《幼兒園科學(xué)教育問題研究開題報(bào)告（含提綱）》

開題報(bào)告論文題目幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容與策略站點(diǎn)專業(yè)學(xué)號姓名立題意義、主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問題幼兒園教師正確認(rèn)識和理解幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)涵與特征、價(jià)值取向和目標(biāo)構(gòu)成，樹立正確的兒童觀、教育觀、課程觀和教學(xué)觀。了解兒童自身的特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律、興趣、愛好和發(fā)展需要，以及公正的權(quán)利。幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的地方選擇、生動的設(shè)計(jì)、有趣的科學(xué)教育活動、靈活運(yùn)用各種教育形式和方法、有效的組織、指導(dǎo)和評價(jià)幼兒園科學(xué)教育活動；豐富的知識結(jié)構(gòu)。幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)為幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)的提高提供了指導(dǎo)。為幼兒身心健康的和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為我國幼兒園科學(xué)教育的進(jìn)一步改革與發(fā)展和具有中國特色的幼兒園課程體系建設(shè)提供了參考。學(xué)前教育的一般原理、學(xué)前科學(xué)教育的相關(guān)理論、學(xué)前認(rèn)知心理發(fā)展的相關(guān)理論、幼兒園課程與教學(xué)、學(xué)前教育評價(jià)和系統(tǒng)科學(xué)的一般原理是理論基礎(chǔ)。研究的內(nèi)容。本文系統(tǒng)地總結(jié)、分析和研究了學(xué)前教育理論和實(shí)踐中存在的問題，探討了問題產(chǎn)生的原因，并提出了相應(yīng)的對策，以引起廣大研究者和實(shí)踐者的廣泛關(guān)注。擬解決的問題包括傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響，幼教師資水平的不適應(yīng)，各種教育力量不協(xié)調(diào)，由于本人學(xué)識水平有限，論文中還存在許多缺點(diǎn)與不足，敬請各位專家、同仁給予批評指正。立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處本論文探討了當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)涵與特性;目標(biāo)構(gòu)成與價(jià)值取向；內(nèi)容選擇與安排；組織形式與方法；反饋與評價(jià)這些方面存在的問題。分析了在教育思想與觀念；幼兒園課程研究；幼教師資水平；教育力量這幾個(gè)方面存在的原因。提出了轉(zhuǎn)變幼兒園科學(xué)教育思想與觀念；加強(qiáng)幼教師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼教師資水平；優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮各種教育力量的作用這幾項(xiàng)解決對策。目前為止，幼兒園科學(xué)教育還有許多問題有待進(jìn)一步研究與探討，如幼兒教師的科學(xué)素養(yǎng)包括了哪些方面?通過哪些途徑來培養(yǎng)和提高幼兒教師的科學(xué)素養(yǎng)，這些問題有待于我們幼教工作者的共同研究與解決。參考文獻(xiàn)目錄[1]李娟.對幼兒園科學(xué)教育游戲化的思考[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2019,16(10):209+229.[2]李丹.幼兒園科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略[J].文化創(chuàng)新比較研究,2019,3(29):158-159.[3]徐志娟.幼兒園科學(xué)教育游戲化的實(shí)踐路徑探析[J].名師在線,2019(26):40-41.[4]楊眉.淺談對幼兒園自然科學(xué)教育活動的認(rèn)識[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2019(09):73-74.[5]喬麗平.淺談幼兒園科學(xué)教育生活化的主要途徑[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2019,33(04):187-188.[6]陳攀攀.幼兒園科學(xué)活動設(shè)計(jì)分析[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2019(08):147-148.[7]柯淑滿.農(nóng)村幼兒園科學(xué)教育活動有效實(shí)施策略[J].幼兒教育研究,2019(04):26-27+30.[8]張捷純.活教育思想下的幼兒園科學(xué)教育課程[J].林區(qū)教學(xué),2019(07):122-124.[9]林霞.淺談幼兒園科學(xué)教育活動生活化的思考與實(shí)踐[J].課程教育研究,2019(26):192-193擬采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線及可行性論證文獻(xiàn)法：通過上網(wǎng)和在圖書館閱讀等方式大量搜集國內(nèi)外有關(guān)幼兒園科學(xué)教育方面的文獻(xiàn)資料，并對資料進(jìn)行整理、分析和總結(jié)，找出幼兒園科學(xué)教育概念及幼兒園科學(xué)教育的相關(guān)理論，從而為論文的寫作奠定理論基礎(chǔ)。信息研究方法：利用信息來研究系統(tǒng)功能，并揭示事物的更深一層次的規(guī)律的研究方法被稱為信息研究方法。本文根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過開發(fā)利用、收集、傳遞、加工信息資源，整理為相關(guān)知識，并應(yīng)用于幼兒園科學(xué)教育管理實(shí)踐，以幼兒園科學(xué)教育理論的深入分析和探討TOC\o"1-3"\h\u1113引言19447一、幼兒園科學(xué)教育概述12938（一）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)涵與特性26363（二）幼兒科學(xué)活動的要素28639（三）幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)1658二、幼兒園科學(xué)教育的意義772（一）對社會發(fā)展的意義4040（二）對個(gè)體發(fā)展的意義22535三、幼兒園科學(xué)教育中的問題4760（一）對幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)構(gòu)成和價(jià)值取向的理解有偏差19497（二）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容安排不合理14875（三）幼兒園科學(xué)教育的評價(jià)缺乏合理性23807四、問題的原因分析14359（一）傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響32183（二）幼教師資水平的不適應(yīng)401（三）各種教育力量不協(xié)調(diào)11143五、問題的解決對策12808（一）轉(zhuǎn)變思想，更新幼兒園科學(xué)教育的觀念25228（二）加強(qiáng)幼教師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼教師資水平20822（三）優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮各種教育力量的作用24228六、總結(jié)22951參考文獻(xiàn)研究工作總體安排及具體進(jìn)度指導(dǎo)教師意見