三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第十二課想別人沒(méi)想到的同步練習(xí)題

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第十二課想他人沒(méi)想到的同步練習(xí)題一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhàojíluòtuóqiàhǎoliánmiánbùduànliánmiánqǐfúruòyǐnruòxiàn二、比一比，組詞語(yǔ)。召( )綿( )伏( )駱( )招( )棉( )吠( )格( )駝( )若( )恰( )恍( )佗( )芳( )拾( )晃( )三、按要求填空。1、給多音字注音，并組詞。數(shù)( )( )禁( )( )露( )( )( )( )( )( )( )( )2、依舊子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：密密叢叢(1)__________。(2)__________。( )例：若有若無(wú)(1)__________。(2)__________。( )3、依據(jù)句子選擇正確的講解。若：若是、憂如，憂如夜晚，天空中的星星若有若無(wú)。( )平常我們?nèi)糇⒁饫鄯e知識(shí)，考試的時(shí)候就不會(huì)慌張了。( )4、依據(jù)講解填詞語(yǔ)。招集;聚合;通知人們齊聚在一起。——( )正巧，方才，恰巧。——( )連續(xù)不停的樣子。形容連續(xù)不只,從不中止?！? )連續(xù)不停并且起伏不平?！? )朦朦朧朧，看不清楚。——( )形容一下子理解過(guò)來(lái)。——( )四、用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。招集：________________________________( )恰巧：________________________________( )連綿不停：________________________________( )若有若無(wú)：________________________________( )連絹起伏：________________________________( )茅塞頓開(kāi)：________________________________( )五、回憶課文，并回答以下問(wèn)題。1、課文主要講了一件什么事?畫(huà)師讓三個(gè)徒弟在相同大小的紙上畫(huà)________，看誰(shuí)畫(huà)的________，三個(gè)徒弟都________________畫(huà)上了駱駝，小徒弟________________，獲得了畫(huà)師的夸贊。( )2、分別寫(xiě)出三個(gè)徒弟的畫(huà)是什么樣的?大徒弟：_________________________________( )二徒弟：_________________________________( )小徒弟：_________________________________( )3、畫(huà)師最喜愛(ài)誰(shuí)的畫(huà)?為何?________________________________________( )4、你感覺(jué)誰(shuí)畫(huà)的最好?為何?________________________________________( )5、從這篇課文中，你感悟到了什么?________________________________________( )6、你還學(xué)過(guò)哪些”想他人沒(méi)想到的“的文章?________________________________________( )六、按原文填空。本來(lái)，小徒弟只畫(huà)了幾條( )的線，表示( )的山岳，一只駱駝( )，另一只駱駝( )。畫(huà)師說(shuō)：“你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上固然只有兩只駱駝，但它們?cè)? )的群山里走著，( )，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不( )表示有數(shù)不盡的駱駝嗎?”一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。招集駱駝喜悅夸贊群山連綿不停若有若無(wú)茅塞頓開(kāi)二、依舊子，寫(xiě)一寫(xiě)。密密叢叢( )( )( )整理整理( )( )( )三、拼一拼，組詞語(yǔ)。shǔ( )jin( )數(shù)禁shu( )jin( )四、不改變?cè)猓严逻吘渥訐Q個(gè)說(shuō)法這不恰巧表示有數(shù)不盡的駱駝嗎?畫(huà)師把三個(gè)徒弟招集在一起。怎么能這樣做?五、用下邊的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。固然但奇怪六、把課文中對(duì)最感興趣的語(yǔ)句抄錄下來(lái)。七、快樂(lè)閱讀。螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食品。它找到食品，若是吃不了(liǎole),又拖不回去,就趕快奔(bēnbèn)向巢去“搬兵”,把其他螞蟻領(lǐng)來(lái).它們也許把食品分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是齊心戮力把食品運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把信息通知給伙伴呢?它招呼伙伴就靠頭上的那對(duì)觸(chǔchù)角,它們用觸角相互碰撞來(lái)傳達(dá)信號(hào)。若是食品又大又合胃口，觸角就搖動(dòng)得(dedéděi)特別強(qiáng)烈。螞蟻認(rèn)路的本事很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能依賴陸地上和天空的光景鑒識(shí)方向。還能夠夠依據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就依據(jù)這類(lèi)氣味確立路線。劃掉括號(hào)里不正確的讀音。抄抄錄寫(xiě)。齊心戮力強(qiáng)烈鑒識(shí)信息碰撞按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞：經(jīng)常( )特別( )反義詞：經(jīng)常( )特別( )第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。八、能力拓展。找一些出名的繪畫(huà)作品，仔細(xì)思慮一下，作品中的妙處在哪里，與同學(xué)們進(jìn)行交流。1、你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上固然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿不停的群山里走著，若有若無(wú)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰巧表示有數(shù)不盡的駱駝嗎?小徒弟的方法之因此最好，是由于他用有限的兩只駱駝代表了無(wú)窮的可能，誰(shuí)也說(shuō)不清終究會(huì)有多少只駱駝，給人留下了豐富的想象空間。2、本來(lái)，小徒弟只畫(huà)了幾條彎波折曲的線，表示連綿不停的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。這句畫(huà)描述的是小徒弟的畫(huà)。他的畫(huà)很簡(jiǎn)單，但是畫(huà)面所包括的內(nèi)容卻很豐富。畫(huà)上固然只有兩只駱駝，但它們?cè)谌荷街凶咧?，誰(shuí)也不知道山谷中終究有多少只駱駝，因此他畫(huà)的駱駝最多。這說(shuō)明小徒弟很有創(chuàng)意。他能想到他人想不到的。猜你感興趣:小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《練習(xí)》優(yōu)秀教課方案小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《練習(xí)》優(yōu)秀教課方案教課目的：1、能依據(jù)供給的音節(jié)寫(xiě)出相應(yīng)的字。2、能給供給的字加偏旁寫(xiě)字，再組詞。3、能在語(yǔ)言環(huán)境中給多音字選擇正確的讀音。4、能閱讀短文，描述蜻蜓的樣子，回答文后的問(wèn)題。5、能依據(jù)問(wèn)題看圖編故事。6、總結(jié)評(píng)論自己一學(xué)期來(lái)思想道德方面的進(jìn)步。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：1、依據(jù)供給的音節(jié)寫(xiě)出相應(yīng)的字。2、能給供給的字加偏旁寫(xiě)字，再組詞。3、能在語(yǔ)言環(huán)境中給多音字選擇正確的讀音。4、能閱讀短文，描述蜻蜓的.樣子，回答文后的問(wèn)題。教課過(guò)程：一、教課第一題。1、學(xué)生自由讀兒歌，再讀拼音寫(xiě)字。2、檢查、校正。3、談?wù)勛值涞淖饔茫?lì)勤用字典。二、教課第二題。1、談?wù)勄嗪驼純蓚€(gè)字能夠加哪些偏旁。3、選擇3個(gè)寫(xiě)下來(lái)。三、教課第三題。1、出示多音字，談?wù)劧嘁糇衷诓煌瑯釉~語(yǔ)里的不同樣讀音，懂得要據(jù)詞定音。2、獨(dú)立完成練習(xí)。3、反響、校正。經(jīng)過(guò)朗讀、比較不同樣環(huán)境中的不同樣讀音。四、教課第四題。1、自由朗讀全文，要求讀準(zhǔn)字音。2、抽生讀短文，明確全文分三段。3、談?wù)劥篁唑训臉幼?，要點(diǎn)說(shuō)眼睛和翅膀。找出寫(xiě)蜻蜓樣子的句子。4、回答為何放了蜻蜓。從文中找出答案。第二課時(shí)教課目的：1、依據(jù)問(wèn)題看圖編故事。2、結(jié)評(píng)論自己一學(xué)期來(lái)思想道德方面的進(jìn)步。教課過(guò)程：一、教課第五題。1、出示圖片，看看圖上有哪些小動(dòng)物。2、在河邊的草地上，小猴子、小白兔和大白鵝等在一起快樂(lè)地做游戲。4、抽生說(shuō)，激勵(lì)用多種思路編故事。5、說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。二、教課第六題。1、請(qǐng)學(xué)生讀兒歌，思慮八哥說(shuō)得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪?2、反響議論，幫助改正。3、仔細(xì)讀改后的兒歌。自由讀、抽生讀、集體讀。三、教課第七題。1、讀一讀，想想你做到了哪幾條?2、小組評(píng)論。3、反響評(píng)論，談?wù)勗敱M案例，與實(shí)質(zhì)表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。4、小結(jié)：夸耀做得好的同學(xué)，對(duì)沒(méi)做到的，提出希望和要求，給他們改正的時(shí)機(jī)。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)五教課方案二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)五教課方案教課目的1、按筆順寫(xiě)好漢字。3、依舊子，練寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。4、背熟四條成語(yǔ)和詩(shī)歌《蠟梅花》。教時(shí)安排3課時(shí)第1課時(shí)教課第一題，此項(xiàng)分別在各課教課中進(jìn)行。教課第二題1、請(qǐng)學(xué)生讀題目。2、請(qǐng)學(xué)生到黑板上用識(shí)字8方法拼一拼，再學(xué)一組字。3、同桌相互讀新字。4、簡(jiǎn)單介紹虹。5、口頭擴(kuò)詞，選一個(gè)寫(xiě)在黑板上。6、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)兒歌的意思。7、請(qǐng)學(xué)生著手為兒歌配上一幅畫(huà)。8、把畫(huà)得好的圖畫(huà)貼到黑板上展現(xiàn)。教課第三題1、審題，弄清本題的學(xué)習(xí)要求。2、認(rèn)讀另、蒼、家三個(gè)字，談?wù)劄楹伟堰@三個(gè)字放在一起書(shū)寫(xiě)。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)另：1）出示另，指引學(xué)生察看它的結(jié)構(gòu)。2）范寫(xiě)另。3）學(xué)生描紅、仿寫(xiě)。4、按上邊的.步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)蒼和家。寫(xiě)蒼時(shí)要注意最后一筆要寫(xiě)得寬一些；寫(xiě)家時(shí)最后兩筆要分清。5、練習(xí)。注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。6、反響。展現(xiàn)寫(xiě)得好的字，夸耀書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行糾正。作業(yè)：模擬識(shí)字8，采集一組新字，再帶領(lǐng)你的好朋友學(xué)一學(xué)。第2課時(shí)教課第四題1、熟記成語(yǔ)。1）揭題。2）學(xué)生自由讀四條成語(yǔ)。3）指名讀，跟老師讀。4）先讓學(xué)生談?wù)勛x懂了哪幾條成語(yǔ)的意思，教師再進(jìn)行增補(bǔ)指導(dǎo)。5）再次自由讀，同桌試背。6）指名競(jìng)賽背。2、詩(shī)歌《蠟梅花》。（1）學(xué)生借助拼音自讀。2）指名試讀。3）教師范讀。4）結(jié)合插圖理解《蠟梅花》這首詩(shī)的意思：蠟梅花是黃色的，沒(méi)有綠葉，其他花都怕寒冷的冬季，只有蠟梅花迎著風(fēng)雪開(kāi)得旺盛。這首詩(shī)把蠟梅花看作人來(lái)寫(xiě)，既寫(xiě)出了蠟梅花的顏色，又寫(xiě)出了蠟梅寫(xiě)開(kāi)花后長(zhǎng)葉和不怕寒冷的特色。5）學(xué)生自由練讀，注意讀好兒化韻。6）指名讀。7）練習(xí)背誦。指名背、集體背。教課第五題1、讀題，審題，弄清題目要求。2、預(yù)先部署學(xué)生跟媽媽到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，并要仔細(xì)看看有些什么菜，媽媽買(mǎi)了些什么菜。3、指導(dǎo)。1）學(xué)生交流，跟媽媽到菜市場(chǎng)看到些什么菜。2）學(xué)生談媽媽買(mǎi)了些什么菜。4）讓學(xué)生把兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4、練習(xí)。1）指名回答兩個(gè)問(wèn)題。2）讓學(xué)生動(dòng)筆把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。5、反響。1）夸耀說(shuō)得好、寫(xiě)得好的學(xué)生。2）請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)讀讀自己寫(xiě)的內(nèi)容。第3課時(shí)教課第六題1、發(fā)言導(dǎo)入：談?wù)勀愕陌职謰寢尩墓ぷ鳌?、審題。（2）學(xué)生借助拼音，自讀圖下邊的兩個(gè)問(wèn)題。3、指導(dǎo)。1）察看：弄清圖上畫(huà)了哪些人，他們?cè)诟墒裁础?）練習(xí)。指名練說(shuō)。（擴(kuò)大練說(shuō)的面，啟示學(xué)生聯(lián)系自己，睜開(kāi)想象，勇敢地說(shuō)。練習(xí)寫(xiě)話。（在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，用兩三句話把自己的想法寫(xiě)下來(lái)）同學(xué)之間相互交流，談?wù)勛约簩?xiě)的內(nèi)容。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題【3篇】【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題méimaobānɡm(xù)ánɡxīnɡkōngbiànhuàqiánchénɡchénɡjiù二、比一比，再組詞。變（）彎（）跳（）桃（）坐（）座（）披（）波（）三、給字選擇正確的讀音?；貋?lái)（ɡiūɡuī）摘下（zhāizāi）鑒識(shí)（biànbàn）輕盈（qiǎoqiao）四、依舊子，填詞語(yǔ)。1、碧綠碧綠的葉子漆黑漆黑的______的答案_________的________2、又大又紅的。桃子_____________的月亮答案_____________的____五、依舊子寫(xiě)句子。1、小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。_______________已經(jīng)__________。答案2、我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西。______和_______去__________。答案【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題āngxiàngtīnghuàchànggējiāxiāngpéngyǒumǎyǐkuàilèrèqíng2、比一比，再組成詞語(yǔ)。進(jìn)（）坐（）跟（）早（）近（）座（）很（）草（）做（）同（）亮（）為（）作（）童（）高（）辦（）3、請(qǐng)?jiān)谙逻叺睦ㄌ?hào)中，填上適合的字詞。一（）山一（）小鳥(niǎo)幾（）魚(yú)兩（）花一（）尺子一（）面包一（）書(shū)一（）紅旗一（）葉子4、寫(xiě)出反義詞。你還能夠?qū)憙蓪?duì)這樣的反義詞嗎？是——（）閑————（）短——（）熱忱——（）丑————（）暗——（）前——（）悲傷————（）5、你能給予下括號(hào)里填上正確的字詞嗎？各處、各處1）烏鴉口渴了，（）找水喝。2）他（）為他人著想。經(jīng)常、特別3）我（）看童話故事書(shū)。4）公園里的花很多，開(kāi)得（）漂亮。6、我會(huì)連。百鳥(niǎo)千紅可愛(ài)的花朵萬(wàn)紫爭(zhēng)鳴雪白的羽毛春回草地漂亮的太陽(yáng)綠綠的大地火紅的孩子【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題qīnrénchūnfēnɡnǐmenjiérìǜyèbù