主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的互動(dòng)

主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的互動(dòng)為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)主題活動(dòng)環(huán)境？創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境能激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。1）促進(jìn)幼兒交流討論的積極性。2）促進(jìn)了幼兒的思維。3）提高了幼兒解決問(wèn)題的能力。4）促進(jìn)了幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

傳統(tǒng)觀念中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：重墻飾輕區(qū)域重美觀精致輕實(shí)際功效重教師布置輕幼兒參與長(zhǎng)時(shí)間不更換傳統(tǒng)

半傳統(tǒng)主題活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：逐漸從以教師為中心向根據(jù)幼兒特點(diǎn)和需要考慮的方向發(fā)展關(guān)注幼兒的自身價(jià)值關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒全面發(fā)展所起的作用主題互動(dòng)

主題區(qū)域活動(dòng)的含義根據(jù)某一主題的目標(biāo)和內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的區(qū)域，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，在區(qū)域活動(dòng)中滲透主題活動(dòng)的目標(biāo)與價(jià)值。各個(gè)區(qū)域之間不是孤立的，而是有一定聯(lián)系，所以應(yīng)緊緊圍繞主題來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)主題區(qū)域活動(dòng)設(shè)置要點(diǎn)將其他區(qū)域活動(dòng)同化或者有機(jī)整合到其他區(qū)域。例如：把手工制作區(qū)域的衣服、帽子、點(diǎn)心等送到商店去賣(mài)。

大C班：老鼠嫁女

《老鼠嫁女》婚禮簽到處薇薇新娘化妝室紅娘喜鋪道具加工廠婚禮現(xiàn)場(chǎng)主題區(qū)域活動(dòng)分布圖

1、各班說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)區(qū)域設(shè)置情況主題活動(dòng)環(huán)境的初步創(chuàng)設(shè)

（一）室內(nèi)空間的布局（二）主題展示區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主體展示區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體思路

2、主體展示區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求（1）主題展示區(qū)的布置要適合幼兒的發(fā)展水平（2）鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境布置（3）合理利用主題展示區(qū)的空間（三）主題活動(dòng)區(qū)角的環(huán)境布置1、主題活動(dòng)區(qū)角的整體布局2、主題活動(dòng)區(qū)角布置的操作步驟（1）依據(jù)主題活動(dòng)目標(biāo)規(guī)劃與布置主題活動(dòng)區(qū)域（2）依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)與投放區(qū)域操作材料（四）挖掘利用家長(zhǎng)資源主題展開(kāi)過(guò)程中環(huán)境

創(chuàng)設(shè)的跟進(jìn)一、主題展示區(qū)環(huán)境的動(dòng)態(tài)跟進(jìn)（一）主題展示區(qū)環(huán)境的跟進(jìn)

1、環(huán)境的跟進(jìn)要依據(jù)主題的展開(kāi)和幼兒的探索狀況進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

2、環(huán)境跟進(jìn)過(guò)程中為幼兒提供更多參與活動(dòng)和表現(xiàn)得機(jī)會(huì)與條件這時(shí)老師應(yīng)積極引導(dǎo)幼兒跟進(jìn)主題活動(dòng)進(jìn)展，收集與活動(dòng)相適宜的材料；鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境布置。主題活動(dòng)區(qū)角環(huán)境的跟進(jìn)

主題活動(dòng)區(qū)角環(huán)境的跟進(jìn)主要包括區(qū)角的調(diào)整和操作材料的增減。材料是幼兒在主題活動(dòng)區(qū)角中最主要的操作對(duì)象，是幼兒實(shí)現(xiàn)與環(huán)境對(duì)話(huà)，是教師與幼兒互動(dòng)的重要媒介。主題活動(dòng)環(huán)境規(guī)劃及創(chuàng)設(shè)的要求

-五大領(lǐng)域的整合、關(guān)聯(lián)性-根據(jù)幼兒的發(fā)展隨時(shí)更換-師幼合作、共創(chuàng)“完美”（一）內(nèi)容的整合性（二）過(guò)程的動(dòng)態(tài)性（三）結(jié)果的完美性