《圖形的旋轉(zhuǎn)》說(shuō)課稿doc_第1頁(yè)
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《圖形的旋轉(zhuǎn)》講課稿敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一談?wù)勎覍?duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是第1頁(yè)/總合21頁(yè)來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為打破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題加強(qiáng)中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教第2頁(yè)/總合21頁(yè)材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一談?wù)勎覍?duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能第3頁(yè)/總合21頁(yè)力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為打破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題加強(qiáng)中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位第4頁(yè)/總合21頁(yè)朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一談?wù)勎覍?duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在第5頁(yè)/總合21頁(yè)這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為打破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題強(qiáng)第6頁(yè)/總合21頁(yè)化中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一談?wù)勎覍?duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)第7頁(yè)/總合21頁(yè)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為打破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,第8頁(yè)/總合21頁(yè)讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題強(qiáng)化中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一談?wù)勎覍?duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能第9頁(yè)/總合21頁(yè)力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為突第10頁(yè)/總合21頁(yè)破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題強(qiáng)化中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與第11頁(yè)/總合21頁(yè)圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確第12頁(yè)/總合21頁(yè)實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為打破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題加強(qiáng)中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年第13頁(yè)/總合21頁(yè)級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一談?wù)勎覍?duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)第14頁(yè)/總合21頁(yè)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為打破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題加強(qiáng)中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝第15頁(yè)/總合21頁(yè)謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一談?wù)勎覍?duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程第16頁(yè)/總合21頁(yè)有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為打破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題加強(qiáng)中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師以及在線的全部朋友們大家好!很快樂(lè)參加此次講課大賽!選擇這一課后,有點(diǎn)犯難了,這部分內(nèi)容是傳統(tǒng)教材沒(méi)有的部分,也是上網(wǎng)查資猜中極少、近乎沒(méi)有任何資料本源的一課,我心里壓力也很大,可是我又是好運(yùn)的,在第17頁(yè)/總合21頁(yè)朋友的幫助下,讓我很清楚的認(rèn)識(shí)到,這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中,老師應(yīng)該怎樣指引學(xué)生,應(yīng)該怎么教,這才是我真切的收獲!真摯的謝謝幫助我的各位老師和朋友們,我想今天講課優(yōu)秀之處,本源于他們的智慧火花的閃亮我講課的內(nèi)容是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變換》第一課時(shí)《圖形的旋轉(zhuǎn)》第一談?wù)勎覍?duì)教材的理解和我的孩子們:《圖形的旋轉(zhuǎn)》屬于“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容,而且是空間領(lǐng)域里最原始的基礎(chǔ),學(xué)生在這個(gè)期間是孩子空間觀點(diǎn)敏感期,這類數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展的好,創(chuàng)立能力也將是無(wú)窮的。其實(shí),我們班級(jí)的孩子思想很敏捷,爽朗好動(dòng),經(jīng)常給我很多驚喜!他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就有了物體或圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),他們經(jīng)常做折紙、轉(zhuǎn)風(fēng)車等手工活動(dòng),從中累積了圖形變換的知識(shí),三年級(jí)又初步感覺(jué)了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這些基礎(chǔ)進(jìn)步行本次的學(xué)習(xí),在生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,著力發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn),培育學(xué)生的察看能力和著手操作能力。其次,談?wù)勎掖_定的教課目的和重難點(diǎn):教課目的有三大本源:一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。1、知識(shí)和能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)例察看認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程。2、過(guò)程和方法目標(biāo):能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3、感情態(tài)度目標(biāo):a:學(xué)會(huì)按必然的角度有規(guī)律的旋轉(zhuǎn),獲得漂亮的圖案,學(xué)會(huì)賞識(shí)數(shù)學(xué)美。b:培育的察看能力和著手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。教課要點(diǎn):目標(biāo)1、2教課難點(diǎn)是目標(biāo):3最后談?wù)勎业慕陶n流程:課的伊第18頁(yè)/總合21頁(yè)始,我采納了絢爛老師的建議,經(jīng)過(guò)學(xué)生演示自己著手制作的紙蜻蜓,揭穿了生活中的旋轉(zhuǎn)的案例,讓孩子們對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)過(guò)程有一個(gè)初步的表象認(rèn)識(shí),這樣聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(接下來(lái)播放課件):出示一組圖案,都是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)獲得的.在我的教課方案中可是讓學(xué)生賞識(shí)漂亮的圖案,可是經(jīng)過(guò)我試講后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于旋轉(zhuǎn)角度的掌握確實(shí)有必然的難度,一部分學(xué)生就出現(xiàn)了迷惑,所以我感覺(jué)再次教課本課,在賞識(shí)圖片的同時(shí)指引學(xué)生解析圖形旋轉(zhuǎn)的角度。為打破本課的難點(diǎn)確定基礎(chǔ)。在察看演示這個(gè)教課環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了四個(gè)教課活動(dòng):1、演示教材53頁(yè)風(fēng)車的圖形,做為動(dòng)畫出現(xiàn)的,讓學(xué)生在議論、交流的基礎(chǔ)上,能清楚的看見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。學(xué)生很輕松的就把53頁(yè)的填空做的很好。2、演示的是54頁(yè)1題加強(qiáng)中心和方向的問(wèn)題。3、演示的是54頁(yè)2題關(guān)于怎樣判斷旋轉(zhuǎn)角度的活動(dòng)。值得注意的是:在研究旋轉(zhuǎn)方法的時(shí)候,我的一位朋友就提出來(lái),可否重申逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的問(wèn)題,當(dāng)時(shí)我就很迷惑,我追求到絢爛老師的門下,在絢爛老師的指引下,我再次細(xì)讀教材,進(jìn)一步理解了教材編寫的企圖,而且把這部分知識(shí)浸透在開(kāi)篇和學(xué)生演示蜻蜓的時(shí)候。達(dá)到了很好的收效。2018-11-17

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