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文檔簡(jiǎn)介
中班社會(huì)教案《別人說話用心聽》幼兒園中班社會(huì)教案《別人罵人用心聽》
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒學(xué)會(huì)在聆聽中介紹談話的主要內(nèi)容,培育幼兒認(rèn)知性聆聽能力。
2、懂使別人把話笑了笑,再刊登自己的意見,協(xié)助幼兒掌控談話的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:儒靈童教材
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)引入
1、率領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲搞律動(dòng)。
2、率領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽到"故事回答引入:小朋友,你們見過驢耳朵嗎?懇請(qǐng)聽到故事《驢子的耳朵》。
2、安靜聽到《儒靈童》故事,情境引入。
教師回答:豆豆的耳朵為什么可以變?yōu)轶H耳朵?
故事總結(jié):豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽到別人罵人,顯然聽到不確切別人說什么,就因?yàn)檫@樣他長(zhǎng)成了驢耳朵。大朋友們?cè)诼牭絼e人講話的時(shí),必須深入細(xì)致用心回去聽到,而且必須聽到完備,這樣就可以明白罵人的內(nèi)容,這也就是對(duì)別人的認(rèn)同。
3、"看看"動(dòng)畫回答引入:大朋友們?cè)趧e人罵人的時(shí)候,你們就是怎樣搞的?
4、深入細(xì)致看看《儒靈童》動(dòng)畫,鼓舞思索,教師明確提出如下問題:
(1)寶寶就是怎樣聽到爸爸了解書包功能的?
(2)爸爸說寶寶必須怎樣聆聽他人講話?
(3)小朋友今后你可以怎樣聆聽他人講話?
5、幼兒存有疑點(diǎn)可以再次觀賞動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫展開暫?;虿コ觯诤蟿∏楣?jié)點(diǎn),在幼兒尚無經(jīng)驗(yàn)上展開選擇性互動(dòng)回答教學(xué)。
教師總結(jié):寶寶沒用心聽爸爸罵人,結(jié)果什么都沒有聽見,儒靈童教會(huì)寶寶聽到別人罵人時(shí)眼睛必須看著對(duì)方,才就是一個(gè)懂得禮貌的好孩子。大朋友們上課時(shí)眼睛必須看著老師,用心聽老師授課,這樣就可以教給更多的科學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)。
三、圖譜模擬,推論高下教師出具兩張圖片使幼兒推論高下教師看看圖
總結(jié):大朋友們?cè)诼牭絼e人講話時(shí),眼睛必須看著對(duì)方,深入細(xì)致的聆聽對(duì)方罵人,這樣搞不僅就是對(duì)別人的認(rèn)同,同時(shí)你也能夠教給很多的科學(xué)知識(shí)。
四、游戲互動(dòng),穩(wěn)固主題名稱:猜我就是誰規(guī)則:懇請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)著大家擠不好,懇請(qǐng)其他幼兒追到他椅子后面,輕輕敲打椅子腰三下,坐著的幼兒?jiǎn)枺?就是誰敲打我的門呀?"呼救的幼兒說道:"就是我,猜我就是誰?"例如幼兒Clerval,可以再問:"你就是什么人?"請(qǐng)問:"我就是你的好朋友。"猜錯(cuò)了,就對(duì)調(diào)幼兒,游戲再次已經(jīng)開始。
五、活動(dòng)延展,主題內(nèi)化
(1)率領(lǐng)幼兒背誦《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)日
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