大班科學(xué)教案《電子計算器》

大班科學(xué)教案《電子計算器》大班科學(xué)杰出教案《電子計算器》

幼兒園大班科學(xué)教案：重新認識電子計算器

設(shè)計意圖：一天，班上小朋友增添一塊手表，上面存有計算器，引來好多孩子都拔腿議論，都想玩玩?？匆姾⒆觽兇嬗心敲葱〉呐d趣，我同意設(shè)計這個活動，使孩子介紹計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器存有猛烈積極探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“重新認識電子計算器”。在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的科學(xué)知識經(jīng)驗，將操作方式、游戲、講訴楊開第一體，并擴展了人類排序的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)排序的完備印象。首先，介紹計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起辨認出操作方式計算器的方法，在操作方式中體會至計算器的優(yōu)越性，最后總結(jié)從古到今排序工具的演化過程。整個活動，我始終將幼兒放到第一位，盡可能將活動時間給與孩子，使他們互相學(xué)習(xí)。使孩子回去辨認出、回去操作方式、回去概括。教師以與孩子同樂的朋友身份給與隱性的指導(dǎo)，使孩子在無拘無束的氣氛中達至自己對計算器科學(xué)知識渴求的介紹。

活動目標：

1、介紹電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步自學(xué)操作方式電子計算器。

2、曉得電子計算器的基本功錳酸鉀優(yōu)越性。

3、不斷擴大幼兒眼界，減少學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動準備工作：多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出具電子計算器，講出名稱，探討功用。

1、思索：“你們增添的這樣?xùn)|西叫做什么名字？”“電子計算器就是搞什么用的？”

2、小結(jié)：電子計算器就是一種排序工具，人們用它算了，用它排序數(shù)的多少。

二、幼兒分后小組討論電子計算器外形及基本結(jié)構(gòu)。

1、思索：“電子計算器就是什么形狀？上面存有什么？下面又存有什么？”引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)相互看看、比一比，熟識電子計算器的外形基本結(jié)構(gòu)。

2、在實物展現(xiàn)儀上非政府幼兒進一步觀測外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本結(jié)構(gòu)。

三、幼兒分后小組活動，自學(xué)操作方式電子計算器。

1、小朋友相互自學(xué)，找到自己計算器上的控制器，研習(xí)著用計算器搞以此類推運算題。

2、懇請兩位小朋友在計算器上以電子計算器搞以此類推數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作方式計算器運算以此類推的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作方式計算器。

4、計算機出來以此類推題，大家用計算器展開編程語言比賽。

四、鼓勵幼兒講出電子計算器的優(yōu)越性。

思索：電子計算器存有哪些優(yōu)點，為什么大家都討厭用它？小結(jié)：電子計算器算得快，配得科東俄，攜帶方便。

五、總結(jié)從古到今排序工具的演化，喚起幼兒對科學(xué)的興趣。

懇請幼兒看看大屏幕：

１、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；

２、人類演化了，人們用繩子伸長計數(shù)；

３、后來人