大班健康教案《好玩的梯子》

大班健康教案《好玩的梯子》小班上學(xué)期身心健康教案《有趣的梯子》

活動意圖：

戶外活動時，孩子們用自己折的紙飛機飛來飛去。航航的紙飛機不小心飛至了樹枝上掛著了，航航頓時痛哭出來，我聞聲跑過去想要幫忙他挑下來，可以一棵太高夠不著。李老師無人知曉從哪買來了梯子才把飛機挑下來。孩子們不好不艷羨，圍著梯子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，存有幾個孩子還把梯子拽了出來……為了滿足用戶孩子們對梯子的疑惑，融合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所須要，并融合孩子快樂運動的特點，我存有目的的、精心設(shè)計了本次活動。意在使幼兒多樣對梯子的重新認識，喚起他們積極探索梯子多種玩法的興趣。

活動目標：

1.介紹梯子的用途。

2.培育幼兒合作、堅強、不怕困難的較好品質(zhì)，使幼兒體驗創(chuàng)造性玩玩梯子的快感。

3.鼓勵幼兒積極探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒均衡、橫跨、雙腳前進沖、扣等基本動作。

活動準備工作：

梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂。

活動過程：

一、熱身運動，喚起幼兒玩玩梯子的興趣。

1、熱身活動"開火車取貨"師："孩子們，今天天氣真不好咱們回去送貨去吧！""趕快搭上我的小火車""我們的火車connecting了，[火車慢飛音樂]嗚……火車必須快速了，嗚……火車必須失速了，嗚……火車過隧道了，嗚……火車爬到山坡了?！?在場地轉(zhuǎn)一圈后，"嗤!火車至東站了"，卸下梯子，[火車音樂停在]"我們上車裝運吧！從梯子中沖破，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)順利完成了！

2、交流活動：

"剛才我們上開的就是什么火車呀？（梯子火車），梯子能夠變?yōu)榛疖嚕€能夠怎么玩玩呢？"幼兒爭相提問，刊登自己的見解。

二、民主自由積極探索梯子的多種玩法。

（一）幼兒民主自由玩玩梯子：

1、師："梯子存有這么多的玩法，你們想要不敢試試？不過玩玩的時候必須注意安全，重弄鉗子，奧諾縣著自己和別的小朋友，玩吧！"[擺民主自由玩音樂]（幼兒民主自由嘗試）告誡幼兒注意安全，觀測幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（有的孩子將梯子折疊，跑小橋、跑平衡木、沖格子……有的將梯子林邊草擺，扣山洞、跨欄……有的用梯子當救護車，拽病人；有的在梯子中間擺一輪胎，當蹺蹺板；幼兒的把梯子乘在輪胎沖下山坡，有的當花轎，抬著新娘子；除了的把輪胎公著擺，再把梯子平放在輪胎上，推小車……）

2、交流活動："你的玩法真不好，給大家演出一下。""誰的玩法跟他的不能一樣？你就是怎么玩玩的？"（幼兒示范點）鼓勵幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當做玩具，就是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了民主自由和獨立自主的空間，使他們民主自由積極探索和嘗試，辨認出梯子的多種玩法。教師引導(dǎo)孩子們大膽嘗試各種玩法，并協(xié)助能力強的孩子順利完成一些不明朗的見解，使他們體會順利的歡欣。）

（二）幼兒自由組合，合作積極探索多個梯子的玩法。

"剛才我們就是幾個小朋友玩玩一架梯子，如果咱們把幾個梯子放到一起是不是更有趣呢？去試一下。"鼓勵幼兒用四架梯子合作玩玩：

幾個梯子林邊草，已連續(xù)跨欄、已連續(xù)扣山洞；幾個梯子依次折疊，開火車、跑均衡或沖格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭枕頭上輪胎，在上面跑高架橋、在下面扣山洞或隧道。

（從單個梯子玩兒至多個梯子合作玩兒，就是孩子們自學(xué)能力的彰顯，同時也就是社會性發(fā)展的彰顯，這可以使孩子們懂，他們的積極探索成果就是相互自學(xué)、相互合作、相互協(xié)助、共同努力單單的，可以使孩子們體驗至合作的歡樂。）

（三）互動玩法，介紹梯子的其他用途"去，孩子們過來擠一會兒"（把梯子和輪胎全系列卸下）[音樂停在]

"梯子有趣嗎？（有趣）剛才，我辨認出有的小朋友把梯子當做小河橫跨過去，有的把梯子當做跨欄，像是劉翔哥哥一樣，已連續(xù)跨欄，除了的當做山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很酷，我們和梯子搞了游戲，同時還鍛煉身體了我們的身體。其實在生活中人們經(jīng)常也必須使用梯子，存有誰曉得？

（使孩子們進一步介紹梯子在生活中的用途：例如往上爬、拎高處的東西、協(xié)助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠、甚至于用作旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）"認為，梯子的用途還即至呀！"

三、玩游戲，提高經(jīng)驗游戲：救火

1、創(chuàng)設(shè)情境：

電話鈴響，消防員叔叔懇請大朋友們幫回去救火。

2、了解途中碰到的困難：必須走到小橋，扣過山洞，越過小河，爬上陡坡，然后就可以抵達目的地。每人拎上一個滅火器拔除消防栓對準火源根部用力甩滅火器的把柄，這樣火就可以被點燃。""不好，排好一排，誰敢去尋探路？不好，你去！（師指導(dǎo)，幼兒示范點