初一生物河大版試卷

初一生物河大版試卷考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；出題人：xxx姓名： 班級(jí)： 號(hào)： 題號(hào)題號(hào)得分一二三四五六總分留意事項(xiàng)：答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分用顯微鏡觀看透亮的口腔上皮細(xì)胞后再觀看顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)使用〔〕A．平面反光鏡、大光圈B．凹面反光鏡、小光圈C．平面反光鏡、小光圈D．凹面反光鏡、大光圈如圖是分類(lèi)等級(jí)示意圖，以下理解正確的選項(xiàng)是〔〕A．圖中最大的分類(lèi)單位是屬B．狼和犬的相像程度最小C．貓和虎同屬于貓科D．虎和犬沒(méi)有任何親緣關(guān)系植樹(shù)造林可以削減風(fēng)沙，這說(shuō)明：〔〕A．生物適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境制約生物C．環(huán)境轉(zhuǎn)變生物D．生物影響環(huán)境以下圖中將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是A．1B．2C．3D．6目前我國(guó)環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低的根本緣由是〔〕A．常年的水旱災(zāi)難B．臭氧層空洞C．人口過(guò)度增長(zhǎng)D．野生動(dòng)植物死亡花生，民間又稱(chēng)“長(zhǎng)生果”，其養(yǎng)分價(jià)值很高?；ㄉt衣能促進(jìn)血小板生，對(duì)多種出血性疾病都有良好的止血成效。但是患了以下哪種病的人不適于多吃花生？〔〕A．膽囊炎B．冠心病C．糖尿病D．白血病圖中甲、乙分別表示人呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈肌a所處的兩種狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)此推斷甲、乙各處于呼吸的什么時(shí)期A．甲吸氣、乙呼氣B．甲、乙都吸氣C．甲呼氣、乙吸氣D．甲、乙都呼氣黑暗房間內(nèi)的植物常常朝窗戶方向彎曲生長(zhǎng)，對(duì)植物產(chǎn)生這種影響的非生物因素是A．溫度B．土壤C．光照D．水分以下關(guān)于植物類(lèi)群的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔〕A．海帶是藻類(lèi)植物，因細(xì)胞中沒(méi)有葉綠素，故呈褐色B．藻類(lèi)植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此適應(yīng)陸生力量不強(qiáng)C．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫“白果”D．被子植物種類(lèi)最多，分布極廣，如濰縣蘿卜、諸城板栗等10.肝炎病人厭吃油膩食物，其緣由是〔〕A．油膩食物氣味過(guò)濃易刺激肝臟B．膽汁分泌缺乏，影響對(duì)脂肪的消化C．皮下脂肪太厚影響肝臟的功能D．油膩食物太粘，不易排空評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分葉片表皮的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，所以保衛(wèi)細(xì)胞也能進(jìn)展光合作用?！病硲?yīng)依據(jù)《中國(guó)居民膳食指南》的建議和人的不同生長(zhǎng)發(fā)育期對(duì)養(yǎng)分的不同要求，再結(jié)合實(shí)際狀況，制訂“一日食譜”。在反射弧完整的狀況下，只要承受到刺激就能產(chǎn)生反射．．〔推斷對(duì)錯(cuò)〕蛇類(lèi)常常攻擊人類(lèi)，所以我們大量地捕獲蛇的做法是正確的。〔〕推斷題生物的環(huán)境是指生物生存的地點(diǎn)〔〕生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境?！病郴敉锶康纳锟梢钥醋鲆粋€(gè)生態(tài)系統(tǒng)?！病尘G色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體?！病钞?dāng)光線暗時(shí)，用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光?！病吃u(píng)卷人得分評(píng)卷人得分據(jù)顯微鏡下觀看血涂片時(shí)看到的圖答復(fù)〔1〕A所示的細(xì)胞為 ，其主要功能是 ．〔2〕D所示細(xì)胞體積最大，與A所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有 ，故該細(xì)胞是 ；〔3〕 數(shù)量削減時(shí)引起人體皮下出血；手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是 所示的構(gòu)造．是呼吸系統(tǒng)的主要器官，肺完成氣體交換的場(chǎng)所是 。依據(jù)顯微鏡圖答復(fù)以下問(wèn)題〔在[]上填標(biāo)號(hào)，在橫線上填名稱(chēng)〕取出顯微鏡時(shí)，一手握鏡壁，另一手托[8] ，放在離桌邊緣約5厘米處。要使鏡筒在較大范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是[9] ，要使物象更清楚，需要旋轉(zhuǎn)[10] 。試驗(yàn)課上，小明在低倍鏡下看清洋蔥表皮細(xì)胞構(gòu)造后，將顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較暗的視野，她首先應(yīng)操作的是[ ] 。假設(shè)目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀看到的物體被放大的倍數(shù)是 。假設(shè)在裝片上寫(xiě)有“b”，用顯微鏡觀看時(shí)，會(huì)看到放大的物象外形是 。人們獵取科學(xué)學(xué)問(wèn)、生疏世界的重要途徑是 。圖是腎小球和腎小囊的構(gòu)造模式圖。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)〔1〕寫(xiě)出圖中的構(gòu)造名稱(chēng)：[2] [3][4] [6][7]〔2〕[2]和[4]的血液分別是 血。評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分老虎吃野豬 互助關(guān)系很多蜜蜂在釀蜜 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系田里的水稻與雜草 捕食關(guān)系將以下病因和病名用線連接起來(lái)〔每線15分〕嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌缺乏 a.侏儒癥幼年時(shí)期垂體分泌生長(zhǎng)激素缺乏 b.甲亢胰島素分泌過(guò)少 c.呆小癥甲狀腺激素分泌過(guò)多 d.糖尿病幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多 e.巨人癥評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：覺(jué)察并提出 、作出 、制定并實(shí)施 、得出 和表達(dá)溝通等重要步驟。沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的 感染了 引起的。評(píng)卷人得分評(píng)卷人得分如圖是桃花的構(gòu)造示意圖。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：〔1〕圖中 構(gòu)成雌蕊；花粉在［ ］ 中?！?〕雌蕊上承受花粉的構(gòu)造是 。桃花要靠蜜蜂等昆蟲(chóng)來(lái)傳粉，像桃花這樣的花一般 的特點(diǎn)?！?〕桃花授粉后， 能發(fā)育成種子； 被害蟲(chóng)吃掉后子房也不能發(fā)育成果實(shí)。依據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：〔注：圖中O2

代表氧氣，CO2

代表二氧化碳〕寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的構(gòu)造的名稱(chēng)

心臟的4個(gè)腔分別與不同的血管相連：左心室連通 ，右心室連通肺動(dòng)脈，左心房連通 ，右心房連通上、下腔靜脈。依據(jù)循環(huán)途徑不同，可以將血液循環(huán)途徑分為 和 兩條循環(huán)途徑；把著兩條循環(huán)途徑連接在一起的器官是 。當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞處時(shí)，血液由 血變?yōu)?血。完成呼吸的全過(guò)程除了要有呼吸系統(tǒng)外，還需要 系統(tǒng)等的參與，這說(shuō)明人體是一個(gè) 的整體。參考答案.D【解析】試題分析：在顯微鏡的構(gòu)造中，遮光器上有大小光圈，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡。由于需要觀看的黑藻葉片細(xì)胞顏色較深，需要光線進(jìn)入的多，才能看清它的構(gòu)造，所以需要選用的是凹面鏡和大光圈?？键c(diǎn)：此題考察的是使用顯微鏡.B【解析】試題分析：生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，因此圖中最大的分類(lèi)單位是目，A錯(cuò)誤；生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類(lèi)單位，最根本的分類(lèi)單位是種，分類(lèi)單位越大，生物的相像程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相像程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關(guān)系就越近．由題中的分類(lèi)索引可知，狼和犬同屬，虎與獅也同屬，相像程度較大，B錯(cuò)誤；由題中的分類(lèi)索引可知，貓和虎同屬于貓科，C正確；由題中的分類(lèi)索引可知，虎與犬同屬于食肉目，有肯定的親緣關(guān)系，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：生物的分類(lèi)及分類(lèi)單位。.D【解析】試題分析：綠色植物的根可以將土壤牢牢地抓住，防止水土流失，具有防風(fēng)固沙的作用；綠色植物可以減緩雨水對(duì)陸地的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補(bǔ)充地下水，可以起到防止土地沙漠化的作用。總之，植樹(shù)造林可以削減風(fēng)沙，表達(dá)了生物對(duì)環(huán)境的影響?？键c(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的影響。.B【解析】試題分析：種子在適宜的條件下萌發(fā)時(shí)，首先是吸水膨脹，子葉或胚的養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。3胚根發(fā)育最快，突破種皮，形成植物的根；1胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的局部，2胚芽發(fā)育成莖和葉。考點(diǎn):種子萌發(fā)的過(guò)程。.C【解析】試題分析：隨著人口的過(guò)渡增長(zhǎng)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的沖擊和壓力越來(lái)越大，特別是毀林開(kāi)荒、開(kāi)墾草原、圍湖造田等措施，轉(zhuǎn)變了生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能，使生態(tài)平衡遭到了破壞，嚴(yán)峻的水土流失和氣候失調(diào)，洪水、旱澇等自然災(zāi)難的發(fā)生，導(dǎo)致人類(lèi)居住的環(huán)境質(zhì)量下降，不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，可見(jiàn)環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低的根本緣由是人口的過(guò)度增長(zhǎng)．應(yīng)選：C考點(diǎn)：人口增長(zhǎng)過(guò)快的緣由及其影響．.A【解析】試題分析：花生中含有豐富的脂肪，脂肪的消化要經(jīng)過(guò)膽汁的乳化作用，患有膽囊炎的患者膽汁分泌受阻，不利于脂肪的消化，因此，患有膽囊炎的患者不適合多吃花生?？键c(diǎn)：此題考察膽汁的作用,意在考察考生理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的力量。.A【解析】呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)，包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程，呼吸運(yùn)動(dòng)主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，人在安靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向下運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過(guò)程，相反呼氣與之過(guò)程大致相反，甲圖表示膈肌收縮，吸氣，乙圖表示膈肌舒張，呼氣，綜上所述B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有A選項(xiàng)正確。.C【解析】試題分析：生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇错?，這稱(chēng)為生物的應(yīng)激性，題文中的植物在黑暗中向著有光的窗戶生長(zhǎng)，這說(shuō)明植物的生長(zhǎng)受到光照的影響。應(yīng)選C?？键c(diǎn)：此題考察影響生物生長(zhǎng)的非生物因素，意在考察考生理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的力量。.D【解析】試題分析：A：藻類(lèi)植物構(gòu)造簡(jiǎn)潔，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，無(wú)根、莖、葉的分化，大多數(shù)藻類(lèi)植物的體內(nèi)有葉綠體，葉綠體中有葉綠素，都能進(jìn)展光合作用釋放氧氣，是大氣中氧的重要來(lái)源．不符合題意．B：藻類(lèi)植物的構(gòu)造簡(jiǎn)潔，無(wú)根、莖、葉的分化．沒(méi)有輸導(dǎo)組織．適應(yīng)水中生活，不符合題意C：銀杏沒(méi)有果實(shí)，食用的白果的是銀杏的種子，因此種子暴露在外面，沒(méi)有果皮包被．因此銀杏屬于裸子植物．銀杏樹(shù)上結(jié)的“白果”D：被子植物是植物界中最高等的一個(gè)類(lèi)群，其種類(lèi)最多，分布最廣；符合題意．考點(diǎn)：此題考察的是藻類(lèi)植物、裸子植物和被子植物的特征.B【解析】試題分析：肝臟的功能是分泌膽汁，膽汁中雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化；肝炎病人的肝功能受損，膽汁分泌缺乏，影響脂肪的消化，而油膩食物含脂肪較多，因此肝炎病人怕吃油膩食物。考點(diǎn)：各種消化腺的位置和功能11.√【解析】試題分析：光合作用只能在植物的綠色部位進(jìn)展，即在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)展；因此葉片的表皮中的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)展光合作用?？键c(diǎn)：葉片的根本構(gòu)造及其主要功能。12.對(duì)【解析】為保證身體安康，提倡居民每天均衡地吃這五類(lèi)食物：食物多樣，谷類(lèi)為主，粗細(xì)搭配；多吃蔬菜水果和薯類(lèi)；每天吃奶類(lèi)、大豆或其制品；常吃適量的魚(yú)、禽、蛋和瘦肉；削減烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食。建議在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比例是3：4：3。因此，可依據(jù)人的不同生長(zhǎng)發(fā)育期對(duì)養(yǎng)分的不同要求，再結(jié)合實(shí)際狀況，制定“一日食譜”。13.×【解析】試題分析：反射是指人和動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反響．依據(jù)反射的概念，反射必需有神經(jīng)系統(tǒng)參與，反射弧完整是消滅反射活動(dòng)的必要條件，但并非反射弧完整就消滅反射活動(dòng)，必需有神經(jīng)系統(tǒng)參與，承受到刺激就能產(chǎn)生反射，因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤．故答案為：×14.×【解析】動(dòng)物具有維持生態(tài)平衡的功能，所以不能大量地捕獲蛇，否則會(huì)造成田鼠的數(shù)量上升。15.〔1〕×(2)√ (3)×(4)×(5)√【解析】試題分析：生物的環(huán)境是指生物生存的地點(diǎn)和影響生物生活的各種因素。不僅僅指生存地點(diǎn)，故錯(cuò)誤。生物與環(huán)境的關(guān)系是生物與環(huán)境是相互影響的，同時(shí)生物能適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變環(huán)境，固然生物也依靠于肯定的環(huán)境。故正確。生態(tài)系統(tǒng)是由生物局部和非生物局部組成的，霍童溪里全部的生物只是生態(tài)系統(tǒng)中的生物局部，霍童溪才是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，故錯(cuò)誤。葉綠體和線粒體是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體是綠色植物的綠色局部才有的構(gòu)造，例如植物的葉片，嫩莖等，植物的根部是不具有葉綠體的，線粒體是所以細(xì)胞具有的構(gòu)造。因此綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體這句話是錯(cuò)誤的。顯微鏡的使用很關(guān)鍵的步驟是對(duì)光，凹面鏡有會(huì)聚光線的作用，當(dāng)光線暗時(shí)，為了使進(jìn)入視野的光線更多，所以我們通常承受大光圈，反光鏡用凹面鏡的一面，因此該句正確?？键c(diǎn)：〔1〕此題考察生物的環(huán)境的含義，意在考察考生對(duì)此含義的理解。此題考察生物與環(huán)境的關(guān)系，意在考察考生對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的理解。此題考察生態(tài)系統(tǒng)的組成，意在考察考生對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的識(shí)記。此題考察細(xì)胞的構(gòu)造，細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體和線粒體，意在考察考生對(duì)細(xì)胞構(gòu)造的識(shí)記。此題考察顯微鏡的使用，意在對(duì)考生動(dòng)手操作力量的考察。.〔1〕紅細(xì)胞；運(yùn)載氧氣；〔2〕細(xì)胞核；白細(xì)胞；〔3〕血小板；C?！窘馕觥吭囶}分析：〔1〕A紅細(xì)胞富含血紅蛋白，它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分別，因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧。白細(xì)胞能夠吞噬病菌，有防范疾病的作用，D所示細(xì)胞體積最大，與A所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是白細(xì)胞。血小板有促進(jìn)止血和加速凝血的作用，C血小板數(shù)量削減時(shí)引起人體皮下出血，手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是C血小板。考點(diǎn)：觀看血涂片。.肺；肺泡．【解析】試題分析：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩局部．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由很多肺泡構(gòu)成，外面包圍著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所．考點(diǎn)：此題考察肺的功能．18.〔1〕[8]鏡座〔2〕[9]粗準(zhǔn)焦螺旋、[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋〔3〕[7]、反光鏡〔4〕400〔5〕q【解析】試題分析：取鏡和安放：①右手握住鏡臂，左手托住鏡座，由于顯微鏡的反光鏡是活動(dòng)的，這樣②把顯微鏡放在試驗(yàn)臺(tái)上，略偏左的位置上，有利于在右側(cè)用右手記錄繪圖。鏡臂上有兩種可轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋，一大一小，能使鏡筒上下移動(dòng)，調(diào)整焦距．大的叫粗準(zhǔn)焦螺旋，位于鏡臂的上方，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，以使鏡筒能上下移動(dòng)，從而調(diào)整焦距，升降鏡筒較快，用于低倍鏡對(duì)焦；小的叫細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，位于鏡臂的下方，它的移動(dòng)范圍較粗準(zhǔn)焦螺旋小，升降鏡筒較慢，較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清楚的物像。小光圈通過(guò)的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能轉(zhuǎn)變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)整會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線多視野亮，凹面鏡使光線會(huì)聚，視野亮度增加，用大光圈、凹面鏡調(diào)整，會(huì)使視野變亮．題干中在光線缺乏的試驗(yàn)室中，要把視野變亮，因此選用凹面鏡、大光圈。顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算方法是目鏡的放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積?，F(xiàn)有目鏡10×40×，在顯微鏡下觀看到的物體放大的倍數(shù)是：10×40=400倍.顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡倒立的像。要理解“倒立”180度后得到的像?！癰”是“q”180度后得到的像?？键c(diǎn):顯微鏡的根本構(gòu)造和使用方法。.科學(xué)探究【解析】試題分析：科學(xué)探究是人們獵取科學(xué)學(xué)問(wèn)、生疏世界的重要途徑．科學(xué)探究的過(guò)程包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定打算、實(shí)施打算、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通。考點(diǎn)：科學(xué)探究的根本方法。.〔1〕入球小動(dòng)脈腎小球出球小動(dòng)脈腎小囊腎小管〔2〕動(dòng)脈【解析】試題分析：〔1〕腎單位是腎臟的構(gòu)造和功能的根本單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成；1是腎臟內(nèi)的小動(dòng)脈、2是入球小動(dòng)脈、3是腎小球、4是出球小動(dòng)脈、5是腎小囊、6是腎小囊腔、7是腎小管?！?〕有圖可知：入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈是腎臟內(nèi)的小動(dòng)脈的分支，沒(méi)有發(fā)生氣體交換，所以其內(nèi)流的都是動(dòng)脈血?？键c(diǎn)：腎單位的構(gòu)造。2121.試題分析：生物與生物之間的關(guān)系有：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。老虎吃野豬，是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；很多蜜蜂在釀蜜，蜜蜂之間為了相互協(xié)作共同完成，屬于互助關(guān)系；田里的水稻和雜草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光．水分．無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。考點(diǎn)：此題考察的是生物之間的相互關(guān)系2222.試題分析：激素是由內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)身體有特別作用的化學(xué)物質(zhì)．激素在人體內(nèi)的含量極少，但對(duì)人體的陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)都具有重要的作用．激素在人體內(nèi)必需維持在適當(dāng)?shù)乃剑蚨嗷蛏俣紩?huì)對(duì)人體產(chǎn)生不同的影響．如幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌缺乏易得侏儒癥；幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多易得巨人癥；成年后生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)得肢端肥大癥．幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌缺乏易得呆小癥；成年后甲狀腺激素分泌過(guò)多易得甲亢；碘是合成甲狀腺激素的主要原料，飲食中缺碘易得甲狀腺增生腫大，也叫大脖子?。葝u素具有促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解的作用，如分泌缺乏易得糖尿?。蚀鸢笧椋嚎键c(diǎn)：生長(zhǎng)激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌特別時(shí)的病癥；甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌特別時(shí)的病癥；胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌特別時(shí)的病癥．.問(wèn)題假設(shè)打算結(jié)論【解析】學(xué)探究的一般過(guò)程：提出