大班語言故事《果醬小房子》教案及教學(xué)反思

1/6大班語言故事《果醬小房子》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。2、大膽想象，嘗試表達(dá)故事的不同進(jìn)展。二、活動(dòng)預(yù)備1、故事多媒體課件2、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。難點(diǎn)：能用連貫、完整、清楚的語言大膽表達(dá)故事的不同進(jìn)展?；顒?dòng)過程1、出示 小房子師：你們生疏嗎？對(duì)，是小房子，房子在我們四周處處都有，那么你見哪些讓你覺得最好玩，給你印象最深的房子呢？2、出示小熊師：真艷羨你們見過這么多好玩的房子，今日我還帶來了一個(gè)朋友，看看它是誰？它是一只怎樣的小熊呢？師：它手里的這個(gè)桶里正好裝著它最愛吃的一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？師：那我們來和它打個(gè)招呼，它是熊哥哥。師：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過一個(gè)小樹林時(shí)覺察了一座很好玩的小房子，我們一起和它去看看，好嗎？反思：這一環(huán)節(jié)是激發(fā)孩子聽故事的興趣和欲望，讓幼兒對(duì)房子的外型和構(gòu)造有一個(gè)印象和初步的了解；觀看熊哥哥旨在引出故事中的一個(gè)重要信息——蜂蜜桶，都是為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。二、播放多媒體課件，聽聽猜猜故事情節(jié)1、理解故事，出事掛圖，邊表達(dá)邊插問師：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過一個(gè)小樹林時(shí)，觀察了一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味，咦！這好聞的香味是從哪發(fā)出來的啊？師：原來我們生活當(dāng)中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特別的靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢，熊哥哥系著鼻子，?。∷坪跏枪u耶！果醬知道嗎？有人吃過嗎？師：熊哥哥邊走邊想，多饞人啊，要是能走到小房子里好好聞一聞該多好啊！于是熊哥哥來到小房子跟前，用力吸著鼻子，一看，呀！小房子的門是開著的，房子里既沒有果醬桶也沒有罐子，果醬在哪呢？它剛想把頭伸進(jìn)門，突然，它覺察自己的一只手被黏在了墻上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不簡潔把手從墻上拔下來一看，手上黏糊糊的，它古怪的對(duì)不一會(huì)，墻上的果醬就全被熊哥哥舔完啦！舔完了果醬，熊哥哥突然心里覺得擔(dān)憂起來。師：咦！熊哥哥吃了那么好吃的果醬，它怎么會(huì)覺得不安呢？擔(dān)憂是什么意思？你們做做看，擔(dān)憂是什么樣子的？師：那么剛剛想的方法里面哪個(gè)又便利又有用又能馬上補(bǔ)救？那么我們來聽聽看熊哥哥到底會(huì)怎么做？師：熊哥哥心里很擔(dān)憂，它想我把別人辛辛苦苦涂在墻上的果醬給吃完了，該怎么辦呢/熊哥哥低頭觀察自己提著的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么?。繋煟河谑切芨绺缇皖A(yù)備把那桶蜂蜜往墻上刷，那教師要問下你們，蜂蜜是它最愛吃的，它舍得嗎？師：是的，熊是舍不得，但是為了什么它不得不把自己心愛的蜂蜜給涂到墻上去？師：對(duì)，為了房子原來的仆人快活，為了它自己做錯(cuò)的事可以補(bǔ)救回來，熊雖然舍不得它的蜂蜜，但還是應(yīng)當(dāng)把它刷上去，是不是？于是，熊哥哥就把它蜂蜜給刷到了墻上，小房子就變成了秀麗的黃色，還散發(fā)出一陣陣蜂蜜的香味。2、總結(jié)房子好玩的地方師：剛剛你們說的好玩的房子和熊哥哥看到的好玩的房子一樣嗎？哪里不一樣？師：我們尋常住的房子刷的是涂料和油漆，而這座房子刷的是好吃的果醬是吧。師：這座房子還有一個(gè)最好玩的地方就是？對(duì)，它會(huì)變顏色，原來是什么顏色？現(xiàn)在變成什么顏色了啦/師：那是什么緣由讓它變顏色了呢？反思：故事以多媒體形式消滅吸引幼兒的眼球，能認(rèn)真傾聽故事，再結(jié)合猜猜聽聽故事能一步一步幫幼兒理解故事內(nèi)容，從而感受故事中房子變化的趣味。而這提問環(huán)節(jié)要適當(dāng)追問來拓展幼兒的思維，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的答復(fù)往往比較零散，教師應(yīng)幫助又幼兒完整總結(jié)，潛移默化中讓幼兒學(xué)會(huì)完整的講話。針對(duì)幼兒的答復(fù)要進(jìn)展提升和總結(jié)。三、完整傾聽故事1、播放多媒體課件至熊弟弟聽哥哥說小房子變成了黃色。2、出示熊弟弟提問師：其次天，熊弟弟來看熊哥哥，熊弟弟說：“哥哥，“哼！我早就知道，不過現(xiàn)在這座房子變成黃色的了。”熊弟弟聽到熊哥哥說房子變成黃色的了，熊弟弟一聽房子變色了，接下來會(huì)發(fā)生什么事情?。繋煟杭僭O(shè)你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？反思：幫住幼兒梳理故事，并提問假設(shè)你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。引出下一環(huán)節(jié)。四、遷移續(xù)編故事1、讓幼兒帶著問題去邊畫邊猜測(cè)故事結(jié)尾師：那熊弟弟可能也會(huì)去樹林里看看這座會(huì)變色的房子是吧？那么現(xiàn)在教師要請(qǐng)小朋友等一會(huì)到后面桌子上面，桌子上面有小房子，請(qǐng)你想一想熊弟弟到了樹林以后這座房子還會(huì)不會(huì)再變？它會(huì)變成什么好吃的醬？？會(huì)把誰給引來？它來了以后又會(huì)發(fā)生什么事情？師：問題很多哦，能記住了嗎？我說了什么？跟教師再來說一遍。師：好，那等教師數(shù)到5的時(shí)候就請(qǐng)你們帶著你的房子回到你的座位上好嗎？2、幼兒給房子涂色，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒續(xù)編故事那先從我開頭啦。師：熊弟弟一聽，房子的顏色變成了黃色的啦，它覺得特別驚異，于是熊弟弟就走進(jìn)樹林里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀察了一走黃黃它也忍不住了，就不停地在墻上舔啊舔，不一會(huì)，就把墻上的蜂蜜給舔完了，熊弟弟想，那我也給房子變一變吧，于是它就給房子刷上綠綠的青菜醬，誰刷的是青菜醬？反思：在充分理解故事內(nèi)容的根底上續(xù)編故事，圍繞故事線索——XX房子引來了誰，他來后房子會(huì)再變成什么顏色什么味道的房子，進(jìn)展續(xù)編。幼兒在給房子涂色這一環(huán)節(jié)給幼兒思考續(xù)編的時(shí)間，再以故事接龍的形式進(jìn)展續(xù)編，到達(dá)活動(dòng)的高潮。但這一環(huán)節(jié)不好把握，由于續(xù)編的模式固定，線索也比較單一導(dǎo)致編完的孩子和坐在