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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科:_____________任教年級:_____________任教老師:_____________市實驗學校育人好像春風化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《勇氣》教課設計一、導入新課二、查收預習狀況,掌握詞音義。三、課文結(jié)構(gòu):文章可分三部分第一部分:總起全文。偶遇美國傘兵,引出故事。第二部分:表達勇氣的故事。經(jīng)過美國傘兵兩次被救的故事,表現(xiàn)“兩種勇氣”。第三部分;寫我的感覺。經(jīng)過將軍對法國婦女的贊美,揭穿主題。四、解析課文;(一)、從全文看,哪些人有勇氣?你以為最有勇氣的誰?(一種是美國士兵求生的勇氣和智慧:著陸失誤,英勇求生——英勇不幸被捕,越窗逃生——機敏深陷絕境,再返農(nóng)家——智慧一種是法國婦女為了正義而敢于犧牲的勇氣。)(二)解析法國婦女的語言、動作、神態(tài)描述。第一次第二次神態(tài)眼光卻和善而堅定滿臉蒼白,淚眼模糊語言哦,自然啦。哦,自然啦??欤∮撕孟翊猴L化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan動作說著邊把他帶進屋里絕不狐疑地把他送回白描手法以簡勝繁(三)議論:為何將軍說那為法國婦女“是一個幸福的女人”?請結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對幸福的理解。(一個人若是能象法國婦女那樣,有崇奉,為正義事業(yè)敢于犧牲,令人感覺永遠可以信任,那么,他自然就是幸福的人。這就是一種高尚的幸福觀。)(四)主題:本文告訴大家殘忍和暴力嚇不倒人民,非正義的戰(zhàn)爭終歸會失敗。(五)本文在表達方式上有什么特色?1、白描的手法;2、第一,第三人稱的交替使用的表達。五、課堂活動:展現(xiàn)課下采集的關(guān)于“勇氣”的名人名言。五、課外延伸:以“和平”為話題寫一篇作
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