2023年幼兒園小班班級(jí)管理工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?幼兒園小班?班級(jí)管理工?作總結(jié)一?是我園以高?度負(fù)責(zé)的精?神，切實(shí)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)校安?全工作的領(lǐng)?導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)?行并落實(shí)上?級(jí)有關(guān)安全?文件的規(guī)定?，并做到認(rèn)?識(shí)到位，領(lǐng)?導(dǎo)到位，措?施到位。園?長(zhǎng)與老師簽?訂安全責(zé)任?書，把責(zé)任?落實(shí)到人，?做到各司其?職，各負(fù)其?責(zé)。二是?學(xué)校十分重?視并落實(shí)經(jīng)?費(fèi)做好各類?安全隱患的?監(jiān)控與整改?，為了確保?學(xué)校安全，?學(xué)校根據(jù)上?級(jí)部門的安?排及時(shí)配備?和充實(shí)了保?安，進(jìn)一步?完善門衛(wèi)制?度，值班制?度，實(shí)行二?十四小時(shí)值?班制，節(jié)假?日領(lǐng)導(dǎo)帶班?，對(duì)各要害?部門進(jìn)行加?固，添置了?四具滅火器?，并為兩具?滅火器換了?氣，午睡室?更換了鋁合?金窗和新窗?簾，配備了?安保物品，?領(lǐng)導(dǎo)還不定?期___成?員對(duì)學(xué)校的?安全設(shè)施進(jìn)?行檢查，發(fā)?現(xiàn)不安全因?素及時(shí)整改?。三是學(xué)校?重視幼兒衛(wèi)?生工作，加?強(qiáng)食堂管理?制度。把好?食品進(jìn)口關(guān)?，確保采購(gòu)?食物新鮮，?無(wú)變質(zhì)，把?好入廚前的?質(zhì)量關(guān);保?證廚具干凈?清潔，做好?消毒工作;?嚴(yán)禁不安全?事故發(fā)生。?建立有關(guān)食?物中毒事件?的應(yīng)急處理?和報(bào)告制度?。四是要求?各班利用每?天的離園時(shí)?間對(duì)幼兒進(jìn)?行安全教育?，培養(yǎng)幼兒?安全意識(shí)，?___幼兒?初步的自防?能力。二?、加強(qiáng)兩支?隊(duì)伍建設(shè)，?打造服務(wù)型?師資隊(duì)伍。?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)是?加強(qiáng)教育隊(duì)?伍的根本和?核心，教師?隊(duì)伍形象直?接反映了教?育的形象。?全校教師要?樹立新型的?教育觀、教?師觀，加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?規(guī)范言行，?自覺為人師?表。我校目?前有教職工?___人，?我們構(gòu)建了?領(lǐng)導(dǎo)班子-?教?研組長(zhǎng)--?--班主任??教師四位一?體的互動(dòng)的?民主管理方?式，形成和?諧、誠(chéng)信、?團(tuán)結(jié)的管理?氛圍，保證?了幼兒園政?令的暢通。?教師的人生?觀和價(jià)值觀?存在差異，?我們改變過(guò)?去的評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，鼓勵(lì)教?師彰顯自己?的特設(shè)，鼓?勵(lì)教師講奉?獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)?，比貢獻(xiàn)，?本期我們通?過(guò)教研組加?強(qiáng)對(duì)教師教?學(xué)過(guò)程的檢?查和指導(dǎo)，?也為教研組?長(zhǎng)壓擔(dān)子，?來(lái)優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?其次加強(qiáng)班?主任的責(zé)任?感，為班主?任壓擔(dān)子，?因?yàn)榘嘀魅?是班級(jí)工作?的核心，班?主任更是幼?兒園工作的?保障，班級(jí)?工作的好壞?直接影響幼?兒園工作的?質(zhì)量，因此?，我們讓班?主任明確自?己的職責(zé)和?義務(wù)，讓班?主任比貢獻(xiàn)?比奉獻(xiàn)，保?證各項(xiàng)工作?順利進(jìn)行，?不影響幼兒?園政令的暢?通。三、?保育、教育?、穩(wěn)步推進(jìn)?。幼兒園?工作無(wú)小事?，事事育人?;教師無(wú)小?節(jié)，節(jié)節(jié)為?楷模。幼兒?園保育工作?都是瑣碎而?細(xì)小的，如?果每一個(gè)工?作人員憑著?一顆敬業(yè)之?心去做事，?就會(huì)覺得責(zé)?任重大，小?事不小。諸?如:每天的?衛(wèi)生區(qū)必須?保潔，每天?的杯、巾、?桌子、玩具?必須消毒，?每個(gè)幼兒必?須安全上下?樓，吃好、?睡好等等，?每一個(gè)細(xì)小?的事情都能?折射出每一?個(gè)老師的職?業(yè)責(zé)任感。?本學(xué)年教?學(xué)教研注重?了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?，相互研究?，展示交流?，促進(jìn)老師?們專業(yè)化的?發(fā)展。在園?本培訓(xùn)活動(dòng)?中，我們注?重了以教學(xué)?研討為切入?口，以家園?合作為支撐?點(diǎn)，以實(shí)踐?活動(dòng)為延伸?點(diǎn)，使教學(xué)?教研活動(dòng)更?加豐富，更?有成效，教?師們教學(xué)理?念更超前了?，教學(xué)技能?更嫻熟了，?教學(xué)方法更?靈活了。?1、加強(qiáng)教?研活動(dòng)，改?革課堂教學(xué)?。根據(jù)幼兒?發(fā)展需要，?樹立目標(biāo)意?識(shí)，選擇教?育內(nèi)容，開?展了教育活?動(dòng)。本學(xué)期?教師分班輪?流___講?課，并及時(shí)?給以指導(dǎo)，?完善聽、議?課制度。對(duì)?代課老師及?時(shí)給予指導(dǎo)?，使其順利?完成教學(xué)各?項(xiàng)任務(wù)。?2、采用“?走出去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”的學(xué)?習(xí)方法，有?計(jì)劃地開展?教學(xué)研討活?動(dòng)。本學(xué)期?到市區(qū)實(shí)驗(yàn)?幼兒園參學(xué)?習(xí)___次?，我園還先?后___了?利用三八節(jié)?___了“?愛媽媽”的?主題展示活?動(dòng)、家長(zhǎng)開?放活動(dòng)、親?子活動(dòng)、“?六一”小能?手比賽、文?藝活動(dòng)匯報(bào)?演出，特別?是在六一匯?報(bào)演出活動(dòng)?中，參加演?出的孩子們?，那精彩的?表演和深厚?的專業(yè)功底?得到了家長(zhǎng)?們的好評(píng)，?同時(shí)教師們?的專業(yè)素質(zhì)?也得到了提?升，才藝得?到了展示。?四、家長(zhǎng)?工作內(nèi)涵更?加豐富。?做好家長(zhǎng)工?作是我園各?項(xiàng)工作順利?開展的充分?保障。一年?來(lái)，我園成?立了家長(zhǎng)委?員會(huì)，并_?__了系列?活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)?參與，與家?長(zhǎng)溝通，達(dá)?到了家園共?育的目的。?如:開學(xué)初?召開家長(zhǎng)會(huì)?，讓家長(zhǎng)了?解幼兒園的?作息時(shí)間、?保教內(nèi)容、?安全教育內(nèi)?容等等，期?中，___?家長(zhǎng)開放活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?觀摩教學(xué)活?動(dòng)，以及幼?兒的表現(xiàn);?期末召開家?長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，?讓家長(zhǎng)了解?孩子在幼兒?園一學(xué)期來(lái)?的生活、學(xué)?習(xí)上的收獲?。利用三八?節(jié)___親?子活動(dòng)，主?題教育活動(dòng)?等，通過(guò)定?期更換宣傳?櫥窗、家園?聯(lián)系欄，向?家長(zhǎng)廣泛介?紹，保教、?安全等方面?的知識(shí)。?總之，這一?系列活動(dòng)的?開展有利于?幼兒的成長(zhǎng)?，有利于幼?兒園的發(fā)展?，有利于家?長(zhǎng)素質(zhì)的提?高。五、?充分整合資?源，加強(qiáng)了?環(huán)境創(chuàng)設(shè)。?本學(xué)期克?服資金緊張?，改善了辦?園條件;改?建了安全隱?患嚴(yán)重的兩?處場(chǎng)地，為?幼兒開展活?動(dòng)提供了便?利;美化了?教室，走道?，使幼兒園?更富有兒童?情趣。為使?幼兒在園生?活和學(xué)習(xí)環(huán)?境更美，老?師們用靈巧?的雙手把教?室內(nèi)外裝點(diǎn)?得新穎別致?，一張張剪?紙，一幅幅?畫面，一串?串掛圖，都?展示著我園?年輕教師們?的才藝。?在改善辦園?環(huán)境的同時(shí)?，我園著力?營(yíng)造一種溫?馨、和諧、?融洽、舒心?的人文環(huán)境?。我們幼兒?園都是女教?師，每個(gè)人?都有閃光點(diǎn)?，每個(gè)人都?有個(gè)性，也?都有不順心?的時(shí)候，盡?管她們?cè)诠?作中，有這?樣或那樣的?想法，那也?是做女同志?追求___?的體現(xiàn)，因?此，在工作?中，我們通?過(guò)___會(huì)?、教師例會(huì)?，個(gè)別座談?，提倡老師?與老師之間?，老師與領(lǐng)?導(dǎo)之間，領(lǐng)?導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之?間，以誠(chéng)相?待，團(tuán)結(jié)合?作，大事講?原則，小事?講風(fēng)格，以?平常之心處?事，以寬厚?之心待人，?以敬業(yè)之心?工作。由于?全體教職工?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?齊心協(xié)力，?園長(zhǎng)被評(píng)為?區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)?人。以上成?績(jī)的取得，?真誠(chéng)的感謝?老師們精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)，配合?默契，務(wù)實(shí)?創(chuàng)新，她們?既管好了面?，又蹲好了?點(diǎn)，既是指?揮員又是作?戰(zhàn)兵，既注?重了分工又?注重了相互?合作。真正?的感謝全體?教職工敬業(yè)?愛崗，任勞?任怨，默默?奉獻(xiàn)，正是?因?yàn)橛写蠹?的辛勤耕耘?，才會(huì)有幼?兒園今天的?發(fā)展。也真?誠(chéng)的希望，?在今后的工?作中我們一?起攜手再學(xué)?習(xí)，再創(chuàng)新?，再拼搏，?再創(chuàng)幼兒的?輝煌!六?、下期工作?重點(diǎn):(?一)繼續(xù)建?立健全教師?管理制度，?抓好兩支隊(duì)?伍建設(shè)。利?用績(jī)效工資?契機(jī)，引進(jìn)?競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)?制，加強(qiáng)年?度考核，全?面提升教師?的整體素質(zhì)?和形象。幼?兒園將繼續(xù)?開展評(píng)優(yōu)評(píng)?先活動(dòng)，在?教師中廣泛?開展講團(tuán)結(jié)?、講正氣、?講文明、樹?新風(fēng)、講奉?獻(xiàn)、創(chuàng)佳績(jī)?活動(dòng)，提倡?各位教師對(duì)?事業(yè)講忠誠(chéng)?，對(duì)學(xué)校講?責(zé)任，對(duì)個(gè)?人講自律，?對(duì)學(xué)生講愛?心，對(duì)同志?講協(xié)作，對(duì)?工作講效率?。禁止混天?度日、不務(wù)?正業(yè)、誤人?子弟、自甘?落后、違反?學(xué)校制度和?無(wú)___無(wú)?紀(jì)律及體罰?和變相體罰?幼兒的行為?發(fā)生。(?二)繼續(xù)爭(zhēng)?取多方支持?，力爭(zhēng)搬遷?工作順利進(jìn)?行。(三?)加強(qiáng)與名?園的合作，?采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)?和走出去的?辦法增強(qiáng)教?師的業(yè)務(wù)業(yè)?務(wù)能力和教?科研能力。?總之，這?學(xué)期我非常?感謝校領(lǐng)導(dǎo)?們對(duì)我的關(guān)?心和照顧，?我要加倍的?工作，更好?地完成任務(wù)?，以匯報(bào)領(lǐng)?導(dǎo)的信任，?家長(zhǎng)的認(rèn)可?，孩子們的?尊重。為了?孩子們的一?切，克服一?切困難，有?一份光發(fā)一?份熱。幼?兒園小班班?級(jí)管理工作?總結(jié)范文二?今年__?_月，懷著?一腔熱血、?十二分的激?清，來(lái)到嶄?新的友誼幼?兒園，在新?的環(huán)境、新?的崗位工作?快半年了，?驀然回首，?頓覺半年光?陰彈指一揮?間，往事歷?歷在目。為?了總結(jié)得失?，以利今后?進(jìn)一步改進(jìn)?和提高，現(xiàn)?將近一年工?作作個(gè)小結(jié)?:一、思?想方面認(rèn)真?學(xué)___的?教育方針政?策，遵守國(guó)?家的（范本?）法律法規(guī)?，深刻領(lǐng)會(huì)?___報(bào)告?和___的?重要思想，?關(guān)心國(guó)家大?事，熱愛忠?誠(chéng)黨的教育?事業(yè)，愛校?如家，切實(shí)?樹立校興我?榮，校衰我?恥的思想，?想為學(xué)校所?想，急為學(xué)?校所急。?二、教學(xué)工?作方面本年?度，我主要?負(fù)責(zé)三、六?年級(jí)的科學(xué)?課?；仡?起來(lái)，主要?作了以下工?作:在教學(xué)?工作上，根?據(jù)學(xué)校的工?作目標(biāo)和教?材的內(nèi)容，?了解學(xué)生的?實(shí)際情況通?過(guò)鉆研教材?、研究具體?教學(xué)方法，?制定了切實(shí)?可行的學(xué)期?工作計(jì)劃，?為整個(gè)學(xué)期?的科學(xué)教學(xué)?工作定下目?標(biāo)和方向，?保證了整個(gè)?教學(xué)工作的?順利開展。?在教學(xué)的?過(guò)程中，學(xué)?生是主體，?讓學(xué)生學(xué)好?知識(shí)是老師?的職責(zé)。因?此，在教學(xué)?之前，貫徹?《九年義務(wù)?教育科學(xué)教?學(xué)大綱》的?精神，認(rèn)真?細(xì)致地研究?教材，研究?學(xué)生掌握知?識(shí)的方法。?通過(guò)鉆研教?學(xué)大綱和教?材，不斷探?索，嘗試各?種教學(xué)的方?法，以“如?何培養(yǎng)幼兒?園生創(chuàng)造能?力”教學(xué)實(shí)?驗(yàn)專題。積?極進(jìn)行教學(xué)?改革。積極?參加區(qū)教研?室、及學(xué)校?___的教?研活動(dòng)，通?過(guò)參觀學(xué)習(xí)?，外出聽課?，等教學(xué)活?動(dòng)，吸取相?關(guān)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身的教學(xué)水?平。值得一?提的是，在?走上工作的?半年里，教?研員就給了?我一個(gè)上公?開課的機(jī)會(huì)?，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備?上了一堂三?年級(jí)的《比?較水的多少?》。雖然只?是秀洲區(qū)“?王店”片的?，不是全區(qū)?的，但我也?很高興能有?這么一次鍛?煉的機(jī)會(huì)。?針對(duì)學(xué)生作?業(yè)情況不佳?問(wèn)題，我除?了努力提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，還采取?了各種有效?措施。首先?從字跡上嚴(yán)?格要求，讓?他們明白寫?一筆好字可?以終生受用?，要從小練?起，不要怕?耽誤時(shí)間，?用王羲之練?字的故事鼓?舞他們。這?樣一來(lái)，作?業(yè)質(zhì)量提高?了一大塊。?而后，針對(duì)?某些學(xué)生尤?其是作業(yè)質(zhì)?量難以提高?的學(xué)困生，?我堅(jiān)持每次?作業(yè)都寫評(píng)?語(yǔ)，剛開始?用連筆字評(píng)?價(jià)，后來(lái)一?次無(wú)意識(shí)的?小實(shí)驗(yàn)給了?我啟示，心?血來(lái)潮的我?決定用正楷?字寫評(píng)語(yǔ)，?如:“你愿?意把字寫好?嗎?”“你?進(jìn)步了!”?等等，雖不?經(jīng)意，但效?果確是驚人?的，再交上?來(lái)的作業(yè)大?多模仿我的?評(píng)語(yǔ)的筆記?一筆一畫寫?出來(lái)的，這?個(gè)意外給了?我啟示，于?是決定繼續(xù)?沿用，無(wú)論?工作量再大?我都堅(jiān)持用?正楷字寫評(píng)?語(yǔ)，為學(xué)生?做出榜樣。?針對(duì)學(xué)生?不懂得改正?作業(yè)中的錯(cuò)?題，我要求?學(xué)生寫完每?一項(xiàng)科學(xué)作?業(yè)后進(jìn)行自?查，從字跡?、正確率、?作業(yè)態(tài)度等?方面給自己?評(píng)定等級(jí)，?目的是培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?這項(xiàng)舉措收?效良好，作?業(yè)質(zhì)量又得?以提高。通?過(guò)一番對(duì)作?業(yè)評(píng)價(jià)改革?的實(shí)踐，讓?我品嘗到了?成功的喜悅?，體驗(yàn)到教?師創(chuàng)造性勞?動(dòng)所帶來(lái)的?豐碩成果。?科學(xué)施教同?時(shí)要求教師?不斷地完善?自身、提高?業(yè)務(wù)水平、?擴(kuò)大知識(shí)面?，因?yàn)閷W(xué)生?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?后，他的發(fā)?散思維得到?了開發(fā)，提?的問(wèn)題自然?就多了，面?也廣了，所?以不管工作?有多忙，堅(jiān)?持反復(fù)鉆研?教材，大量?閱讀參考書?，以提高自?己的業(yè)務(wù)能?力。我想，?作為教師，?知識(shí)面越廣?，自己的感?覺也好，學(xué)?生對(duì)你的感?覺也好。?三、其他方?面在__?年度中幼兒?園車模航模?比賽中，我?們學(xué)校的吳?一波同學(xué)在?幼兒園高段?組的航模比?賽中獲嘉興?市三等獎(jiǎng)。?當(dāng)然在教學(xué)?工作中，自?身尚有不足?之處，還需?繼續(xù)努力提?高自身的能?力。教育是?一項(xiàng)高難度?的工作，要?做好它，十?分不易。但?我相信，只?要樂(lè)崗敬業(yè)?，定會(huì)有所?收獲。我的?精神生活中?將會(huì)有一份?常人無(wú)法比?擬的歡愉。?“捧著一顆?心來(lái)，不帶?半根草去”?，陶行知先?生的真知灼?言，言猶在?耳，我深感?一位人民教?師的責(zé)任，?也深感一位?人民教師的?光榮，成績(jī)?屬于過(guò)去，?未來(lái)才屬于?自己，作為?一個(gè)青年教?師，我知道?我的工作才?剛剛開始，?黨在新時(shí)期?下的素質(zhì)教?育的方針政?策己經(jīng)確定?，我惟有勇?于進(jìn)取，不?斷創(chuàng)新，才?能取得更大?的成績(jī)。?幼兒園小班?班級(jí)管理工?作總結(jié)范文?三日月如?梭，光陰似?箭。伴著歲?月的匆匆腳?步，又走過(guò)?了一個(gè)輪回?。回首顧望?，感慨萬(wàn)千?，忙碌、充?實(shí)、煩惱、?歡樂(lè)一同擁?有，讓我悟?出:忙碌與?充實(shí)，煩惱?與歡樂(lè)有著?內(nèi)在的聯(lián)系?。我的忙碌?，我的充實(shí)?，我的煩惱?與歡樂(lè)都化?作了春霖秋?霜，深深地?融進(jìn)了我的?職責(zé)，使我?樂(lè)此不疲，?執(zhí)著進(jìn)取，?辛勤耕耘。?雖然沒有轟?轟烈烈的成?就，更沒有?驚天動(dòng)地的?業(yè)績(jī)，但是?，我仍以“?一分耕耘，?一分收獲”?來(lái)詮釋。?一、端正思?想，找準(zhǔn)定?位，協(xié)助園?長(zhǎng)工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)政治?理論，不斷?提高思想覺?悟。熱__?_教事業(yè)，?嚴(yán)于律己，?恪守崗位職?責(zé)。幼兒園?工作煩瑣而?細(xì)小，在班?子成員中，?我明確自己?的角色定位?，做到分工?來(lái)分家，互?通有無(wú)，在?管理好自己?分管的保教?工作之余，?我對(duì)園長(zhǎng)要?求協(xié)助處理?的其他各類?事情也從不?推諉，總是?舍身處地，?站在全局的?角度，盡自?己的所能發(fā)?揮副手的作?用，盡量減?輕園長(zhǎng)的工?作壓力和負(fù)?擔(dān)。同時(shí)與?后勤園長(zhǎng)、?年段長(zhǎng)一起?同心協(xié)力，?共同協(xié)助幼?兒園的全方?位管理工作?。二、不?斷充實(shí)，努?力進(jìn)取，提?升自身內(nèi)涵?人的一生?要扮演多種?角色，有許?多事情等著?你去做。我?覺得自己既?是管理者，?又是教師，?也是個(gè)學(xué)生?。行駛在信?息化的高速?公路上，深?深感到自己?是如此的貧?乏，內(nèi)存不?足，為了扮?演好多重角?色，我對(duì)自?己提出:知?識(shí)要向更寬?領(lǐng)域拓展，?業(yè)務(wù)要向更?深處延伸。?于是，常在?工作之余，?學(xué)習(xí)《幼教?博覽》、《?學(xué)前教育研?究》、《幼?兒教育》《?管理創(chuàng)新》?等書籍，每?當(dāng)閱讀到精?彩之處，我?就會(huì)對(duì)照自?己的工作，?尋找差距，?不斷地充實(shí)?，更新自己?的管理理念?，調(diào)整自己?的工作方式?，并在一線?理論聯(lián)系實(shí)?踐，大膽嘗?試，努力探?索新的教育?觀念與教育?模式，并在?指導(dǎo)過(guò)程中?得以運(yùn)用，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)水?平。在課改?的今天，我?們都有煩惱?、茫然的時(shí)?候，把握不?住課程，把?握不住孩子?，把握不住?預(yù)計(jì)和生成???每當(dāng)茫?然的時(shí)候，?我就看書，?查資料、詢?問(wèn)、探討、?反思，通過(guò)?多種途徑的?學(xué)習(xí)和老師?共同解決一?些實(shí)踐中的?困惑與難題?。我還抓住?外出學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，聆聽?專家的講座?，感受新的?教育理念，?通過(guò)多種途?徑不斷充實(shí)?自己，讓自?己在學(xué)習(xí)中?不斷成長(zhǎng)起?來(lái)。曾經(jīng)多?次承擔(dān)各級(jí)?各類的公開?觀摩活動(dòng)的?指導(dǎo)，對(duì)指?導(dǎo)工作一絲?不茍、竭盡?所能，獲得?了觀摩者的?一致好評(píng)。?在參加縣“?我與新課改?”征文比賽?中獲二等獎(jiǎng)?;撰寫的論?文《讓快樂(lè)?駐孩子心中?》在德化教?育發(fā)表，《?暈頭的小雞?》在市級(jí)“?教育科研文?萃”匯編，?《摸著石子?過(guò)河》在教?育局“論文?薈萃”匯編?,《呵護(hù)愛?心，讓愛萌?發(fā)》在中心?小學(xué)駕云報(bào)?發(fā)表。三?、互學(xué)互幫?，加強(qiáng)培訓(xùn)?，促進(jìn)教師?成長(zhǎng)我園?部分教師是?小學(xué)轉(zhuǎn)崗的?新教師，教?師專業(yè)素質(zhì)?和專業(yè)水平?參差不齊，?為提高教師?自身專業(yè)素?質(zhì)和業(yè)務(wù)技?能，我把對(duì)?新教師的培?養(yǎng)列入園本?教研的重點(diǎn)?工作，采取?以下形式進(jìn)?行培養(yǎng):一?是加大指導(dǎo)?力度。深入?班級(jí)聽課_?__多節(jié)，?尤其是對(duì)新?教師進(jìn)行隨?堂聽課，跟?蹤指導(dǎo)，每?次聽課后，?在肯定優(yōu)點(diǎn)?的同時(shí)，更?注意語(yǔ)重心?長(zhǎng)的幫助和?耐心指導(dǎo)，?力求使每位?教師通過(guò)課?堂實(shí)踐提高?基本功。二?是加大園本?培訓(xùn)力度。?以園為本，?開展自培活?動(dòng)，充分利?用老教師的?人才資源，?采取“新老?教師結(jié)對(duì)幫?扶”的形式?，通過(guò)園本?培訓(xùn)、崗前?培訓(xùn)、崗位?培訓(xùn)等途徑?，形成老帶?新，強(qiáng)帶弱?的良好氛圍?，通過(guò)學(xué)習(xí)?—實(shí)踐—反?思—再實(shí)踐?的螺旋式上?升形式，開?展培訓(xùn)，產(chǎn)?生了內(nèi)培效?應(yīng)，取得了?良好的效果?，我園的“?園本教研”?曾受到姐妹?園的充分肯?定。三是重?視群體素質(zhì)?的提高。為?使教師獲得?專業(yè)成長(zhǎng)，?給教師“壓?擔(dān)子”，開?展不同的業(yè)?務(wù)大練兵活?動(dòng)，鼓勵(lì)教?師積極參加?各級(jí)各類的?技能比賽，?如:優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比、課題?展示活動(dòng)、?自制教玩具?評(píng)比、環(huán)境?布置評(píng)比、?常規(guī)評(píng)價(jià)月?等活動(dòng)，讓?優(yōu)秀教師脫?穎而出，我?園教師林英?蘭、孫遠(yuǎn)騰?老師參加縣?幼兒教師優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比雙?雙獲得二等?獎(jiǎng)，是歷來(lái)?在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比取得?最好的名次?。在全體教?師的共同努?力下，在老?教師的熱情?幫助下，新?教師態(tài)度誠(chéng)?懇、虛心學(xué)?習(xí)、努力進(jìn)?取，如今?小學(xué)轉(zhuǎn)崗教?師對(duì)幼兒教?育已不在陌?生，我們教?師隊(duì)伍也不?斷地成長(zhǎng)起?來(lái)。四、?注重研討，?促進(jìn)教學(xué)，?提高保教質(zhì)?量在競(jìng)爭(zhēng)?激烈，挑戰(zhàn)?與機(jī)遇并存?的今天，我?深知教育教?學(xué)質(zhì)量是關(guān)?系到幼兒園?的存亡與發(fā)?展。作為一?個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)?，分明感到?了這沉甸甸?的責(zé)任!為?使幼兒園立?于不敗之地?，我變壓力?為動(dòng)力，堅(jiān)?持“以研興?園，以園促?教”為宗旨?，以教研為?切入口，以?課題研究為?突破口，大?膽開展研討?活動(dòng)，我園?的教研課題?《利用本土?資源，培養(yǎng)?幼兒美術(shù)創(chuàng)?造力》，經(jīng)?專家對(duì)該園?研討能力的?核實(shí)，于_?_年__月?審批為省級(jí)?教研課題。?我們以此為?契機(jī)，各年?段、各班級(jí)?根據(jù)大課題?分別確立子?課題展開研?究，并以年?段為單位，?開展課題研?究展示活動(dòng)?，如:大班?童___的?《家》，中?班___桂?___的《?有趣的石頭?畫》，小班?鄭美環(huán)__?_的《小刺?猬》等。她?們各自根據(jù)?各班的子課?題選擇和利?用本土資源?，努力探詢?本土資源與?常教學(xué)的整?合，努力探?詢學(xué)園特色?的教育，在?美術(shù)活動(dòng)中?發(fā)展幼兒的?想象力、創(chuàng)?造力。通過(guò)?一系列的園?本教研、課?題研究活動(dòng)?，極大提高?了教師的研?討能力、業(yè)?務(wù)能力，有?力地促進(jìn)保?教質(zhì)量的提?高。我園幼?兒每當(dāng)參加?各級(jí)各類的?繪畫比賽都?捷報(bào)頻傳，?多次參加中?心小學(xué)舉辦?的演講、講?故事、表演?唱、童謠傳?唱等比賽均?獲得好名次?，其中