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文檔簡介

大班健康教案《我也有長處》幼兒園大班身心健康教案及思考《我也存有長處》

幼兒園大班身心健康教案《我也存有長處》

教師：屈老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒曉得每個(gè)人都存有自己的長處，協(xié)助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處，培育幼兒的自信心。

2、引導(dǎo)幼兒找到自己的長處，并能夠辨認(rèn)出別人的長處。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。

2、操作方式卡片：每人一張圖畫存有各種幼兒長處的小卡片。

3、老師與幼兒展開"你存有什么本領(lǐng)"的談話。

活動(dòng)過程：

一、引入

依次發(fā)生故事中的小動(dòng)物。探討：這些小動(dòng)物存有什么本領(lǐng)？鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容，鼓舞幼兒曉得每個(gè)人都存有自己的長處。

二、進(jìn)行

1、第一遍講訴故事（分兩部分講訴）。小動(dòng)物都存有長處，小河馬存有長處嗎？我們?nèi)ヂ牭焦适?小河馬打聽長處"。

（1）、講訴故事第一部分，回答：誰在大哭？他為什么大哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都贏了，心里深感怎么樣？它傷心的說道了什么？小河馬存有長處嗎？它的長處就是什么？

（2）講訴故事第二部分?；卮穑盒『玉R為什么大哭了？它說道了什么？小河馬曉得了什么道理？

2、鼓舞幼兒曉得每個(gè)人都存有自己長處的道理，引導(dǎo)幼兒找出自己的長處，也能夠辨認(rèn)出別人的長處。

3、幼兒自己打聽長處，并相互講訴。

4、幼兒展開操作方式活動(dòng)，懇請幼兒將找出與自己長處的卡片，別的小朋友也可以展開補(bǔ)足，協(xié)助能力較差的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

5、引導(dǎo)幼兒將自己的長處說大家。

三、活動(dòng)完結(jié)：

小動(dòng)物存有自己的長處，每個(gè)小朋友也都存有自己的長處。我們必須互相學(xué)習(xí)，搞個(gè)聰明能干的小朋友。

活動(dòng)思考：

整個(gè)活動(dòng)就是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而進(jìn)行的。彰顯了為幼兒居多的教育理念。幼兒通過聽到故事《小河馬打聽長處》自己存有什么本領(lǐng)，以及存有什么樣的長處？從而介紹每個(gè)人都存有自己的長處，時(shí)能將自己的長處大膽的說大家，從而也能夠協(xié)助能力較差的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，并

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