《同樣的權(quán)利-同樣的愛(ài)護(hù)》活動(dòng)探究型課件3

同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)生命健康權(quán)利Rightoflifeandhealth

生命健康權(quán)是每個(gè)公民與生俱來(lái)的一項(xiàng)基本權(quán)利，不管年齡大小、身份如何都平等地享有這項(xiàng)普通而神圣的權(quán)利。那么平時(shí)我們應(yīng)該怎樣積極而又正確地行使這項(xiàng)權(quán)利呢?一.積極行使生命健康權(quán)積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；b.在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；c.當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)；d.不損害自己的身體、生命。（自殺、自殘）1.行使生命健康權(quán)的主要方式(P28)

我國(guó)刑法第20條規(guī)定：對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。

小博士告訴你：

我們身邊有哪些珍愛(ài)生命健康權(quán)的事例？

·按時(shí)吃飯，不挑食，預(yù)防食物中毒，科學(xué)飲食·保證睡眠，生活有規(guī)律·注意安全，隨時(shí)防范意外傷害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)·預(yù)防生病，有病吃藥不嫌藥苦·遭人毆打向他人求救·依法維權(quán)七嘴八舌自殺只是個(gè)人行為嗎？我們每個(gè)人有權(quán)決定放棄自己的生命嗎？我們無(wú)權(quán)放棄自己的生命。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生，就具有社會(huì)責(zé)任。個(gè)人輕生、自殺會(huì)帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題。因此，自殺等類(lèi)似行為與社會(huì)道義相悖，與法不合。2.損害生命健康權(quán)造成的危害我們絕不可以這樣！不要放棄生命健康權(quán)積極參加體育鍛煉不吸煙、不喝酒、不吸毒等有病及時(shí)治療、不相信迷信生活要有規(guī)律29頁(yè)例子分析一下珍愛(ài)生命正確行使生命健康權(quán)二、關(guān)心他人的生命與健康(P29)體育課上，小哲與小君發(fā)生爭(zhēng)吵并廝打在一起。小哲自感委屈，從書(shū)包里掏出一把匕首。在樓道里再次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，互毆中，小君的左肩、背部和腰部被扎上，送醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。小君與小哲的案例此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？法院判決：小哲的行為已構(gòu)成故意傷害罪。小君失去生命，小哲失去人身自由。對(duì)雙方的家庭都造成了物質(zhì)和精神上的巨大損失。1.不得侵害他人的生命健康2、“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。①?gòu)男?shù)立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。要懂得每個(gè)人都享有生命健康權(quán)，同時(shí)也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

②培養(yǎng)關(guān)愛(ài)情感和寬容的態(tài)度，要懂得“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海潤(rùn)天空”的道理，多關(guān)心他人，培養(yǎng)寬廣的胸懷。③應(yīng)注意疏導(dǎo)自己的情緒，尤其要制怒，遇事要冷靜。

失去了父母的孫女成為李升文老人最大的牽掛。數(shù)百村民為“大義滅親”的老母親求情。

2002年2月21日下午6點(diǎn)鐘左右，張家界市永定區(qū)陽(yáng)湖坪鎮(zhèn)前社村，55歲的李升文將自己無(wú)惡不作兒子殺死。5月26日，張家界市永定區(qū)人民法院開(kāi)庭審理此案，判處李升文有期徒刑3年，緩刑3年。不得侵害他人生命健康權(quán)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。即使是大義滅親也不允許。侵害他人生命健康，要依法受到制裁！傷害他人就是傷害自己1、為什么要關(guān)愛(ài)他人的生命與健康？（Ｐ30）

（1）、我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@是侵犯健康權(quán)的行為。（2）、侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。（傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己。）我們應(yīng)該看到，在我們身邊有很多尊重他人生命健康權(quán)的行為，例如：民警護(hù)送兒童過(guò)馬路路遇傷者奮力搶救義務(wù)獻(xiàn)血你還能列舉尊重他人生命健康權(quán)的例子嗎？列舉尊重他人生命健康權(quán)的事例：·不打人，不傷害他人身體·不罵人，不傷害他人心理·公共場(chǎng)所守秩序，防止踩踏擠傷人·體育比賽不犯規(guī)，防止傷著對(duì)方·見(jiàn)義勇為·捐獻(xiàn)骨髓，拯救危難病人的生命·出售符合質(zhì)量要求的食品七嘴八舌

漠視生命、

昭彰，是一個(gè)全球性問(wèn)題。含有暴力內(nèi)容的電影、電視、電子游戲、書(shū)報(bào)等（統(tǒng)稱(chēng)暴力文化），對(duì)于青少年無(wú)疑是毒品。

玩暴力游戲雖不直接促成犯罪，但卻在誘導(dǎo)青少年以暴力文化解決問(wèn)題。

讓我們遠(yuǎn)離暴力，尊重生命，敬畏生命！列舉尊重他人生命健康權(quán)的例子暴力一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊“救命”。原來(lái)是同學(xué)張剛等四個(gè)學(xué)生均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。

行為提升王明

縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會(huì)游泳的兩個(gè)人抱在一起在河中掙扎。

鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時(shí)幾個(gè)成年人跑來(lái)，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。徐文

想：自己不會(huì)游泳，也沒(méi)有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去。1.請(qǐng)從法律與道德等方面評(píng)價(jià)上述三種表現(xiàn)。

2.如果你遇到類(lèi)似情況怎么辦？（討論）（1）對(duì)王明同學(xué)行為的評(píng)價(jià)王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見(jiàn)義勇為、有高尚道德的行為．應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。就本案而言，王明的行為無(wú)論從法律或道德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人實(shí)施見(jiàn)義勇為的行為。(2）對(duì)徐文同學(xué)行為的評(píng)價(jià)

徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。（3）對(duì)鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評(píng)價(jià)

鐘平、黃曉芳的行為既是見(jiàn)義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救人。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?/p>

溫馨小提示:遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時(shí)，要見(jiàn)義智為如果你遇到類(lèi)似情況怎么辦？提示（1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。王明

縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會(huì)游泳的兩個(gè)人抱在一起在河中掙扎。

鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時(shí)幾個(gè)成年人跑來(lái)，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。徐文

想：自己不會(huì)游泳，也沒(méi)有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去。1.請(qǐng)從法律與道德等方面評(píng)價(jià)上述三種表現(xiàn)。

2.如果你遇到類(lèi)似情況怎么辦？（討論）（1）對(duì)王明同學(xué)行為的評(píng)價(jià)王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見(jiàn)義勇為、有高尚道德的行為．應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。就本案而言，王明的行為無(wú)論從法律或道德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人實(shí)施見(jiàn)義勇為的行為。(2）對(duì)徐文同學(xué)行為的評(píng)價(jià)

徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。（3）對(duì)鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評(píng)價(jià)

鐘平、黃曉芳的行為既是見(jiàn)義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救人。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?/p>

溫馨小提示:遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時(shí)，要見(jiàn)義智為如果你遇到類(lèi)似情況怎么辦？提示（1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)積極行使生命健康權(quán)關(guān)愛(ài)他人的生命與健康（1）行駛生命健康權(quán)的表現(xiàn)（2）損害生命健康權(quán)造成的危害（1）不得侵害他人的生命健康（2）關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生靈，遠(yuǎn)離暴力課堂小結(jié)多一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)多一縷陽(yáng)光，多一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)充滿希望。讓我們關(guān)愛(ài)生靈，關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。我國(guó)刑法第20條規(guī)定：對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸，綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。馬加爵因不能正確處理人際關(guān)系，為瑣事與同學(xué)積怨，即