大班安全教案《安全自救》

大班安全教案《安全自救》大班幼兒安全教育教案《安全打火》

【設計思路】

我在一次幼兒的民主自由活動中，辨認出了《我的第一本安全護照：兒童安全打火手冊》這本書。其實，這本書就是我們班顧玨小朋友的六一兒童節(jié)的禮物。當時，我就是被封面上"兒童安全打火"的字眼所吸引住的。仿佛"安全打火"這樣的字眼，只有在成人的書籍里才可以發(fā)生，兒童也必須懂打火嗎？帶著困惑我反問顧玨小朋友籌錢了此書，花掉了一個中午的時間，把它看看完了，我才辨認出：其實在日常生活中，當我們孩子獨處的時候，在他們的周圍存有很多安全隱患，而書中的每一個以卡通漫畫的形式呈現出的安全常識都直觀、通俗化而義有效率，它們將教導你全方位自我防水的安全進擊，說你最危險的所在和用作牽制的精妙對策，這就是一個精細全面、真正新穎的打火百寶箱！

我很想要將書中的故事互動給我們班所有的孩子，這對他們蛻變歷程就是可以存有非常大的協助。但是從學校至家中，從戶外游戲至穿行城市，書中囊括了兒童可能將出現危險的主要場所，100余組卡通漫畫生動而有意思，告誡孩子們日常生活中可能會發(fā)生的種種危險。400多條安全常識直觀而新穎，以最為輕易的方式說孩子們當危險去臨時，必須如何打火。如此之多的內容，不是一一都能夠給與孩子，使他們內化的。那么，怎樣挑選出現階段內對孩子最輕易、最不利的內容呢？經過我思量之后，我挑選出了其中九個故事，都就是與校園有關的。因為，我們的孩子在今年九月份就要上小學了，而小學老師不能像是幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊，存有很多時候就是只遺留下學生在校園里、在教室里。那么，這時候出現突發(fā)性危險事件的話，就須要我們的孩子學會一些打火的方法，去應付這些突如其來的事情。

【內容與建議】

1、在看一看、談談、議議中，大膽地抒發(fā)在小學校園里可能將碰到的危險突發(fā)事件與打火方法。

2、介紹自我維護的重要性，初步累積應付危險突發(fā)事件的方法。

【環(huán)境與材料】

1、《安全打火》課件

2、幼兒寫作的漫畫圖片若干

3、幫助分類寫作的標識

【活動過程】

一、談談我心中的小學（引入）

1、（出具幼兒繪畫）你們圖畫的就是什么？

2、誰來說說道小學和幼兒園存有什么不一樣的地方？

二、看一看漫畫人物（帶出漫畫）過渡階段語：今天，老師找來了兩位大哥哥小姐姐，他們也念小學了，去認識一下他們吧?。ǔ鼍呗嬛魅斯?胖小子阿丁"和"小可愛雯雯"）

1、你們真的他們倆就是怎樣的兩個小朋友呢？

2、用錄音的形式了解：

胖小子阿?。?歲，就是一個調皮，精力旺盛，對什么事情都充滿著疑惑的小男生。

小可愛雯雯：7歲，阿丁的鄰居們并任同學，就是一個懂得禮貌、正直、調皮，但存有一點點五官端正的小女生。

三、談談漫畫內容過渡階段語：盡管阿丁和雯雯都特別討厭學校，可以他們也在學校里碰到了很多麻煩事，去看一看他們出現在學校里的故事吧！

（明確提出獨立自主寫作的建議：a、必須安靜地看看，即使想要跟旁邊的小朋友探討也必須聲音輕輕的。b、看看回去之后，必須化解一個問題--你手里的漫畫談了件什么事情？c、音樂停在以后，漫畫也必須看看回去，把漫畫放到自己的腿上，送進去了。）

1、你們看見了什么？

2、誰手里的漫畫談的就是跟"被迫辭職十分鐘"有關的事情？

誰手里的漫畫談的就是跟"采用文具書本"有關的事情？

誰手里的漫畫談的就是跟"放學回家路上"有關的事情？

（懇請幼兒分別將手里的漫畫圖片張貼至黑板上適當分類邊線）

3、你的漫畫里談了件什么事情？

四、議議打火方法過渡階段語：認為阿丁和雯雯碰到的麻煩事還真不少，那么麻煩事必須怎么化解呢？

1、如果你們碰到了這些事情可以怎么化解？你們可以存有什么不好辦法呢？

（提示信息幼兒用"如果我碰到了××××，我會××××"的句式去抒發(fā)）

2、"被迫辭職十分鐘"：

1）、被迫辭職時候，我們都必須嚴格遵守秩序，不要擠迫，必要時我們還可以躲避人多的地方，等一下再回去。

2）、我們在玩玩的時候，必須曉得哪些地方很危險不可以玩玩，一旦出現危險的情況，必須馬上向老師求救，以免耽擱搶救時間。

3、"采用文具書本"：

1）、在出售文具時，盡量挑選出無污染無毒的，不要錢財可愛。

2）、在采用文具書本時，必須用恰當的方法，培養(yǎng)講衛(wèi)生的習慣。

3）、辨認出鉛中毒需用熱毛巾先敷肚子，再上醫(yī)院回去；辨認出存有傷口必須立即用水沖洗，然后張貼上創(chuàng)可貼。

4、"放學回家路上"：

1）、在校門口等爸爸媽媽去接時，千萬不要跟陌生人跑，有事求救老師。

2）、擠公共汽車，碰到剎車必須用雙手壓住后排椅子；碰到追撞必須回憶起用雙手維護頭；如果存有安全帶，最出色系則上。

3）、不要回去翻倒