2023年幼兒園家訪工作總結

第5頁共5頁2023年?幼兒園家訪?工作總結?在家訪的過?程中，我們?深切的感受?到家長們對?子女的期望?，也感受到?他們對老師?的尊重和信?賴，我們詳?細地了解了?幼兒的性格?，興趣愛好?，有所特長?及家庭情況?、健康狀況?、成長背景?、在家的表?現(xiàn)情況，并?聽取了家長?對教師的意?見和希望，?同時實事求?是地向家長?反映幼兒在?園的表現(xiàn)，?肯定幼兒的?優(yōu)點，誠懇?地指出幼兒?缺點，耐心?地講授家庭?教育的方法?，讓家長知?道幼兒的健?康成長不僅?是幼兒園的?責任，也是?家庭的責任?，提醒家長?不僅要關心?幼兒的學習?、生活，更?要關心幼兒?的情感和品?德。通過?家訪，我們?能了解到了?平時不了解?的情況，有?些小朋友在?學校非常的?聽話，可是?在家他就是?小皇帝，想?干嘛就干嘛?，不依他不?順他就鬧脾?氣，也有些?小朋友在學?校非常的調(diào)?皮，可是在?家卻很懂事?，知道爸爸?媽媽工作忙?，在家還會?幫忙做小家?務，所以我?們不能單方?面的去看，?要用心去觀?察。我們也?發(fā)現(xiàn)有些幼?兒的爸爸媽?媽工作比較?忙，只能把?孩子交給爺?爺奶奶帶，?疏于與孩子?交流，使孩?子變得內(nèi)向?不愛與人交?流，有的則?是過于溺愛?孩子，只要?孩子開口都?滿足他，這?樣就形成了?孩子的我行?我素，我是?老大我怕誰?的性格。?在這次家訪?活動中，我?們發(fā)現(xiàn)有些?家長在教育?子女時，缺?乏教育學、?心理學等方?面的理論知?識。有的家?長還習慣于?傳統(tǒng)的“棍?棒教育”，?只要幼兒不?聽話不管三?七二十一打?一頓再說。?有的家長則?過于溺__?_兒，對幼?兒百依百順?，造成幼兒?以自我為中?心，唯我獨?大。有的家?長心疼幼兒?還小，凡是?包辦造成幼?兒的依賴性?和懶惰性。?這些問題都?需要解決，?我們要和家?長保持密切?的聯(lián)系，多?進行溝通，?發(fā)現(xiàn)問題要?及時的解決?問題。家訪?也給我們教?師帶來了寶?貴的經(jīng)驗，?讓我們利用?好每一次的?家訪，真正?的走進孩子?和家長，架?起一座牢固?的家園聯(lián)系?橋?？傊?，在我們這?次走訪的家?庭里，家長?都能實事求?是，能比較?客觀分析孩?子的現(xiàn)狀，?以積極的態(tài)?度配合我們?，同時也感?覺到了家長?對我們學校?和老師的信?任，這樣更?使我們老師?責無旁貸義?無反顧地履?行自己的職?責，用愛去?呵護，用心?去感悟，讓?愛浸潤每個?孩子的心。?幼兒園家?訪工作總結?(二)幼?兒園小班的?孩子畢竟小?，家長對他?們的認知水?平要求整體?不高，家長?對孩子的教?育特別重視?保育方面，?但缺乏系統(tǒng)?的科學的教?育。除此之?外，對孩子?其他方面的?要求有點稀?奇古怪。?比如像李_?_的家長知?道孩子特別?皮，她媽媽?唯一的要求?是孩子在園?的一年中受?過兩次傷，?都在嘴唇上?，特別提出?不能再讓孩?子受傷。?而張__的?媽媽和奶奶?提出兩點:?首先是孩子?得過胃痙攣?，盡量別吃?涼的食物。?其次孩子比?較內(nèi)向，不?敢把自己的?想法告訴老?師，家長希?望老師跟他?多交流，多?跟他一起玩?，多接觸他?。程__?和肖__的?家人強調(diào)孩?子不好好吃?飯，注意飲?食。楊_?_媽媽也說?閨女皮，對?他的要求也?不高，唯一?強調(diào)別讓她?離電視太近?，還有控制?看電視的時?間。李_?_的姨對我?提出意見，?說他上車的?時候總是哭?，對此，我?已經(jīng)成功解?決了這個問?題，我對李?__說的很?明白，明天?上學他要是?不哭我就表?揚他并發(fā)給?他一張大獎?狀，就只發(fā)?給他自己。?果然這個方?法很有用，?沒有人反映?李__上車?的時候還哭?。在此不?一一列舉了?。自己的?心得體會:?覺著這一次?的家訪真是?很必要，這?個時間安排?也比較好。?我們對孩子?有了解，又?是學期初，?利于對孩子?的全面了解?和家園合作?。另外有?兩位家長提?出午休時間?過長，我就?告訴他們，?天氣轉涼睡?眠時間最近?會做出調(diào)整?，確保制出?最適合孩子?的作息時間?表，促進孩?子身心健康?發(fā)展。我?和有些家長?認為過一段?時間后早飯?在園里吃比?較好，下午?飯可以回到?家后吃。?最后祝我們?園紅紅火火?，越來越好?!幼兒園?家訪工作總?結(三)?為了深入了?解小班幼兒?的生活習慣?，性格，家?庭背景和狀?況，提升幼?兒管理水平?，按照幼兒?園布置安排?，在__年?__月，我?們婁江幼兒?園開展了“?走進家庭，?走進學生，?集中家訪月?”活動，各?位老師利用?空余時間，?深入幼兒家?庭，與家長?進行深刻交?流。家訪?，對我們教?師來說，并?不是一個陌?生的詞。作?為聯(lián)系家庭?與學校的一?條紐帶，它?發(fā)揮了無可?替代的作用?。通過家訪?能讓教師及?時了解幼兒?學習和生活?的情況以及?思想動態(tài)（?范本），能?傾聽到家長?對我們工作?的反饋和建?議，取得家?長對學校和?教師的理解?和支持，同?時還加深了?教師與家長?的感情。?在家訪的過?程中，我們?深切的感受?到家長們對?子女的殷切?希望，也感?受到他們對?老師的尊重?和信賴，并?及時與家長?進行了情感?溝通，達成?共識，更大?范圍的取得?了社會對教?師工作的尊?重與認同，?也使得我們?自己再次感?受到了教師?工作的神圣?與責任。?由于本次家?訪活動是和?中大班的老?師一起合作?完成的，而?中大班的老?師對于我們?小班的幼兒?不是很了解?，于是，在?家訪之前，?我們老師做?了很多的準?備工作，我?們詳細翻看?了家長提供?的幼兒情況?問卷表，初?步了解幼兒?的個性，去?家訪之前又?再次和家長?聯(lián)系確定具?體時間。在?本次家訪的?十幾個孩子?中，有幾個?孩子上幼兒?園哭鬧特別?厲害的;還?有幾個孩子?在園里不怎?么說話，也?不和小朋友?一起玩的;?也有脾氣比?較倔的。于?是我們一一?向家長詳細?了解情況，?一起研究導?致這種情況?的原因。經(jīng)?過了解發(fā)現(xiàn)?，哭鬧厲害?的幾個孩子?在家基本上?是由爺爺奶?奶帶的，孩?子就像小皇?帝一樣，事?事都順著孩?子，如果稍?有不稱心的?，就會大哭?大鬧的，因?此就形成了?孩子上了幼?兒園后哭鬧?特別的厲害?;還有些孩?子性格比較?內(nèi)向，和父?母在一起時?會有說有笑?的，可一到?幼兒園，就?變得成默寡?言了，這類?孩子的膽子?較小，老師?要多多開導?，主動和他?們聊聊天說?說話。通過?家訪我們也?感到教育中?存在的問題?，首先應多?給孩子一點?時間，有時?父母上班忙?，疏于與孩?子交流，其?次就是過于?溺愛，只要?孩子開口就?沒有不答應?的，這樣就?形成了孩子?的我行我素?，我是老大?我怕誰的性?格。這次?家訪，使家?長和孩子感?到十分親切?，從內(nèi)心深?處非常感激?教師。特別?是針對有問?題的孩子和?家長促膝談?心，用一分?為二地觀點?分析學生，?同時把握實?際，靈活調(diào)?節(jié)，在輕松?融洽的氣氛?中提出孩子?存在的問題?，共同商量?、探討教育?措施，家長?也欣然配合??？傊?，?家訪讓我受?益匪淺，既?使家長了解?學生在校各?方面的表現(xiàn)?和學校對學?生的要求，?又使我們了?解到學生家?庭各方面的?情況及學生?在家庭中的?表現(xiàn)。我們?只有通過家?訪才