寫作指導(dǎo)人物動(dòng)作描寫

寫作指導(dǎo)舉手投足見(jiàn)性情動(dòng)作描寫寫作指導(dǎo)楊林市中學(xué)楊曼曼明概念曉作用1、她是一個(gè)溫柔、慈愛(ài)的老師，總是親切的對(duì)待我們，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。我們都很喜歡她。依戀她。2、僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了?！段业睦蠋煛纺囊痪涓鼙憩F(xiàn)出老師的慈愛(ài)？比一比概念及作用

動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一，它是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫，是通過(guò)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感的描寫方法。學(xué)經(jīng)典悟方法

招式一精選動(dòng)詞凸顯個(gè)性我終于

(爬、登)上去了，

(站、蹲）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣

（移動(dòng)、走動(dòng)），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

——《走一步，再走一步》例文引路爬蹲移動(dòng)小妹妹（）一塊西瓜就往嘴里（），吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。

表現(xiàn)出小妹妹是一個(gè)性急的“小饞貓”填一填

招式二

分解動(dòng)作刻畫心理例文引路1、可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

----朱自清《背影》爬攀縮傾2、他穿過(guò)方場(chǎng)，到了那戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵身邊，她用力把尸身翻過(guò)來(lái)。看見(jiàn)他的面孔了，很年輕，很蒼白。她輕輕理好了他的頭發(fā)，又費(fèi)了很大的勁把他那一雙早已僵硬了的手臂彎過(guò)來(lái)，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁邊坐了下來(lái)。

——《蠟燭》例文引路放鞭炮

只見(jiàn)他把爆竹到地上，身子離得老遠(yuǎn)，長(zhǎng)胳膊，緊著一只眼睛，并用一根手指牢牢地耳朵，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前。他的手得厲害，待到爆竹芯被后，嚇得立馬腿就。辨一辨伸閉堵住湊抖點(diǎn)燃抬跑放

招式三巧用修辭表達(dá)情感例文引路1、老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

——《蘆花蕩》2、盼望著，盼望著，終于到了要去實(shí)踐活動(dòng)中心的時(shí)刻了。當(dāng)老師宣布要出發(fā)的時(shí)候,同學(xué)們有的吹起了口哨，有的背起書包，有的拉上了同桌，一起向操場(chǎng)進(jìn)發(fā)！補(bǔ)一補(bǔ)

到了要和教官分別的時(shí)候了，善觀察勤動(dòng)筆要求：1、精選動(dòng)詞，巧用修飾語(yǔ)，再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程，寫出人物個(gè)性。2、運(yùn)用恰