統(tǒng)編版高中歷史《從明朝建立到清軍入關》教學及說課課件

第13課從明朝建立到清軍入關縱向視角：專制時代的明朝

──制度建設與邊疆治理橫向視角：海洋時代的明朝

──鄭和遠航與海禁政策壹縱向視角：專制時代的明朝──制度建設縱向視角：專制時代的明朝──制度建設驅除韃虜恢復中華陳綱立紀（一）明朝建立縱向視角：專制時代的明朝──制度建設思考：明太祖為何要廢丞相？直接原因：胡惟庸專權歷史原因：君相矛盾由來已久

材料一：自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間用者多有小人，專權亂政。

——《皇明祖訓·祖訓首章》

材料二：

(胡惟庸)獨相數歲，生殺黜陟罰，或不奏徑行，內外諸司上封事必先取閱，害己者，輒匿不以聞。——《明史·胡惟庸傳》（二）制度建設1.廢除宰相制度縱向視角：專制時代的明朝──制度建設思考：明太祖廢丞相產生了什么影響？中書省皇帝吏部戶部禮部兵部刑部工部丞相廢除宰相制度15年后，明太祖得意地總結道“……我朝罷相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏不敢相壓（制相互牽制），事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。”1、加強了皇權?？v向視角：專制時代的明朝──制度建設思考：明太祖廢丞相產生了什么影響？

“八日之間，內外諸司奏札凡一千六百六十，記三千二百九十一事”。——（清）孫承澤2、政務繁忙，效率低，易決策失誤。如何解決這個問題？2.設立內閣（1）設立：明成祖文淵閣正式設立內閣（2）性質：輔佐皇帝處理政務的秘書機構（3）運行機制：①票擬：替皇帝瀏覽百官奏章，草擬處理

意見。②批紅：皇帝在票擬的基礎上，用紅筆正

式批復奏章?；实坌湃蝺乳w時，內閣的權力大，出現首輔專權（嚴嵩、張居正）3.設司禮監(jiān)（1）內容負責提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對官民的言行進行監(jiān)視、偵查，有權逮捕、施刑。（2）實質

宦官無法制約皇權，必須依附于皇權，實質是專制皇權的強化。（3）影響

政治日益黑暗，社會矛盾加劇基礎梳理1616努爾哈赤統(tǒng)一女真建立大金163616441644皇太極稱帝，改國號為“大清”1644年，李自成攻占北京，崇禎帝自縊，明亡。多爾袞率軍進入山海關，打敗李自成，進占并遷都北京縱向視角：專制時代的明朝──邊疆治理貳蒙古族倭寇荷蘭殖民者女真族藏族葡萄牙殖民者根據明朝疆域圖，看一看明朝疆域面臨的威脅？區(qū)域民族勢力化解行動結果內陸邊疆蒙古

藏族

女真族

遷都、修長城、冊封

、互市蒙漢關系得到緩和冊封、設行都指揮使司、委任上層與中央關系甚為密切冊封、設奴兒干都司威脅始終沒有解除橫向視角：海洋時代的明朝──遠航與海禁叄

航線之長、航程之遠、持續(xù)時間之久，在當時世界上無人可以與之比肩。

——

樊樹志《國史十六講》

明朝奉行“厚往薄來”政策，對竭誠朝貢者“皆倍償其價”（鄭和下西洋）“欲耀兵異域，示中國富強?！o名寶物不可勝計，而中國耗廢亦不貲（貲：計算）。——

摘編自《明史》（一）前期：鄭和下西洋1、時間：15世紀前期2、概況：

先后七下西洋，訪問亞非30多個國家和地區(qū)，最遠達到非洲東海岸和紅海沿岸。3、特點：時間長、規(guī)模大、范圍廣、領先世界4、目的：耀兵異域，示中國富強（宣揚國威）橫向視角：專制時代的明朝──遠航與海禁鄭和之后再無鄭和哥倫布之后,無數繼起之哥倫布

明朝是一個強大但是走向困境的朝代。

15世紀初，明朝經濟繁榮，國力雄厚，成為當時世界上的強國。在政府的支持下，鄭和七下西洋，不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，形成了萬邦來朝的局面，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網。

強盛的明朝，暗藏著保守、專制落后的一面。在政治上，君主專制空前加強，也導致宦官專權嚴重，政治黑暗。在外交上，在短暫的鄭和下西洋之后堅持海禁政策，喪失與西方殖民者爭奪市場的機遇。

在整個世界向近代轉型的大趨勢下，明朝內部潛藏著種種危機，逐漸落后。強大，但逐漸落后于世界的明朝?。ǘ┲衅冢嚎官翍?zhàn)爭1.戚繼光、俞大猷抗倭2.放松對私人海外貿易的限制

（隆慶開關）海防日本（倭寇）

葡萄牙

荷蘭

海禁政策（禁止私人海外貿易）戰(zhàn)爭（戚繼光抗倭）形勢穩(wěn)定，放松海禁無有效手段葡萄牙獲得澳門租住權無有效手段荷蘭占據臺灣強大，但逐漸落后于世界的明朝?。ㄈ┖笃冢何鞣街趁裾叩那謹_中西對比1351年1368年15C前期16C中期1571年1616年1636年1644年元末農民起義明朝建立元朝滅亡鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙占澳門俺答汗議和努爾哈赤建后金皇太極改國號為清明朝滅亡清軍入關中國世界資本主義萌芽出現15C末16C初新航路開辟14、15C14-17C文藝復興宗教改革1640年英國爆發(fā)資產階級革命近代科學產生形勢發(fā)生巨大變化封建專制空前強化強大，但逐漸落后于世界的明朝！第13課從明朝建立到清朝入關

本課小結今日作業(yè):完成第13課選編。這節(jié)課在課標要求是通過了解明朝統(tǒng)一全國和經略邊疆的相關舉措，知道南海諸島、臺灣及其包括釣魚島在內的附屬島嶼是中國版圖一部分，認識這一時期統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義；通過了解明朝封建專制的發(fā)展、世界的變化對中國的影響，認識中國社會面臨的危機。課標要求教材分析本節(jié)課出自中華書局出版的義務教育教科書《中外歷史綱要》上冊第四單元第13課。

第四單元“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”，明清是中國古代最后兩個王朝，明清時期專制集權空前強化，統(tǒng)一多民族封建國家更趨于穩(wěn)固，現代中國版圖逐漸定型，經濟、文化、對外關系都有新的發(fā)展。這一時期，世界形勢發(fā)生了巨大變化，開始進入資本主義社會，新興工業(yè)文明逐漸取代傳統(tǒng)農業(yè)文明。而中國受到傳統(tǒng)政治制度和經濟結構的束縛面臨新挑戰(zhàn)，發(fā)展遲滯，逐漸落后于世界發(fā)展大勢。第13課《從明朝建立到清軍入關》主要講述的是明朝處于傳統(tǒng)社會向近代社會轉變的過渡期，政治制度上皇權專制進一步強化，在對外關系上游開放逐漸轉向封閉，在邊疆治理上進一步奠定了統(tǒng)一多民族國家的版圖，同時，也面臨了新的挑戰(zhàn)和危機。本課包含三個子目：第一子目“明朝政治體制的變化”，主要是介紹明朝自朱元璋開始加強專制主義中央集權的措施；第二子目“海上交通與沿海形勢”，介紹了明朝對外政策，從“海禁”到“開海”，從封閉到有限的開放；第三子目“內陸邊疆與明清易代”，介紹了明朝對邊疆的統(tǒng)治政策和措施，以及清朝的崛起和入關。1.唯物史觀：通過學習明清時期統(tǒng)一全國和經略邊疆的相關舉措，認識這一時期統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義。2.時空觀念：了解明清時期朝代更選的脈絡:對照相關地圖，了解明清統(tǒng)全國和經略邊疆的史實。3.史料實證：運用文字和圖片等史料，歸納明朝政治體制、內外政策等方面的變化和特點。4.歷史解釋：以史科為依據，辯證、客觀地理解歷史事物，理解明朝政治體制、內外政策的基本特征:探究其產生的重要歷史影響。5家國情懷：從明清統(tǒng)一全國和經略邊疆的歷史中,體會我國統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義:弘揚維護統(tǒng)的愛因情懷，從鄭和下西洋和明朝中期以后海防出現的新問題中，培養(yǎng)開放理念和海權意識。教學目標1.教學重點是明朝經略海陸邊疆的措施和影響，君主專制強化的措施2.難點是認識明朝社會面臨的危機。

對教學重、難點的確定及處理

對于重點難點突破處理上,我主要依據課標要求,結合初中生認知程度,對這歷史事件前因后果的史料進行相應補充,結合在本節(jié)課教學之前布置了相應的預習,請學生利用圖書館、課外書、網絡收集相應的圖片、資料,增強學生的認識和理解,使其更加豐滿生動,加上教師的強調說明,從而使學生明確重點內容;在難點上,適當增加學生討論方法,控制初中生認識的程度,點明事件的關鍵點,從而達到解決問題的目的。教學重難點學情分析這節(jié)課我們面對的是高一年級的學生，他們在初中學習了相關內容，有一定的概括和自學能力，但是對近代化中很多抽象的概念還是較難把握，還需老師做出適當的引導。教法學法講述法閱讀指導法圖表法自主學習法積極互動理解內容教學過程縱向視角：專制時代的明朝──制度建設縱向視角：專制時代的明朝──邊疆治理橫向視角：海洋時代的明朝──遠航與海禁導入：以朱元璋的畫像導入，讓學生聯(lián)系教材導入部分，介紹朱元璋的生平，了解朱元璋加入元末起義軍，最終建立大明王朝的故事。教學