大班健康教案《米袋公園》

大班健康教案《米袋公園》大班身心健康教育教案《米袋公園》

幼兒園大班身心健康教案：米袋公園

活動領域：

身心健康活動前評析這就是一個比較具備農(nóng)村幼兒園特色的身心健康活動，因為選好的材料就是我們常用的米袋，通過孩子們的搜集，教師的設計，我們將回收的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子淪為了孩子們戶外活動時非常鐘愛的一個運動材料，孩子們利用袋子展開各種各樣的游戲，而今天設計的教學活動也就是由孩子利用米袋自發(fā)性展開的一種彈跳游戲整理而變成的。

活動目標：

1、積極探索并課堂教學多種利用米袋展開彈跳練的方法。

2、練雙腳沖、單腳跳、跨跳、提袋沖等多種沖的能力及動作的協(xié)同能力。

3、體驗游戲增添的快感及成就感，學會嚴格遵守游戲規(guī)則。

活動準備工作：人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張

環(huán)境創(chuàng)設：“就是小小建筑師，一起修建度假村”

一、準備工作活動

――建筑師造房子，很艱辛，使我們先來搞個熱身吧！

教師率領幼兒追隨動感的音樂搞一些彎曲、彈跳、矛狀等熱身運動

二、米袋的玩法

――所造度假村必須存有很多東西，可是今天我們只有一種材料――這就是什么？

――我們可以拎它搞什么呢？

幼兒民主自由積極探索米袋的各種玩法，熟識米袋

三、山村圖

1、出具山村設計圖

――這就是渡假山村的設計圖，我們李君如那些東西？

2、幼兒對今天的任務存有一定的介紹，教師鼓勵幼兒根據(jù)先后有步驟的展開。

四、米袋山莊

1、米袋變小綠茵小道――練雙腳沖

――米袋的哪一面像是草地？

――草地會用腳摔嗎？

――使我們UX21LI2677E綠草地吧。

建議：雙腳按住，轉動小手，落地時無法遇到袋子

――把米袋連出來，變?yōu)殚L長的綠茵小道。

幼兒練左右沖

2、米袋變小假山――練跨跳

――怎樣使米袋公出來變?yōu)橐蛔偕剑?/p>

――怎樣過假山？

――試試把幾座小山連出來，怎么飛回來？

――你能夠越過幾個大假山？

幼兒可以民主自由積極探索米袋變小假山的方法，教師視情況給以指導（袋子對折，立于地面）

3、米袋變小石頭――練單腳跳

――怎么樣把米袋變?yōu)樾∈^？

――石頭大，下面就是條小河，所以我們必須一個腳一個腳沖至石頭上

――你能夠已連續(xù)UX21LI2677E幾個石頭？

幼兒可以民主自由積極探索米袋變小石頭的方法，教師視情況給以指導（袋子對折，折?。?/p>

建議：維持身體均衡，盡量不想另一個腳落地，已連續(xù)UX21LI2677E幾個石頭

4、米袋運磚――練提袋沖

――造房子必須用許多磚頭，如果我們就是小袋鼠就不好了，把磚頭放入袋鼠媽媽的袋子里。

――怎么樣把米袋變?yōu)樾〈螅?/p>

幼兒可以民主自由積極探索米袋變小袋鼠的方法，教師視情況給以指導（躲進袋子）

建議：雙腳按住，雙手緊緊抓住袋子口，不想袋子下墜；每人拎一塊磚頭至目的地，練數(shù)次。

五、分組修建并“游玩”山村

――小小建筑師真能干，使我們分組再來所造一次吧。

幼兒5人一組，兩人砌綠茵，兩人造假山，一人準備工作好運磚袋

――使我們再天方一些磚頭至山村

幼兒根據(jù)自己組構建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運往目的地。

六、完結

――使我們回去應邀其他小朋友也去玩玩我們的度假村吧！

孩子平時對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)性居多，缺乏一定的指導，通過這樣一次集體教學活動，為孩子創(chuàng)設了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時也更加明晰了，自己在搞什么，必須搞什么……同時，變廢為寶的材料，也使孩子在游戲中潛移默化的踐行了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識。

整個活動孩子一直深沉在開心的游戲中，從內(nèi)容來看非常的多樣，教師通過“修建度假村”的情境，使孩子在游戲中存有了目標和思路，同時也培育了孩子的責任感，當孩子一次次順利完成任務，一次的通過自己所修建的綠茵小道、石頭搞的小假山，都體會著自己的勞動成果，滿足用戶了孩子的成就感，尤其就是最后孩子通過小組合作成功的順利完成了度假村的修建，孩子們都整體表現(xiàn)出來了異樣的激動和滿足用戶，都爭先恐后的完蛋試試自己修建的路線。同時在該教學活動中教師沒忘掉對