小巷深處備課

小巷深處林莉1、體會人物描寫在刻畫人物中的作用。2、體會女兒的情感變化，把握寫作線索。3、探究“竹棒”“小巷”在文中的作用。4、感受母愛的無私和寬容。學習目標小

巷

深

處林莉

我們每天都生活在父母愛的氛圍中，享受著來自父母的濃濃親情。有這樣一位母親，她是一位養(yǎng)母，又是一位盲人，她以崇高無私的愛呵護著女兒的成長。女兒長大了，還會像原來一樣喜愛、依戀她的盲母親嗎？她們之間有著怎樣感人的故事呢？今天就讓我們帶著對文中這對母女的命運和情感的關(guān)切之情走進這篇感人至深的抒情散文。

林莉，1972年出生于湖北嘉魚。出生不久被父母拋棄。被盲人收養(yǎng)，生活貧困。后來考上縣中學，不久開始了文學創(chuàng)作。這篇文章是她參加《黃金時代》雜志1994年母親節(jié)征文比賽獲得第一名的作品，先后被多家媒體轉(zhuǎn)載，并曾被中央八臺錄為電視散文，后收錄到教材中。瘦癟

炫耀執(zhí)著

揶揄落寞

哽咽蹣跚

憧憬斑駁

臉頰黝黑

粗糙造孽

門閂bi?zhuómòpánshānyǒubóxuànyéyúg?ngyèchōngj?ngjiácūcāonièshuān

請同學們根據(jù)自己的了解，選擇角度用“這是一個

的故事”這個句式對課文內(nèi)容進行概括。＊這是一個愛的故事。＊這是一個養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰的故事。＊這是一個棄嬰長大后厭貧離開養(yǎng)母最后悔悟的故事

＊這是一個小巷深處的故事。合作與探究用“愛”的眼睛在文中尋找母親“愛”我的事例用自己賣冰棍的微薄收入養(yǎng)了我。1、收養(yǎng)我

英姨麻利地收了小攤，頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路面來到我身邊，隨即央求熱心人把幼小的我放進了她瘦癟卻溫暖的懷里。為了我，她拿出所有的積蓄換住處。2、換住處

第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十幾年的小木棚，搬進了小巷最深處那間門口有兩個滑溜溜石凳的小房子。

為了我，她改變了以往潑辣的性格。3、改性格

母親當初是極潑辣的……有人說：“為了這個丫頭，英姨改好了。為了我，她終年辛勤勞作，苦心經(jīng)營。4、勤勞作

我曾問她做生意的秘訣，她總微笑著說：“坐在太陽最毒的地方守著賣，是絕對不會錯的。”到了冬天——冰棍無處可賣的季節(jié)，母親就會操起針線……于是，整整一個冬天，母親又忙于拆拆洗洗縫縫補補。

把我調(diào)養(yǎng)得像個千金小姐,并為我的優(yōu)異成績驕傲不已。5、以我榮

她一直把那篇作文珍藏著，逢人便拿出來給人看，說：“我家莉兒可了不得，老師贊她有出息。

當我為家的貧困、母親的卑微而沉默，回避同學，甚至厭惡這個家，想離開這個家時，她抑制自己的感情，表現(xiàn)得很平靜。6、寬待我

有人向她問起我，她依舊滿面春風……除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

她克服常人難以想象的困難，每月進城給我送生活費和營養(yǎng)品，而她為了照顧我的面子竟央求一位老婆婆送到學校去，自己孤零零的摸回去。7、照顧我

思考：作者運用了哪些描寫方法來刻畫這位可親可敬的母親形象？

請找出文中描寫母親的令自己感動的句子，并有感情的朗讀出來1、外貌描寫（又稱肖像描寫）即刻劃人的容貌（臉型、五官）、身體形態(tài)、衣飾、姿勢等。3、動作描寫是刻劃人物的舉止、動作、行為。4、心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進行描寫。5、神態(tài)描寫專指臉部表情。2、語言描寫包括人物的獨白和對話。人物描寫的基本方法1、母親總會如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來。

這段外貌描寫寫了“我”對母親辛勤勞作、無私付出的敬佩和贊頌。2、在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑如枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

這段外貌描寫和神態(tài)描寫，抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。善良勤勞寬容堅韌無私這是一位怎樣的母親？請用詞語概括?？偨Y(jié)方法聯(lián)系寫作塑造人物表達情感選取生活瑣事運用多種描寫方法其實母愛就在我們的身邊，在平常的日子里，不一定非得都是驚天動地、轟轟烈烈的母愛才感人。細細回想起來，也許只是一個關(guān)切的眼神、一句溫暖的話語，一聲兒女遠行時的叮嚀，一道過早爬上眼角的皺紋……做兒女的，要善于從這些瑣事中感受到父母無私的愛。

回憶與母親相處中最讓自己的感動的瞬間，重溫感動，體會母愛的溫暖與幸福。

作業(yè)：

1、用200字左右的文字描繪母親的外貌、神態(tài)等，在細微之處體會母愛。

2、課外閱讀有關(guān)母愛的文章，第二課時進行交流

。

板書小巷深處林莉

收養(yǎng)我

換住處

改性格勤勞作

以我榮寬待我

照顧我

善良勤勞寬容堅韌無私

選取生活瑣事運用多種描寫

情深似海誰言寸草心恩重如山報得三春暉小巷深處

第二課時

同學們，小巷深處的母愛讓我們敬佩，也讓我們深思。其實母愛無處不在。我們每天都生活母愛的氛圍中，享受著來自父母的濃濃親情。失敗后的聲聲鼓勵，受傷后的字字安慰，出門前的句句叮嚀，疲憊時的一杯清茶，成功時的一絲笑容……盡你最大的努力回報這份深沉、無私的母愛吧！回顧生活中的點滴母愛

要求：選取生活瑣事，運用多種描寫方法塑造母親形象。我們的主人公莉，離家三年之后，面對這深深的小巷，面對這清涼的石板小路；面對日漸衰老、風餐露宿的盲母，她留下了懺悔的淚…她大聲的呼喚：媽媽！我回來了，我已經(jīng)回來了！現(xiàn)在，讓我們帶著疑問走進莉…

…文中的“我”對母親的思想感情經(jīng)歷了哪幾個階段的變化？變化的原因是什么？思考？“我”對母親的思想感情發(fā)生的變化明確：“我”對母親的感情變化可分為四個階段：①對生活感到滿足，并為有這樣的母親而自豪。②沉默，回避同學，開始厭惡自己的家，不再與母親相依相伴。③淡忘了家，淡忘了母親殷勤的招呼聲，與家完全隔絕。④悔悟，為自己的虛榮、無知而淚。滿足，自豪沉默，回避淡忘，隔絕悔悟，感激原因：虛榮心、無知盲母深深的愛“我”的感情變化本文線索：

思考：文章為什么以“小巷深處”為題，而不以“母愛”為題

文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場所。也是作者情感的依托、精神的家園。以“小巷深處”為題富于形象感，比較含蓄；而以“母愛”為題，則過于直白。思考：“竹竿”在文中起到怎樣的作用？文章借助竹棒表明我對盲母親的感情變化。1、于是英姨麻利的收了小攤，頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著石板鋪成的路面來到我身邊……2、我居然也能順順利利地長大，順順利利地代替了母親常用的那根光潤的竹棒。3、她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。4、我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

竹棒“串起全文材料，既突出母親形象的自立頑強，又是我與母親感情聯(lián)系的紐帶。

小結(jié)：文中對小巷和竹棒的描寫所起的作用

小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，

二者都是寄托情感的形象。

對它們的描寫，

其實就是情感的形象抒發(fā)。明確：形象是感情的依托?！按迮阅情L長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影”，還有母親那黝黑的臉、粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充滿憧憬的神態(tài)，都是作者寄托感情的形象，作者借對這些形象的描寫，抒發(fā)了“我”對盲母的理解、感激和摯愛之情。反復閱讀末尾3段文字，體會字里行間蘊涵的深厚感情。同學們，母愛無處不在，失敗后的聲聲鼓勵，受傷后的句句安慰，出門前的反復叮嚀，疲憊時的一杯清茶……母愛很樸實，沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵博學識，更沒有英雄們的豪言壯語。但是，母愛齊天，她為我們撐起了一片藍天。只要你懷有一顆感恩之心，去審視母親對你的付出，你就會感受到母愛的偉大和無私。請你珍惜這份母愛吧，不要讓母親心有悲傷。紙船——寄母親作者：冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。獻給母親的歌母親的愛領：我們也愛母親

卻和母親愛我們不一樣

女生：我們的愛是溪流

合：母親的愛是海洋

女領：芨芨草上的露珠

又圓又亮

那是太陽給予的光芒

男領：四月的日子

半是爛漫半是輝煌

那是春風走過的地方

女生：我們的歡樂

是母親臉上的微笑

男生：我們的痛苦

是母親眼里深深的憂傷

合：我們可以走得很遠很遠

卻總也走不出母親心靈的廣場感謝讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想收獲一縷春風你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個楓