(zhuǎn)椅：系則不好安全帶，慢慢轉(zhuǎn)回。

5、跳跳床：輕輕沖，不撞到、不發(fā)推、不摔別人，不爬到圍欄。

四、活動延展：懇請幼兒特別注意在家里和路上的安全。

幼兒曉得交通規(guī)則和家里危險的地方，并把這些危險的地方畫出，帶回幼兒園講給小朋友聽到，達(dá)至互相教育的目的。

［活動思考］

這文言我通過識字教學(xué)這種形式，并使孩子們在交朋友、張口、演出這些有意思的小游戲中，重新認(rèn)識了字寶寶，并認(rèn)知了“安全”的含義，同時孩子們在這種輕松愉快的環(huán)境中提升了語言表