初二2023年物理上學(xué)期的教案

10/10初二2023年物理上學(xué)期的教案物理學(xué)是一門(mén)理論與實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合的科學(xué)。物理學(xué)中的許多重要發(fā)現(xiàn)都是通過(guò)各種物理實(shí)驗(yàn)完成的。因此，物理實(shí)驗(yàn)已成為物理教學(xué)的重要組成局部。今天小編在這給大家整理了一些初二2023年物理上學(xué)期的教案，我們一起來(lái)看看吧!初二2023年物理上學(xué)期的教案1光的色散教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色是不同的。2、過(guò)程和方法探索色光的混合和顏色的混合，獲得有關(guān)的知識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)通過(guò)親身的體驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀(guān)事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)親身的體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。重、難點(diǎn)：1、掌握光的三原色、顏料的三原色2、知道決定物體顏色的因素教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：無(wú)……前面無(wú)相關(guān)內(nèi)容二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆?jiàn)物體?……物體有光線(xiàn)射入我們的眼睛。②學(xué)生探討：光線(xiàn)是如何傳播的?○3平面鏡成像的原理是什么?○4生活中有哪些光的折射現(xiàn)象?進(jìn)行新課：1、光的色散現(xiàn)象：彩虹現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：三棱鏡分解太陽(yáng)光光譜：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫2、光譜中紅光偏折程度最小，紫不偏折程度3、物體的顏色：(1)、試驗(yàn)：光的色散……說(shuō)明什么問(wèn)題?結(jié)論：白光是由各種顏色的光組成的，不同顏色的光混合后會(huì)變成其他顏色。不同顏色的光分散的過(guò)程叫光的色散。(2)、顏色之迷：不透明物體：由物體反射的色光決定。透明物體：由透過(guò)的色光決定。(3)、光的三原色：紅、綠、藍(lán)(4)、顏料的三原色：品紅、黃、青三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理時(shí)習(xí)在線(xiàn)中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)初二2023年物理上學(xué)期的教案2顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的根本結(jié)構(gòu)。2、過(guò)程與方法嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)開(kāi)展和人類(lèi)生活的影響。重、難點(diǎn)：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)原理教學(xué)器材：顯微鏡、電腦平臺(tái)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：一凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)：物體與透鏡的距離為25cm時(shí)，成物體與透鏡的距離為15cm時(shí)，成物體與透鏡的距離為5cm時(shí)，成二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：為什么要利用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡?進(jìn)行新課：1、顯微鏡：(1)、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：各局部的作用……目鏡：物鏡：反光鏡：(2)、顯微鏡如何放大物體：課本P65示(作光路圖說(shuō)明)總結(jié)：顯微鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合，一個(gè)做投影儀，另一個(gè)做放大鏡。2、望遠(yuǎn)鏡：圖3.5-2示各局部的作用……目鏡：物鏡：反光鏡：(2)、望遠(yuǎn)鏡如何看清遠(yuǎn)處的物體：課本P66示(作光路圖說(shuō)明)總結(jié)：望遠(yuǎn)鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合，一個(gè)做照相機(jī)，另一個(gè)做放大鏡。4、介紹新型的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡。達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng)：1、完成課本練習(xí)。2、我還想知道……?教學(xué)后記：可以讓學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，最后總結(jié)它們的結(jié)構(gòu)和原理，然后復(fù)習(xí)本章知識(shí)。初二2023年物理上學(xué)期的教案3汽化和液化教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過(guò)程。2、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。3、知道蒸發(fā)可以致冷。過(guò)程和方法：通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。重、難點(diǎn)：1、蒸發(fā)、沸騰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2、分析一些常見(jiàn)的汽化、液化引起的現(xiàn)象。教學(xué)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、酒精燈、鐵架臺(tái)教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：。1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫_____，熱。物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫_____。熱。2、晶體熔化和凝固時(shí)的規(guī)律是什么?3、晶體溫度在熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)所處的狀態(tài)是什么?二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：曬在太陽(yáng)下的衣服一會(huì)兒就干了，衣服上的水那里去了?(學(xué)生猜測(cè))進(jìn)行新課：1、探究：水的沸騰()……提出問(wèn)題()……設(shè)計(jì)試驗(yàn)如何進(jìn)行、需要器材、考前須知、儀器安裝、酒精燈的使用等()……進(jìn)行試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：時(shí)間/min123456789海波的溫度/℃蠟的溫度/℃利用數(shù)據(jù)作出圖像，學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：2、沸騰：(1)、在液體內(nèi)部和外表同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。(2)、液體要到達(dá)一定的溫度才沸騰，沸騰時(shí)溫度不變，液體沸騰的溫度叫沸點(diǎn)。(3)、不同液體的沸點(diǎn)不同。(液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高)3、蒸發(fā)：(1)在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。(2)蒸發(fā)只發(fā)生在液體的外表。(3)、蒸發(fā)有吸熱致冷作用4、沸騰與蒸發(fā)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：(汽化的兩種方式)5、液化(放熱)：舉例說(shuō)明：降低溫度可以使氣體液化(生活中水蒸氣遇冷會(huì)液化)壓縮體積也可以使氣體液化(生活中的實(shí)例)(1)、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。(2)、液化要放熱(水蒸氣燙傷更嚴(yán)重)三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng)：1、完成物理時(shí)習(xí)在線(xiàn)中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。教學(xué)后記：液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比擬常見(jiàn)，可以舉較多的例子進(jìn)行分析可以討論：吸熱、放熱是必要條件初二2023年物理上學(xué)期的教案4聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音的三個(gè)特性2、知道什么是頻率?頻率的應(yīng)用。3、利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因。重、難點(diǎn)：(重)1、人耳怎樣聽(tīng)到聲音的?(難)2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，清楚雙耳效應(yīng)。關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教材分析：1、本節(jié)是了解性常識(shí)，而且比擬簡(jiǎn)單，學(xué)生根本上一看就懂，所以課堂教學(xué)根本上讓學(xué)生主動(dòng)去完成，教師加以必要的糾正即可。其他時(shí)間可以討論上節(jié)課的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：前提測(cè)評(píng)：1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要，不能傳聲。3、聲音在、體中比體中傳播的快。聲音在空氣中的傳播速度是。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：為什么我們可以區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音?1、音調(diào)：聲音的上下試驗(yàn)：研究音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)系課本如圖示結(jié)果：振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。結(jié)論：(1)、頻率：物體一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。(2)、人的聽(tīng)覺(jué)范圍：20Hz～20000Hz學(xué)生閱讀課本圖示2、響度：聲音的強(qiáng)弱試驗(yàn)：研究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系課本如圖示結(jié)果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。結(jié)論：(1)、響度與振幅有關(guān)(2)、響度與發(fā)聲體距聽(tīng)者的距離有關(guān)(3)、用dB表示聲音的強(qiáng)度，學(xué)生閱讀材料：了解一些環(huán)境的響度。3、音色：聲音的一個(gè)特征音色表示什么?三、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)四、完成物理時(shí)習(xí)在線(xiàn)本章內(nèi)容五、教后記本節(jié)內(nèi)容比擬多，應(yīng)緊扣要求，在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)讓學(xué)生在課后去分析較多的聲現(xiàn)象，并布置一定的思考題?初二2023年物理上學(xué)期的教案5探究物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷密度概念建立的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)用比值定義物理量的方法。2.理解密度的定義、公式和單位。3.會(huì)進(jìn)行密度單位的換算。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系;教學(xué)難點(diǎn)：密度是物質(zhì)的一種特性。器材準(zhǔn)備天平、量筒、燒杯、水、鐵塊、木塊等教學(xué)過(guò)程一、新課引入：播放有關(guān)大型飛機(jī)的圖片，提出問(wèn)題：1.如果你是設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)制造飛機(jī)時(shí)，你會(huì)選擇什么樣的材料?你為什么選擇這些材料?2.有同學(xué)說(shuō)，“鐵塊比木塊重〞這句話(huà)對(duì)嗎?通過(guò)交流討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不同的物質(zhì)即使體積相同，質(zhì)量也不一樣，并由此引出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系這個(gè)課題。二、新課教學(xué)(一)探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系1.猜測(cè)與假設(shè)學(xué)生就“物體的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系?〞，提出自己的猜測(cè)?？赡懿聹y(cè)：物體的體積越大，質(zhì)量也越大。質(zhì)量與體積是不是成正比。……2.制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)圍繞要探究的的課題，可設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行思考。(1)需要測(cè)量哪些物理量?選擇哪些測(cè)量工具?(2)選取哪些物質(zhì)作為研究對(duì)象?選取的物質(zhì)種類(lèi)是多一些好，還是少一些好?在選取研究對(duì)象上還有什么具體要求?(3)實(shí)驗(yàn)步驟有哪些?記錄數(shù)據(jù)的表格怎樣設(shè)計(jì)?對(duì)于以上問(wèn)題，在學(xué)生充分思考討論的根底上，組織全體同學(xué)交流，明確實(shí)驗(yàn)的思路和做法，以保證下面實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，把同種物質(zhì)的物塊增加至3塊，局部小組測(cè)量水和酒精等液體。4.分析與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把各組測(cè)得的數(shù)據(jù)匯總起來(lái)，通過(guò)實(shí)物投影展示給所有同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。為了引導(dǎo)學(xué)生思考、分析，可出示下面的討論題：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：(1)比擬不同的鐵塊，它們的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系?不同的鐵塊有什么相同點(diǎn)?(2)比擬不同的木塊，它們的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系?不同的木塊有什么相同點(diǎn)?(3)鐵和木材這兩種不同物質(zhì)有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?通過(guò)討論交流，最后明確：物質(zhì)不同，質(zhì)量跟體積的比值一般不同;物質(zhì)相同，質(zhì)量跟體積的比值就相同。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：質(zhì)量跟體積的比值跟物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，它反映了物質(zhì)的一種特性。5.得出結(jié)論物理學(xué)中為了表示物質(zhì)的這種特性，引入了密度。(1)密度的定義：某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，叫做這種物質(zhì)的密度。(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文上密度的定義，思考比擬：“某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量〞與“某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值〞這兩種說(shuō)法的含義，明確二者表述的物理含義是一致的。6.評(píng)估引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的探究過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。反思