四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-214認(rèn)識(shí)圓丨浙教版_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-214認(rèn)識(shí)圓丨浙教版_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-214認(rèn)識(shí)圓丨浙教版_第3頁(yè)
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《認(rèn)識(shí)圓》教課方案教材解析:“認(rèn)識(shí)圓”是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圓和已經(jīng)較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了平面上直線圖形的基礎(chǔ)進(jìn)步行教課的,它是學(xué)習(xí)曲線圖形的開(kāi)始,它與“圓的周長(zhǎng)和面積”、“軸對(duì)稱圖形”的學(xué)習(xí)關(guān)系十分親密,因此正確成立圓的表象,掌握?qǐng)A的特點(diǎn),是本課的首要任務(wù)。教課目的:①使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,知道圓的各部分名稱。②研究并掌握?qǐng)A的特點(diǎn),理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。③會(huì)用圓規(guī)畫圓,經(jīng)過(guò)操作和察看,培育學(xué)生抽象概括的能力。教課要點(diǎn)、難點(diǎn):要點(diǎn):理解并掌握?qǐng)A的基本特點(diǎn)。難點(diǎn):深刻認(rèn)識(shí)圓的特點(diǎn),會(huì)用所學(xué)知識(shí)講解生活中的現(xiàn)象。教法、學(xué)法:為突出要點(diǎn),打破難點(diǎn),本節(jié)課我將采納多媒體課件為主要教課手段,小組合作研究為主要學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教課。經(jīng)過(guò)學(xué)生親身著手操作,合作研究,發(fā)現(xiàn)和掌握?qǐng)A的特點(diǎn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)圓的多媒體課件、圓規(guī)等。教課過(guò)程:一、引入新課:放映圓的視頻,賞識(shí)圓的美,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、自主研究,獲得新知。(一)、初步感知圓。2、教師:下邊六個(gè)圖形你能從中找出一個(gè)別開(kāi)生面的嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕囊罁?jù)是什么。(二)、經(jīng)過(guò)實(shí)踐,認(rèn)識(shí)圓。1、請(qǐng)取出課前準(zhǔn)備好的圓,談?wù)勀闶窃鯓赢嫷模浚ㄏ人娜诵〗M說(shuō),再讓個(gè)別同學(xué)報(bào)告)提出:對(duì)于各種畫圓的方法有什么想法?2、教師指出畫大小吻合要求的圓,我們平時(shí)用畫圓的專用工具──圓規(guī).分小組完成下邊的作務(wù),要求:自學(xué)P58第一段①畫一畫:試一試在紙上畫一個(gè)圓,認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱,畫出重要的詞句,認(rèn)識(shí)什么是圓的“圓心、半徑、直徑”,并在所畫的圓上用相應(yīng)的字母標(biāo)示出來(lái)。②在小組內(nèi)展現(xiàn)所畫的圓,互相介紹你畫圓的方法。理解什么是“圓心、半徑、直徑”?③議論:想想:用圓規(guī)畫圓要注意什么?比一比:用圓規(guī)畫圓有什么長(zhǎng)處?3、展現(xiàn)反響。(重申畫圓的方法)4、練習(xí):用圓規(guī)畫一個(gè)半徑2cm的圓,并用字母o、r、d標(biāo)出它的“圓心、半徑、直徑”。想想應(yīng)先做什么?再做什么?5、猜、議——弄清半徑與直徑的關(guān)系把剛剛畫的圓剪下來(lái),沿著直徑折一折,畫一畫,量一量,會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?讓學(xué)生猜想半徑與直徑的關(guān)系,經(jīng)過(guò)填表、議論、比較考據(jù)自己的猜想可否正確。小組內(nèi)把相關(guān)數(shù)據(jù)填入表內(nèi),看我們能發(fā)現(xiàn)什么?不同樣的圓半徑r直徑d我們小組的發(fā)現(xiàn)××的圓××的圓××的圓報(bào)揭發(fā)現(xiàn),研究規(guī)律:①、把圓沿任何一條直徑對(duì)折,兩邊可以(

),說(shuō)明圓是(

)圖形。②、一個(gè)圓里的半徑有(

)條,直徑有(

)條。③、同一圓(或等圓)內(nèi),全部的半徑都(

),全部直徑都(

),直徑長(zhǎng)度是半徑的(

),半徑長(zhǎng)度是直徑的(

)。④、(

)決定圓的中心地址,(

)決定圓的大小。三、牢固練習(xí)1、圖中哪些是半徑?哪些是直徑?哪些不是,為何?2、畫圓:畫一個(gè)直徑6厘米的圓,并用字母O、r、d分別標(biāo)出它們的圓心、半徑和直徑。3、我當(dāng)小老師(判斷)。(1)在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫

100條直徑。

(

)(2)兩端都在圓上的

線段叫做直徑。

(

)(3)直徑等于半徑的兩倍。

(

)(4)同一個(gè)圓內(nèi),圓心到圓上各點(diǎn)的距離都相等。

(

)(5)直徑

4厘米的圓比半徑

2厘米的圓要大些。(

)(6)圓心決定圓的大??;半徑?jīng)Q定圓的地址。

(

)(7)畫圓時(shí),圓規(guī)兩腳間的距離是直徑。(

)四、研學(xué)拓展(小組議論解決)1、車輪為何做成圓形?做成正方形、三角形坐上去會(huì)有什么感覺(jué)?五、學(xué)生暢談收獲、【研學(xué)評(píng)論】六、作業(yè):找一找圓在實(shí)質(zhì)生活中應(yīng)用的案例,并思慮這是應(yīng)用了圓的那些特征。自我評(píng)論:我的研學(xué)目標(biāo)完成得

,我在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的表現(xiàn)

,我在

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