小班玩水教案20篇

2020活動目標(biāo)1、寵愛玩水槍，嘗試用水槍玩多種玩耍。2、熬煉手的握力。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。4、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣。活動預(yù)備玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等?；顒舆^程一、向幼兒供給各種水槍，供幼兒自由玩水槍。1、幼兒自由玩之前提要求：留意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。2、觀看水槍的材料小朋友們，你們玩的水槍是用什么材料做的啊?(每個幼兒自由回答)二、幼兒動手自制水槍你想擁有自己的水槍嗎?那就動手做一把。1、出示各種材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等)2、幼兒自由發(fā)揮自己制作水槍。3、幼兒表述自己水槍的制作材料和方法(1)用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。(2)在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上扎上小孔，用勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。(3源快思教.案>小結(jié)：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再扎上小孔，用手用勁捏，水就會噴出來了。4、請你依據(jù)其他小朋友的方法，改進(jìn)一下自己的水槍，再交換玩一下好嗎?5、引導(dǎo)幼兒溝通玩水槍的感受?；顒友娱L水槍噴畫的一推一拉，一吸一呲，在孩子們的眼里會看出精彩，玩出歡快。孩子樣讓水射的遠(yuǎn)?小伙伴們在相互比試著，探究著。拿飲料瓶的孩子灌進(jìn)水后，水像噴泉一樣呲了出來。在孩子們歡快的玩耍中，我提出問題：的問題上，他們在不停地灌水、噴水。沒關(guān)系，孩子此時盡情的玩是最重要的，只要孩子在玩耍中玩的快活投入，比什么都好?；顒幽繕?biāo)：1、初步建立對水的感覺閱歷(水是流淌的)。2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3、鼓舞幼兒樂觀、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。活動預(yù)備：1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁、小水桶)2、漏斗、小漁、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。活動過程：一、生疏工具，猜測記錄·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀看?！そ處熣堄變赫J(rèn)真觀看、猜測。教師預(yù)備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。二、集中活動·自由探究玩耍，初步建立對水的感覺閱歷。教師：12些工具不能盛水”?教師留意觀看幼兒狀況，認(rèn)真觀看幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀看水流淌的現(xiàn)象，感知水是流淌的。三、集體溝通，鼓舞幼兒樂觀大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)·在玩水玩耍后，教師組織全班幼兒進(jìn)展閱歷共享。能盛水?!.來源:快思老.師教案!哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁不能盛水呢?”四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案五、提出問題，引發(fā)幼兒連續(xù)探究活動反思：教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的歡快，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量及動手操作力量。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知覺察水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流淌的液體。幼兒在操作、觀看的過程中覺察開心地感知了水的特性，在玩耍中體驗(yàn)了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。進(jìn)展幼兒的制造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展。幼兒園小班體育教案：我愛洗澡設(shè)計意圖：玩水是幼兒格外感興趣的玩耍，可家長都由于怕孩子的安康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積存了肯定的感性閱歷.我們在開展體操興趣小組時覺察幼兒對洗澡這一動作格外的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、開心、自由的玩耍中將生活中的情景反映到體育活動中?；顒幽繕?biāo)：1、進(jìn)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)力量及肩部肌肉的柔韌性。幼兒園小班體育教案：我愛洗澡設(shè)計意圖：玩水是幼兒格外感興趣的玩耍，可家長都由于怕孩子的安康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積存了肯定的感性閱歷.我們在開展體操興趣小組時覺察幼兒對洗澡這一動作格外的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、開心、自由的玩耍中將生活中的情景反映到體育活動中?；顒幽繕?biāo)：1、進(jìn)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)力量及肩部肌肉的柔韌性。2、在活動中感受體育玩耍的歡快。3、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作玩耍。活動預(yù)備：1、各色毛巾2、場地的預(yù)備活動過程：(一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣1、師：小朋友，今日吳教師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)?2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。3、請幼兒答復(fù)以下問題：你看到教師表演的是什么？(二)學(xué)習(xí)動作搓背1師按洗澡挨次帶著幼兒練習(xí)一次.提問:“剛剛我們只洗了前面的一局部,背上怎么辦呢?2、幼兒爭論,并用并用肢體語言進(jìn)展表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)(三)玩耍：我愛洗澡1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去,來把毛巾掛在脖子上,我們動身.哇!最終游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡.幼兒練習(xí)動作一次。2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂,記得背上也要洗啊!3凈。4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡。(四)整理運(yùn)動洗毛巾聽音樂洗毛巾最終把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞。在活動中感受體育玩耍的歡快?；顒宇A(yù)備：2、場地的預(yù)備活動過程：(一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣1、師：小朋友，今日吳教師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)?2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。3、請幼兒答復(fù)以下問題：你看到教師表演的是什么？(二)學(xué)習(xí)動作搓背1師按洗澡挨次帶著幼兒練習(xí)一次.提問:“剛剛我們只洗了前面的一局部,背上怎么辦呢?2、幼兒爭論,并用并用肢體語言進(jìn)展表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)(三)玩耍：我愛洗澡1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去,來把毛巾掛在脖子上,我們動身.哇!最終游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡.幼兒練習(xí)動作一次。2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂,記得背上也要洗啊!3凈。4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡。(四)整理運(yùn)動洗毛巾聽音樂洗毛巾最終把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞。活動反思活動承受了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點(diǎn)局部洗背，熬煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有肯定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒始終很投入，努力想方法依據(jù)教師的方法去做，這充分說明白幼兒對活動的寵愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏急躁不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松開心的氣氛，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。【活動目標(biāo)】1、嘗試用多種容器將池塘里的水運(yùn)到河對岸的家里，留意不能讓水灑出來。23、活動中體驗(yàn)到成功的歡快和幫助別人的歡快。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展玩耍，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！净顒宇A(yù)備】1、已有玩水的閱歷。2、各種運(yùn)水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。3、小橋三座：平衡木。4、一個教師扮小熊。5、律動音樂。6、場地布置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情景兔媽媽：寶寶們，剛剛媽媽接到小熊的，它說：哎呀不好了，今日我們家停水了，天這么熱，可怎么辦呢？幼兒爭論怎么幫助小熊。兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠(yuǎn)有小池塘，可以把水運(yùn)到小熊家。小熊開門說：感謝，快請進(jìn)。這里有好多盛水的工具，你們知道怎么用嗎？幼兒爭論用法。二、嘗試運(yùn)水、兔媽媽示范講解運(yùn)水過程家拿了工具，走過獨(dú)木橋，來到池塘邊裝滿水，然后再走過獨(dú)木橋回到小熊家放到水桶里，看那個兔寶寶運(yùn)的水最多。留意走獨(dú)木橋的時候留神2、幼兒初次嘗試用各種容器運(yùn)水。兔媽媽在旁指導(dǎo)，提問：用哪些東西運(yùn)水可以又快又多？3、加深要求：剛剛運(yùn)水的時候有的兔寶寶不留神把水灑出來了，運(yùn)的水就少了。我們再來試一次，留意不要把水灑出來。4、進(jìn)展競賽：現(xiàn)在我們分成三隊(duì)來一次競賽，留意聽媽媽的口令，還有不讓水灑出來，看哪個隊(duì)運(yùn)水又快又多。三、完畢發(fā)獎：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎。教學(xué)反思：以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育?！净顒幽繕?biāo)】1、寵愛玩水槍，嘗試用水槍玩多種玩耍。2、熬煉手的握力。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、商討玩耍規(guī)章，體驗(yàn)合作玩耍的歡快。【活動預(yù)備】玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等?！净顒舆^程】一、向幼兒供給各種水槍，供幼兒自由玩水槍。1、幼兒自由玩之前提要求：留意不要把水灑在衣服上，不要向同伴噴水。2、觀看水槍的材料小朋友們，你們玩的水槍是用什么材料做的啊？〔每個幼兒自由答復(fù)〕二、幼兒動手自制水槍你想擁有自己的水槍嗎？那就動手做一把。1、出示各種材料〔塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等〕2、幼兒自由發(fā)揮自己制作水槍。3、幼兒表述自己水槍的制作材料和方法自由表述〕用塑料袋裝上水，在袋子上扎小孔，水就從小孔里噴出來了。在塑料瓶里裝上水，在瓶蓋上扎上小孔，用勁捏塑料瓶，水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。用廢舊不帶針頭的注射器吸水，用力推，水就噴出來了。小結(jié)：小朋友們真聰明啊，在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水，再扎上小孔，用手用勁捏，水就會噴出來了。4、請你依據(jù)其他小朋友的方法，改進(jìn)一下自己的水槍，再交換玩一下好嗎？5、引導(dǎo)幼兒溝通玩水槍的感受。【活動延長】水槍噴畫教學(xué)反思：教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此，建立一個輕松、和諧、公平的師生關(guān)系有著極其重要的意義。自欲望，教師由此給他一個安全的環(huán)境，循循善誘，因勢利導(dǎo)，在輕松、和諧、公平的師生關(guān)系中養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。妙