《認位置》教案新部編本3

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《認地址》教課設(shè)計3教課內(nèi)容：第10—11頁（認地址）。教課要求：1、在詳盡場景里領(lǐng)悟上下、前后的地址關(guān)系，能比較正確地確立物體上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方向要求，解決平時生活里的簡單問題，初步學(xué)會用上下、前后等詞描述物體所在的地址，發(fā)展初步的地址觀點。3、在分組學(xué)習(xí)中培育小組合作學(xué)習(xí)的意識。教課要點：認識物體之間上下、前后的地址關(guān)系。教具準備：粉筆盒、書籍、尺子。教課過程：一、發(fā)言引入，揭穿課題。1、察看：小朋友們察看自己廣闊、美麗的教室，說一說你學(xué)到了什么。（黑板、講臺、課桌、小朋友等）2、設(shè)疑：它們之間有什么樣的地址關(guān)系。3、揭題：今天這節(jié)課我們就來認一認它們之間的地址。（板書：認地址）二、議論交流，感悟新知。1、出示主題圖——教室。發(fā)問：察看主題圖，圖上畫的是什么地方？（教室）教室里有些什么？（各組介紹一名同學(xué)說一說）告訴學(xué)生圖中四個小朋友的姓名。2、議論交流。1）組內(nèi)議論：國旗在黑板的什么地址？小明在小軍的什么地址？2）組報告。板書：國旗在黑板的上邊，小明在小軍的前面。3）議論：國旗在黑板的上邊，還能夠夠怎么說？小明在小軍的前面，又能夠怎樣說？3、分組議論。發(fā)問：你還能夠找出圖中哪些物體有上下、前后的地址關(guān)系？議論后報告：地球儀在講臺的上邊，講臺在地球儀的下邊。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan小紅在小平的前面，小平在小紅的后邊。4、聯(lián)系教室真實場景，感悟地址關(guān)系。小組學(xué)生相互說一說、指一指，教室里的人或物的上下、前后的地址關(guān)系。如：——在——的前面——在——的后邊——在——的上邊——在——的下邊指出：兩物體之間有必然的地址關(guān)系，若是一個物體在另一個物體上邊，那么另一個物體就在這個物體的下邊。若是一個物體在另一個物體前面，那么另一個物體就在這個物體的后邊。5、游戲。1）指一指你的前面、后邊、上邊、下邊。2）拍手。上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，你拍拍，我拍拍，上、下、前、后認得準。三、拓展應(yīng)用，深入提升。1、“想一想做做”第1題。按要求做游戲。2、“想一想做做”第2題。先讓學(xué)生指一指、說一說，坐在你前面的小朋友是——，坐在后邊的小朋友是——。再讓學(xué)生變換地址后說一說，坐在你前面的小朋友是——，坐在你后邊的小朋友是——。3、“想一想做做”第3、4、5題。情形1：（投影演示冰箱）小朋友，你能依據(jù)冰箱里的物件擺放的地址，用“上”和“下”說一句話嗎？情形2：按要求涂色。情形3：1）依據(jù)指定的要求，學(xué)生獨立擺一擺。2）小組內(nèi)相互檢查擺得對不對。3）小組采納互幫活動，把小朋友擺得不對的地方糾正過來。四、總結(jié)評論。1、今天這節(jié)課我們又學(xué)到哪些本事？先讓學(xué)生相互說一說，再告訴大家。2、回家今后，把家里各種物件間的地址關(guān)系說給你的爸爸、媽媽聽。教課后記：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellent