最全普通心理學(xué)課件

普通心理學(xué)走進(jìn)心理學(xué)，走近我們自己。1學(xué)心理學(xué)的煩惱

學(xué)心理學(xué)的第一個煩惱是必然要知道別人心里想的是什么。“哇，你哥兒們學(xué)心理學(xué)的，一定知道別人心里想什么啦?！睂W(xué)心理學(xué)的第二個煩惱是常被人指著鼻子罵：“虧你還是學(xué)心理學(xué)的，連這點(diǎn)兒心里都不懂?！睂W(xué)心理學(xué)的第三個煩惱是會被人懷疑自己是否也有些神經(jīng)兮兮的。學(xué)心理學(xué)的另一個煩惱是會時常聽到這樣一句話：“這家伙兒是學(xué)心理學(xué)的，防著點(diǎn)?！?走進(jìn)心理學(xué)心理學(xué)是什么？一門學(xué)科兩大誤解三重生命四項(xiàng)任務(wù)31.1心理學(xué)的學(xué)科定位至關(guān)重要的學(xué)科：關(guān)于人類自身的學(xué)問年輕稚嫩的學(xué)科：科學(xué)心理學(xué)歷史短暫極富挑戰(zhàn)的學(xué)科：研究對象極具特殊性高危風(fēng)險的學(xué)科：本意助人與害人害己

但不管怎么說都可以預(yù)見，就遠(yuǎn)景而言，無疑將是我國21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。4第一節(jié)心理學(xué)的研究對象一、心理學(xué)的定義二、心理學(xué)的主要研究內(nèi)容心理學(xué)的界定psychology由拉丁文psyche與logos演變而成；psyche意指“靈魂”（soul），Logos意指“講述”（discourse）；即：心理學(xué)是闡釋靈魂的學(xué)問?；赝睦韺W(xué)的界定心理學(xué)，在希臘時代就是研究靈魂(psyche,soul)的學(xué)問。近代，笛卡爾及以后，心理學(xué)的研究對象變成了“mind”?？茖W(xué)心理學(xué)誕生之初，被定義為意識(consciousness)的科學(xué)。后來，行為主義將其定義為行為(behavior)的科學(xué)。這一定義統(tǒng)治了40多年，直到70年代隨著認(rèn)知心理學(xué)的興起，心理學(xué)的定義被改為：心理學(xué)是對行為與心理歷程的科學(xué)研究?；赝睦韺W(xué)的界定在70年代以前一般將psychology定義為：Thescienceofbehavior；或Thescienceofthebehaviorofmanandanimals，在70年代以后，則一般改為：Thescientificstudyofbehaviorandmentalprocesses；或Thescientificstudyofbehaviorandexperience；而多數(shù)人采用前一定義。Sternberg(1995)“研究心理和行為的科學(xué)”(Thescienceofmindandbehavior)概觀形成發(fā)展CurrentPsychologicalPerspectives從十九世紀(jì)末科學(xué)心理學(xué)誕生后，在此一百多年的歷史演變中，形成了不同的發(fā)展方向，代表了一百多年來心理學(xué)家們對人性的不同解釋，也說明了不同學(xué)派的心理學(xué)家們，采用不同方法去研究問題。百年前科學(xué)心理學(xué)誕生后不久，在反結(jié)構(gòu)主義浪潮下，產(chǎn)生了很多不同學(xué)派。經(jīng)過多年論爭激蕩之后,自50年代起，心理學(xué)的發(fā)展，由學(xué)派分立相互敵對的情勢，演變?yōu)椴煌碚摱嘣姹舜巳菁{的局面1.2心理學(xué)解讀關(guān)于心理學(xué)的大眾理解

心理學(xué)家知道你心里正在想什么心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)家只研究變態(tài)的人心理學(xué)家會催眠心理學(xué)就是夢的分析心理學(xué)是騙人的東西心理學(xué)成果不過是些常識心理學(xué)就是“話療”超驗(yàn)神秘之學(xué)說服治療之學(xué)愚民忽悠之學(xué)101.2心理學(xué)解讀對大眾理解的糾正

心理學(xué)家知道你心里正在想什么心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)家只研究變態(tài)的人心理學(xué)家會催眠心理學(xué)就是夢的分析心理學(xué)是騙人的東西心理學(xué)成果不過是些常識

心理學(xué)就是“話療”不易直接知道僅僅是一部分絕不是

111.3人有三重生命自然生命心理生命社會生命因?yàn)槎?，所以慈悲；?nèi)省不疚，何憂何懼？我們庸俗而深情地活著。121.4四項(xiàng)任務(wù)/四大使命心理學(xué)的最終使命：從心所欲，不逾矩心靈和諧外化內(nèi)不化描述解釋預(yù)測控制234113第一節(jié)緒論

第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對象及內(nèi)容一、心理學(xué)概述“Psychology”＝“psyche”＋“l(fā)ogos”．闡釋靈魂（心靈）的學(xué)問。Psyche=soul（靈魂）；Logos=discourse(闡述)原來的心理學(xué)是闡述靈魂的學(xué)問今天的心理學(xué)是—舊瓶裝新酒的現(xiàn)代心理學(xué)14心理學(xué)的定義：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學(xué)。人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動經(jīng)常表現(xiàn)出來的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)。

15心理學(xué)根據(jù)研究目的和內(nèi)容的不同分成諸多分支，但根據(jù)擔(dān)任的任務(wù)不同，又可以劃分為理論心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)：理論心理學(xué)：普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、比較心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)等。應(yīng)用心理學(xué)：臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、工業(yè)及組織心理學(xué)、人因心理學(xué)（人類功效學(xué)）、消費(fèi)心理學(xué)、廣告心理學(xué)、愛情心理學(xué)以及法律、體育、航空航天等與人自身有關(guān)的領(lǐng)域都有相應(yīng)的心理學(xué)研究。16普通心理學(xué)定義：普通心理學(xué)是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)的最基礎(chǔ)的學(xué)科。普通心理學(xué)所總結(jié)出來的規(guī)律對心理學(xué)各個分支的研究都具有指導(dǎo)意義。17認(rèn)知：指人認(rèn)識外界事物的過程，包括感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象等。情緒、情感和意志需要和動機(jī)(人格傾向性)能力、氣質(zhì)和性格

(個性心理特征)心理過程人格心理現(xiàn)象二、普通心理學(xué)的內(nèi)容主要由四個方面組成：18心理現(xiàn)象（動態(tài)-穩(wěn)態(tài)）認(rèn)識過程（知）：感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象情感過程（情）：情緒和情感意志過程（意）需要和動機(jī)（動力）—個性傾向性氣質(zhì)、性格、能力—個性心理特征心理狀態(tài)（暫時狀態(tài)）注意人格（個性）（穩(wěn)態(tài)）心理過程（動態(tài)）補(bǔ)充1:心理現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)192.1心理過程心理過程是指，在人的認(rèn)識、情感、意志行動方面表現(xiàn)出來的那些心理活動，它們經(jīng)常處于動態(tài)變化的過程中。人的認(rèn)識、情感、意志這三方面的心理活動，經(jīng)常處于動態(tài)變化之中，都有其發(fā)生、發(fā)展、終止或升華的過程。所以，這些心理活動都統(tǒng)稱為心理過程。而認(rèn)識、情感、意志三種心理過程又以其相互聯(lián)系、彼此制約而構(gòu)成人的整個心理過程。202.2人格(個性心理)個性心理是指，一個人在心理過程的發(fā)展和進(jìn)程中，經(jīng)常表現(xiàn)出來的那些比較穩(wěn)定的心理傾向和心理特點(diǎn)?？梢杂绊懭说耐怙@和內(nèi)隱行為。212.3心理狀態(tài)心理狀態(tài)是在心理活動的進(jìn)程中，或從心理過程到個性心理特點(diǎn)形成的過渡階段，常常會出現(xiàn)的一種相對持續(xù)的狀態(tài)。心理學(xué)家認(rèn)為，心理狀態(tài)常常是從心理過程的發(fā)展到個性心理特點(diǎn)形成的一個過渡環(huán)節(jié)。22心理過程和人格的關(guān)系人格不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。

在人的發(fā)展過程中，先有心理過程，而后逐漸形成了人格。人格形成以后，又會對心理過程具有制約作用。從整體上說，反映著人的心理活動的共同規(guī)律和差異規(guī)律。23補(bǔ)充黃希庭《健全人格與心理和諧》中從心理機(jī)能角度分成：認(rèn)知子系統(tǒng)、意向子系統(tǒng)、交際子系統(tǒng)24第二單元人的心理的本質(zhì)一、心理是腦的功能

心理是腦的功能，腦是心理活動的器官.也就是說，人腦是人的心理活動的物質(zhì)載體。資料30年代凱洛格夫婦（Kellogg，W.N.&Kellogg，S.L.A.1933）把一只出生后7個半月的雌猩猩和他們的9個半月的兒子一起進(jìn)行撫養(yǎng)，給予同樣的訓(xùn)練。頭5個月，黑猩猩學(xué)習(xí)對口語刺激的行為反應(yīng)比小兒進(jìn)步還快；可是在學(xué)習(xí)語言方面，黑猩猩就無法跟上小兒，無論怎樣訓(xùn)練，黑猩猩都不可能產(chǎn)生人的心理。25心理現(xiàn)象是在動物適應(yīng)環(huán)境的活動過程中，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)。也就是說無機(jī)物和植物沒有心理，沒有神經(jīng)系統(tǒng)的動物也沒有心理，只有有了神經(jīng)系統(tǒng)的動物才有了心理。26動物心理的發(fā)展3階段:無脊椎動物(如蚯蚓環(huán)節(jié)動物)---簡單的神經(jīng)鏈---感覺心理階段

(認(rèn)識個別屬性)脊椎動物(如魚貓等)-------脊髓和大腦--------知覺心理階段

(認(rèn)識到整個事物)靈長類動物(如猩猩)--------大腦相當(dāng)高度發(fā)展---思維的萌芽

(沒有意識\不能抽象思維)人類心理:具有思維和意識意識是心理發(fā)展的最高層次，只有人才有意識。

27二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映健全的大腦是心理產(chǎn)生的必要但不充分條件?？陀^現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容，客觀現(xiàn)實(shí)包括自然界、人類社會和人類自己。

（如狼孩的故事）能動性反映\主觀性反映。（注意：反映反應(yīng)）心理是大腦活動的結(jié)果，卻不是大腦活動的產(chǎn)品

28三、心理是以活動的形式表現(xiàn)出來

心理支配人的行為活動，又可以通過行為活動表現(xiàn)出來。心理學(xué)到底是研究意識，還是行為是心理學(xué)發(fā)展第一個百年的一大課題。四、心理學(xué)是界于自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的中間學(xué)科或邊緣學(xué)科

心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會的制約，是自然和社會相結(jié)合的產(chǎn)物。心理的本質(zhì)：心理是腦的機(jī)能，是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的能動的反映。29

德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯說過：心理學(xué)有一個長長的過去，但僅有一個短暫的歷史。也就是說，心理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)。第三單元心理學(xué)發(fā)展的簡單歷史30墨菲的名言：在馮特創(chuàng)立他的實(shí)驗(yàn)室之前，心理學(xué)像個流浪兒，一會兒敲敲生理學(xué)的門，一會兒敲敲倫理學(xué)的門，一會兒敲敲認(rèn)識論的門。1879年，它才成為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，有了安身之處和一個名字。31哲學(xué)

生物學(xué)生理學(xué)（父親）（媒人）（母親）心理學(xué)（兒子）

學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志：學(xué)科帶頭人/權(quán)威出版物/學(xué)科梯隊(duì)32一、科學(xué)心理學(xué)的建立

德國心理學(xué)家馮特1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。馮特(1832-1920)科學(xué)心理學(xué)之父33二、學(xué)派的紛爭構(gòu)造心理學(xué)派——馮特、鐵欽納用內(nèi)省的方法，想找出構(gòu)成人的心理的基本元素行為主義學(xué)派——華生拋開意識，直接研究行為，探索刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系格式塔心理學(xué)派——魏特海墨反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象機(jī)能主義心理學(xué)派——詹姆士反對把意識分解為感覺、情感等元素，研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能、作用精神分析學(xué)派——弗洛伊德提出潛意識，主張人格結(jié)構(gòu)的三層次，主張性欲論341.構(gòu)造心理學(xué)（1）代表人物：馮特、鐵欽納（2）學(xué)派觀點(diǎn)：研究意識，認(rèn)為人的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象、情感三種元素。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)內(nèi)省。（４）評價：使心理學(xué)走上獨(dú)立，被格式塔心理學(xué)派稱為“磚塊和灰泥的心理學(xué)”，也被詹姆士認(rèn)為是“黃銅鐵器心理學(xué)”。35２.行為主義（1）代表人物：華生、斯金納（新行為主義）（2）學(xué)派觀點(diǎn)：拋棄意識研究，反對構(gòu)造主義，主張心理學(xué)只研究人的行為；確定刺激－反應(yīng)之間的關(guān)系（Ｓ－Ｒ）。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)

行為主義經(jīng)典實(shí)驗(yàn)——兒童懼怕情緒獲得實(shí)驗(yàn)評價：竭力主張客觀的研究方向，有助于心理學(xué)擺脫思辯的性質(zhì)，但否認(rèn)人的主觀世界，以生理反應(yīng)代替心理現(xiàn)象，是錯誤的，是典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。３.格式塔心理學(xué)（1）代表人物：韋特海默、考夫卡、苛勒（2）學(xué)派觀點(diǎn)：心理應(yīng)該作為一個整體來研究；整體先于部分而存在，部分相加不等于整體，整體大于部分之和。反對構(gòu)造心理學(xué)。（3）研究方法：實(shí)驗(yàn)（4）評價：在知覺研究方面的貢獻(xiàn)極大，為后來的認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。37

４機(jī)能主義心理學(xué)（１）代表人物：詹姆斯、杜威（２）主要觀點(diǎn)：主張意識是一個連續(xù)整體，反對構(gòu)造心理學(xué)。心理學(xué)應(yīng)該對個體在適應(yīng)環(huán)境時的心理與意識活動進(jìn)行了解，研究意識作用就是使個體適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用。

杜威美國自覺的機(jī)能主義學(xué)派創(chuàng)始人38５.精神分析學(xué)派

弗洛伊德精神分析創(chuàng)始人(1)代表人物：弗洛伊德(2)學(xué)派觀點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象；人類的思想和行為都源于心靈深處的某種動機(jī)。提出本我、自我、超我三層次結(jié)構(gòu)。(3)研究方法：個案法（自由聯(lián)想夢的分析）(4)評價：注意到早期生活經(jīng)歷的重要性，該理論具有深遠(yuǎn)影響。39三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要趨向

心理學(xué)的第三勢力=人本主義心理學(xué)——羅杰斯，馬斯洛重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能人本主義和其它學(xué)派最大的不同是特別強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價值，而并非集中研究人的問題行為，并強(qiáng)調(diào)人的成長和發(fā)展，稱為自我實(shí)現(xiàn)。

主要理論

馬斯洛提出的需要層次和自我實(shí)現(xiàn)等理論。

羅杰斯提出的來訪者（個人）中心治療理論。特別重視治療師必須要有三個成分：真誠一致、無條件正向關(guān)懷與同理心。40認(rèn)知心理學(xué)把人看作是計(jì)算機(jī)，以信息加工的特點(diǎn)，即從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認(rèn)知活動

生理心理學(xué)：研究心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制。41第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法一、研究心理學(xué)的原則

1.客觀性原則（科學(xué)的手段和科學(xué)的態(tài)度）

實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)（實(shí)驗(yàn)者偏差）：實(shí)驗(yàn)者在實(shí)驗(yàn)中有意或者無意地將預(yù)期的要求通過表情、動作等暗示給被試，以至于實(shí)驗(yàn)結(jié)果有利于證明實(shí)驗(yàn)者假設(shè)的現(xiàn)象安慰劑效應(yīng)安慰劑效應(yīng)反映的是被試在實(shí)驗(yàn)過程中的預(yù)期心理。即接受實(shí)驗(yàn)后，對實(shí)驗(yàn)的目的進(jìn)行猜測，從而調(diào)整自己的心理或者行為反應(yīng)方式順序效應(yīng)發(fā)生在被試接受兩個或者兩個以上的實(shí)驗(yàn)處理時，反映了有機(jī)體受經(jīng)驗(yàn)的影響而發(fā)生的實(shí)驗(yàn)偏差。

與“眾”不同的心理學(xué)——如何正視心理學(xué),作者:斯塔諾威克,

422.辨證發(fā)展原則（發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)）3.理論聯(lián)系實(shí)際原則43二、心理學(xué)的研究方法自然（一般）觀察法在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)觀察人的行為和活動，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法，叫觀察法。

觀察法有兩種方式，一是參與被觀察者的活動過程，成為其中的一個成員；另一種是在旁觀察而不參與被觀察者的活動。原則上是不使被觀察者發(fā)覺自己的活動正在被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現(xiàn)，從而導(dǎo)致結(jié)果失真44調(diào)查法就某一問題，用口頭或書面的形式向被調(diào)查的對象提問，讓他回答，通過對他的回答的分析來了解他的心理活動的方法，叫調(diào)查法。包括訪談法和問卷法。

問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的回答來搜集相關(guān)資料，以此來分析和推測群體心理特點(diǎn)及有關(guān)心理狀態(tài)。問卷要有信度和效度，調(diào)查對象具有隨機(jī)性。訪談法是通過面談方式搜集資料來分析和推測心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)的研究法

45

個案法

個案法是對某一個被試所做的多方面的深入詳細(xì)研究，包括他的歷史資料、作業(yè)成績、測驗(yàn)結(jié)果，以及別人對他的評價等，目的在于發(fā)現(xiàn)影響某種心理和行為的原因。常用于臨床、咨詢中。Eg:超常兒童。

46實(shí)驗(yàn)法主試者在嚴(yán)格控制條件的情況下，觀察被試的行為或活動，探索客觀條件和人的心理活動之間的因果聯(lián)系的研究方法。自變量、因變量和額外變量第二節(jié)心理活動的生理基礎(chǔ)第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能一、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位和營養(yǎng)單位。由細(xì)胞體、樹突和軸突三部分組成。47神經(jīng)元的功能

接受刺激（信息）傳遞信息整合信息

神經(jīng)元的分類——功能分類

感覺性神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）——內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)元:收集和傳導(dǎo)體內(nèi)外刺激,到達(dá)脊髓和大腦.

運(yùn)動神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）——外導(dǎo)神經(jīng)元:將脊髓和大腦發(fā)生信息傳導(dǎo)到肌肉和內(nèi)分泌腺,支配效應(yīng)器的活動.

中間神經(jīng)元（聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元）48軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)(植物神經(jīng)系統(tǒng))脊髓腦腦神經(jīng)脊神經(jīng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)外周神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)腦干：延腦、橋腦、中腦間腦：丘腦、下丘腦小腦大腦(端腦)補(bǔ)充:神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)49二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運(yùn)動輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)，它包括軀體神經(jīng)系統(tǒng)（12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)）及自主神經(jīng)系統(tǒng)（交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)）。50三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括：脊髓和大腦（腦干、間腦、小腦、端腦）1.脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級的中樞，能完成簡單的反射，如膝跳反射。2.腦干：延腦、橋腦和中腦組成。是腦的最古老的部位，也是維持生命活動的基本活動的主要機(jī)構(gòu),即生命中樞.（1）延腦是上下行神經(jīng)纖維的通道，通過椎體交叉實(shí)現(xiàn)對側(cè)傳導(dǎo)和支配。還有支配呼吸和心跳的中樞。（2）橋腦是上下行神經(jīng)纖維的通道，是聯(lián)系大腦與小腦之間神經(jīng)纖維的通道。（3）中腦是上下行神經(jīng)纖維的通道，是瞳孔反射和眼動中樞（4）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是睡眠和覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)：調(diào)節(jié)睡眠和覺醒，維持注意并激活情緒513.間腦是由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦組成。丘腦是中繼站，除嗅覺外，所有的外界信息都必須通過這里再傳導(dǎo)到大腦皮層。下丘腦：是調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動的中樞，調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動，對情緒調(diào)節(jié)起重要作用。（注意：情緒、內(nèi)臟和機(jī)體內(nèi)環(huán)境高級調(diào)節(jié)中樞是包括下丘腦在內(nèi)組成的邊緣系統(tǒng)。）4.小腦是保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動和不隨意運(yùn)動。52四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能大腦皮層即端腦，為腦的主體部分。大腦由左右兩個半球組成。大腦皮層的高度發(fā)達(dá)是人腦主要特征大腦外層叫大腦皮層，分額葉、頂葉、枕葉、顳葉四個部分。皮層的不同區(qū)域有不同的機(jī)能:枕葉以視覺功能為主,視覺中樞——枕葉的枕極顳葉以聽覺功能為主,聽覺中樞——顳葉的顳上回和顳中回頂葉以軀體感覺功能為主,軀體感覺中樞——頂葉的中央后回額葉以軀體運(yùn)動為主,軀體運(yùn)動中樞——額葉的中央前回情緒調(diào)節(jié)、內(nèi)臟功能調(diào)節(jié)控制中樞——邊緣系統(tǒng)53根據(jù)機(jī)能不同，大腦皮層又可分為皮層感覺區(qū)、皮層運(yùn)動區(qū)、皮層聯(lián)合區(qū)。根據(jù)上圖可知，身體在大腦皮層上的代表區(qū)域是倒置的，即腳在上，頭在下。而且身體敏感部位與頭腦的代表區(qū)域成正比。五、大腦兩半球功能的不對稱性左半球——抽象邏輯思維占優(yōu)勢，右半球——空間形象思維占優(yōu)勢。1860年,布洛卡發(fā)現(xiàn)，左半球額葉損傷→運(yùn)動性失語癥，證明了左半球的言語優(yōu)勢。20世紀(jì)60年代，斯佩里的“割裂腦”實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對于右利手的人來說，左半球言語功能占優(yōu)勢，也稱“意識腦”、“學(xué)術(shù)腦”、“語言腦”。右半球空間知覺占優(yōu)勢，又可以稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創(chuàng)造腦”、“音樂腦”、“藝術(shù)腦”。54補(bǔ)充:利手簡易觀察法如何判斷一個人的優(yōu)勢半球在哪一側(cè)？這有一個小竅門，就是看這個人寫字時握筆的方式。如果語言加工的優(yōu)勢半球在左腦，一個右利手者握筆用的是直握方式，而一個左利手者則用鉤握方式（見圖2－5）。反之，當(dāng)半球優(yōu)勢在右腦時，右利手者一般采用鉤握方式，而左利手者采用直握方式。當(dāng)然，這只是一種普遍現(xiàn)象。要想確切知道一個人的腦優(yōu)勢半球在哪一側(cè)，還需要進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查。

55小視窗有損大腦的生活習(xí)慣長期飽食蒙頭睡覺輕視早餐不愿動腦甜食過量帶病用腦長期吸煙少言寡語睡眠不足空氣污染56第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理內(nèi)分泌系統(tǒng)由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺組成。垂體腺，控制泌尿、血壓及生長速度等腎上腺,對有機(jī)體的生理平衡和情緒行為有重要影響.甲狀腺內(nèi)分泌腺主要決定：身體發(fā)育；一般的新陳代謝；心理發(fā)展；第二性征的發(fā)展；情緒行為；有機(jī)體的化學(xué)合成。57內(nèi)分泌腺分泌的主要激素及其機(jī)能

58第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說一、興奮和抑制巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動的基本過程是興奮和抑制。興奮是從靜息狀態(tài)到活動狀態(tài)、從弱到強(qiáng)；抑制則相反,由活動狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息狀態(tài)、從強(qiáng)到弱。59二、反射、反射弧和反饋反射是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。反射弧是實(shí)現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路。感受器→傳入神經(jīng)→反射中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器反饋是指反射活動的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應(yīng)器活動的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程。60三、無條件反射和條件反射無條件反射是先天帶來，不學(xué)就會的反射。條件反射是個體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。肉——流唾液（無條件反射）鈴聲+肉——流唾液鈴聲————流唾液（條件反射）61經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）——被動操作條件反射或工具條件反射——主動（桑代克、斯金納）條件反射馬戲團(tuán)里的動物訓(xùn)練就是應(yīng)用條件反射的方法62四、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第一信號系統(tǒng)：以具體物為信號刺激第二信號系統(tǒng)：以詞和語言為信號

五、神經(jīng)活動的基本規(guī)律：（1）條件反射的抑制（2）擴(kuò)散和集中（3）相互誘導(dǎo)（4）動力定型動力定型：一連串的刺激與反應(yīng)形成的固定組合。如騎自行車。動力定型是人形成習(xí)慣的生理基礎(chǔ)。條件反射63第三節(jié)認(rèn)識過程第一單元感覺一、感覺及其意義

1.定義感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。2.意義（1）感覺提供內(nèi)外環(huán)境的信息；感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是其它心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，感覺是我們認(rèn)識客觀世界的第一步。（2）感覺保證機(jī)體與環(huán)境的信息平衡；信息超載與感覺剝奪64二、感覺的種類根據(jù)刺激物的性質(zhì)及所作用的感官的性質(zhì)：視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺：觸覺、溫覺、冷覺和痛覺運(yùn)動覺平衡覺機(jī)體覺（內(nèi)臟感覺）外部感覺內(nèi)部感覺感覺65一、感受性及感覺閾限感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力?；蚋杏X器官對適宜刺激的敏感程度。適宜刺激：某種感覺器官最敏感的那種刺激。感受性的高低是用感覺閾限來度量的。感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度。它是一個范圍。

感受性與感覺閾限成反比。閾限值低，感受性高，反之亦然。(E=1/R:E代表絕對感受性，R代表絕對感覺閾限）第二單元感受性與感覺閾限661.絕對感受性與絕對感覺閾限

絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度絕對感受性：人的感官覺察剛剛引起感覺的微弱刺激的能力注意：絕對閾限并非某個固定的刺激量。絕對感受性與絕對感覺閾限的關(guān)系-反比關(guān)系E=1/R二、感受性與感覺閾限的種類67補(bǔ)充3：人類重要感覺的絕對閾限視覺：晴朗夜空30英里以外的燭光聽覺：安靜房間20英尺以外手表的滴答聲味覺：兩加侖水加入一茶匙糖后有甜感嗅覺：一滴香水彌散三居室觸覺：一片蜜蜂翅膀從一公分外落在面頰溫冷覺：覺察出皮膚表面攝氏1度的差異682.差別感受性與差別感覺閾限差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，也稱最小可覺差（簡稱j.n.d）。差別感受性：對這一最小差異量的感覺能力

差別閾限并不是固定不變的。它隨著原來刺激強(qiáng)度的變化而變化，差別閾限和原來刺激強(qiáng)度的比例卻是一個常數(shù)。也稱韋伯定律。69（一）韋伯定律對刺激物的差別感覺，不決定于刺激物增加的絕對重量，而取決于刺激物的增量與原刺激量的比值：

K=△I/IK：韋伯常數(shù)；I：原刺激強(qiáng)度；△I：引起差別感覺的刺激增量。注意：

韋伯定律只適用于刺激的中等強(qiáng)度。三、韋伯定律和費(fèi)希納定律70視覺（亮度） 1/60動覺（重量） 1/60痛覺（皮膚灼痛） 1/30聽覺（音調(diào)） 1/10觸覺（皮膚壓力） 1/7嗅覺（天然橡膠氣味） 1/4味覺（鹽咸味） 1/3不同感覺的韋伯系數(shù)71（二）費(fèi)希納定律：刺激強(qiáng)度與感覺大?。ㄐ睦砹浚┑年P(guān)系感覺的強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的對數(shù)成正比。當(dāng)刺激強(qiáng)度按照幾何級數(shù)增加時，感覺強(qiáng)度只按算數(shù)級數(shù)增加。

S=KlgRS：心理量；R：物理量；K：常數(shù)費(fèi)希納定律：適用中等強(qiáng)度刺激。三、韋伯定律和費(fèi)希納定律72第三單元感覺現(xiàn)象一、感覺適應(yīng)二、感覺后象三、感覺對比四、聯(lián)覺73

一、感覺適應(yīng)在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應(yīng)規(guī)律：持續(xù)作用的強(qiáng)刺激使感受性降低；而持續(xù)作用的弱刺激使感受性增高。光適應(yīng)：快暗適應(yīng)：慢

第三單元感覺現(xiàn)象

----感受性變化規(guī)律視紫紅質(zhì)分解視紫紅質(zhì)合成暗光波長620納米的紅光可以阻止分解，因此紅色眼睛可以保護(hù)暗適應(yīng)。74二、感覺后像：外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象。正后像：性質(zhì)相同或相似負(fù)后像：性質(zhì)相反后象持續(xù)時間與刺激的強(qiáng)度成正比75如在注視電燈光之后，閉上眼睛，眼前會出現(xiàn)燈的一個光亮形象，這是正后像，以后可能看到一個黑色形象，出現(xiàn)在光亮背景之上，這就是負(fù)后像。

彩色負(fù)后象是刺激色的補(bǔ)色。紅色——藍(lán)綠色；黃色——藍(lán)色三、感覺對比不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。視覺的明度、顏色存在對比，味覺、嗅覺和皮膚覺都存在感覺對比。

76明度對比：灰色紙分別放到黑色背景和白色背景上，黑背景上的灰顯得亮些，白背景上的灰顯得暗些。顏色對比：綠紙中放一小塊灰紙，灰紙帶上紅色。Eg:紅花需要綠葉配。彩色對比效果：對比色的補(bǔ)色。77同時對比：同一感受器同時接受幾種刺激的作用而產(chǎn)生的對比。相繼對比：同一感受器先后接受不同刺激的作用而產(chǎn)生的對比。感覺對比分類：同時對比和繼時對比78四、聯(lián)覺一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺道也產(chǎn)生了感覺的現(xiàn)象。例如：紅、橙、黃色使人覺得溫暖—“暖色”；藍(lán)、青、紫色使人覺得冷——“冷色”79“暖色”的東西看上去顯得大，有使視覺膨脹的作用；“冷色”使視覺收縮；法國國旗藍(lán)白紅三色等寬，但因冷暖色的視覺效果，看上去并不等寬，其中白色最寬，藍(lán)色最窄，后來調(diào)整寬度，使藍(lán)色最寬，白色最窄，才使旗子看起來三色等寬。80補(bǔ)充:聯(lián)覺的心理效應(yīng)淡藍(lán)色可以引起涼爽的感覺，對高熱患者有利；黃色可以刺激食欲；綠色對心理活動起緩和作用；玫瑰色能抑制、消沉的情緒振奮起來。81紅色：刺激和興奮神經(jīng)系統(tǒng)，增加腎上腺素分泌和增強(qiáng)血液循環(huán)。但接觸紅色過多時，會產(chǎn)生焦慮和身心受壓的情緒，使易于疲勞者感到筋疲力盡。所以，在寢室或書房應(yīng)避免使用過多的紅色。橙色：產(chǎn)生活力，誘發(fā)食欲，有助于鈣的吸收，利于恢復(fù)和保持健康。此色適用于娛樂室、廚房等處，對寢室、書房則不宜。黃色：可刺激神經(jīng)和消化系統(tǒng)，加強(qiáng)邏輯思維，但金黃色的裝飾卻易造成不穩(wěn)定和任意行為。所以在寢室與活動場所，最好避免使用金黃色的家具擺設(shè)。綠色：有益消化，促進(jìn)身體平衡，并能起到鎮(zhèn)靜作用，對好動或身心受壓抑者有益。自然的綠色對暈厥、疲勞與消極情緒均有一定的克服作用。藍(lán)色：能調(diào)節(jié)體內(nèi)平衡，在寢室使用藍(lán)色，可消除緊張情緒，有助于減輕頭痛、發(fā)熱、暈厥失眠。藍(lán)色的的環(huán)境使人感到幽雅寧靜。紫色：對運(yùn)動神經(jīng)、淋巴系統(tǒng)和心臟系統(tǒng)有壓抑作用，可維持體內(nèi)鉀的平衡，有促進(jìn)安靜和愛情及關(guān)心他人的感覺。靛藍(lán)色：可調(diào)和肌肉，能影響視覺、聽覺和嗅覺，可減輕身體對疼痛的敏感作用。該色不適于裝飾，但若用于布料，可使人產(chǎn)生安全感。

補(bǔ)充資料：色彩功能82第四單元各種感覺一、視覺（一）適宜刺激：波長380～780納米的電磁波（光波）（二）視覺器官角膜→前房→瞳孔→玻璃體→視網(wǎng)膜（最外一層是視細(xì)胞層）→視神經(jīng)→大腦皮層的枕葉后端視細(xì)胞有錐體細(xì)胞（明視覺）和桿體細(xì)胞（暗視覺）兩種。83桿體細(xì)胞和錐體細(xì)胞錐體細(xì)胞——明視覺（晝視）器官短粗，呈錐形，主要分布在網(wǎng)膜中央窩及附近，中央窩是對光最敏感的區(qū)域。在中等和強(qiáng)的照明條件下起作用，主要感受物體的細(xì)節(jié)和顏色。桿體細(xì)胞——夜視覺器官細(xì)長，呈棒狀，主要分布在視網(wǎng)膜邊緣及附近。在昏暗的條件下起作用，主要感受物體的明暗和輪廓。84（三）顏色視覺色調(diào)——光波的波長彩色的特性明度——光波的物理強(qiáng)度飽和度——純雜程度色弱色覺異常部分色盲：紅綠色盲、黃藍(lán)色盲。全色盲大多由遺傳原因造成：外祖父通過母親傳給外孫色光混合：相加混合（不同光同時作用于眼睛）顏料混合：相減混合（顏料吸收了某些波長的光）顏色混合851.顏色的特性：顏色是指光波作用于人眼所引起的視覺經(jīng)驗(yàn)。包括廣義的顏色：非彩色和彩色；狹義的顏色：彩色。顏色具有三個基本特性：色調(diào)、明度和飽和度。色調(diào)：主要決定于光波的波長。明度：顏色的明暗程度。明度決定于照明的強(qiáng)度和物體表面的反射系數(shù)。飽和度：某種顏色的純雜程度或鮮明程度。高度飽和：純的顏色。不飽和的顏色：混雜上白色、灰色或其它色調(diào)的顏色。86

2.顏色混合：色光混合和顏料混合

（1）色光混合：將具有不同波長的光混合在一起。

（2）顏料混合：顏料在調(diào)色板上的混合。色光混合——加法過程：各種波長的光相加；

顏料混合——減法過程：某些波長的光被吸收。873.色覺異常色覺異常：是對分辨顏色有困難，但是對明度非常敏感，色弱和色盲。（1）色弱就是對某種顏色感受性的降低。色弱患者在男人中占6%，是一種常見的色覺缺陷，女性色弱較少。（2）色盲：全色盲和局部色盲①全色盲：只能看到灰色和白色。②局部色盲：有某些顏色經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)到的顏色范圍比正常人要小得多。例如紅－綠色盲看不見紅光和綠光，但能看黃藍(lán)。黃藍(lán)色盲看不見黃和藍(lán)，卻能看紅和綠。色覺異常大多來源于遺傳。男性比例遠(yuǎn)大于女性。88二、聽覺（一）聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性

1.聽覺刺激

聲波是聽覺的適宜刺激，由物體振動所產(chǎn)生；16－20000赫茲的聲波是聽覺的適宜刺激，其中1000至4000赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。

2.聽覺的感受性

（1）聽覺感受性與年齡﹤20歲隨年齡增高感受性逐漸增高﹥60歲隨年齡增高感受性下降：首先是高頻的喪失；逐漸增加到低頻的喪失；最后到中頻（1000—4000赫茲）的喪失。

89（2）聽覺適應(yīng)和聽覺疲勞聽覺適應(yīng)：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象聽覺疲勞：聲音較長時間（如數(shù)小時）連續(xù)作用，引起聽覺感受性的顯著降低。聽覺疲勞與聽覺適應(yīng)不同，在聲音停止作用后還需很長一段時間才能恢復(fù)，如果這一疲勞經(jīng)常性地發(fā)生，會造成聽力減退甚至耳聾。

90（二）聽覺器官耳朵是人的聽覺器官，由外耳、中耳、內(nèi)耳組成。

1.外耳：耳廓和外耳道——主要是收集聲音和產(chǎn)生共鳴

2.中耳：鼓膜、三塊聽小骨、卵圓窗、正圓窗

3.內(nèi)耳：前庭器官和耳蝸組成，聽神經(jīng)細(xì)胞集中地方是內(nèi)耳的科蒂氏器官聲波→科蒂氏器官→顳上回和顳中回（三）聽覺的特性音調(diào)—頻率：發(fā)聲物體每秒振動的次數(shù)，單位是赫茲。響度—振幅：振動物體偏離起始位置的大小，單位是分貝。音色—波形91三、嗅覺和味覺（一）嗅覺（是最古老的感覺）

1.適宜刺激：能揮發(fā)、有氣味的氣體物質(zhì)。

2.嗅覺感受器：鼻腔上膜的嗅細(xì)胞。

3.嗅覺難以分類：至今仍用引起嗅覺的物質(zhì)來標(biāo)示各種嗅覺。

4.嗅覺產(chǎn)生：有氣味的物質(zhì)分子刺激鼻腔上膜的嗅細(xì)胞，使嗅細(xì)胞興奮產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)嗅束傳至大腦中央后回產(chǎn)生嗅覺。92(二)味覺

1.適宜刺激：溶于水的、有味道的化學(xué)物質(zhì)。

2.味覺感受器：分布在舌面各種乳突內(nèi)的味蕾。

3.味覺分類

（1）基本味覺：甜、苦、酸、咸四種,在舌面部位不同.

（2）平常嘗到的各種味道都是四種味道混合,并保留原來味道,不是新味道。

4.味覺的產(chǎn)生

有味道的物質(zhì)刺激味蕾興奮舌咽神經(jīng)產(chǎn)生神經(jīng)沖動，傳至大腦中央后回產(chǎn)生味覺。味覺感受性與機(jī)體生理有關(guān).味覺與視覺、嗅覺有關(guān)（色香味）.93四、皮膚感覺

皮膚感覺：刺激作用于皮膚引起各種各樣的感覺。

皮膚感覺的基本形態(tài)：觸壓覺、振動覺、冷覺、溫覺和痛覺

94溫度覺

適宜刺激：皮膚表面溫度的變化。生理零度：皮膚表面的溫度。

1.溫覺：高于生理零度的溫度刺激。

2.冷覺：低于生理零度的溫度刺激。刺激溫度等于生理零度，不產(chǎn)生溫度覺。身體的不同部位，生理零度不同，因而對溫度刺激的敏感程度也不同。同一皮膚表面的生理零度也會發(fā)生變化。95五、內(nèi)部感覺（一）動覺

動覺也叫運(yùn)動感覺，反應(yīng)身體各部分的位置、運(yùn)動以及肌肉的緊張程度，是內(nèi)部感覺的一種重要形態(tài)。動覺感受器存在于肌肉組織、肌腱、韌帶和關(guān)節(jié)中。

身體運(yùn)動時刺激動覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿脊髓后索、丘腦傳導(dǎo)大腦中央后回引起動覺。96(二)平衡覺平衡覺（靜覺）：反映頭部位置和身體的平衡狀態(tài)。平衡覺的感受器：內(nèi)耳的前庭器官當(dāng)身體位置與地心引力方向發(fā)生變化時，刺激前庭器官產(chǎn)生平衡感覺。97(三)內(nèi)臟感覺內(nèi)臟感覺（機(jī)體覺）：饑渴、飽脹和渴的感覺、窒息的感覺，疲勞的感覺、性及疼痛等感覺。

①內(nèi)臟感覺性質(zhì)不確定，缺乏準(zhǔn)確的定位；

②當(dāng)內(nèi)臟器官正常工作時，內(nèi)臟感覺的信號被外感受器的工作掩蔽著，內(nèi)臟器官向大腦輸送的信息比較弱、少，因而不能意識到；

③只有在內(nèi)臟器官發(fā)生功能異?；虿±砀淖儠r，才會引起明顯的內(nèi)臟感覺。98六、痛覺痛覺是個體對現(xiàn)實(shí)刺激和已儲存的經(jīng)驗(yàn)相互作用而產(chǎn)生的主觀感受和體驗(yàn)。皮膚感覺和內(nèi)臟感覺中都有痛覺，各種感覺器官中也有痛覺，遍布全身的所有組織中。并且不同器官部位痛的性質(zhì)和定位存在差異。功能：痛覺具有保護(hù)機(jī)體免受傷害的作用。痛覺的感受性存在很大的個體差異。原因在于：1）早期經(jīng)驗(yàn)對疼痛的影響；2）產(chǎn)生疼痛的原因和后果的評價；3）文化教育的影響99種類感受器皮層中樞適宜刺激外部感覺視覺錐體細(xì)胞、桿體細(xì)胞枕葉380-780nm的電磁波聽覺毛狀細(xì)胞顳葉16-20000Hz的聲波嗅覺嗅細(xì)胞邊緣系統(tǒng)揮發(fā)性物質(zhì)味覺味蕾中央后回最下部溶解于水、唾液和脂類的化學(xué)物質(zhì)皮膚覺毛發(fā)的籃狀末梢和游離神經(jīng)末梢、邁斯納氏觸覺小體、巴西尼氏環(huán)層小體、羅佛尼氏小體和克勞斯氏球中央后回機(jī)械性和溫度性刺激物內(nèi)部感覺運(yùn)動覺肌梭、肌腱和關(guān)節(jié)小體中央前回骨骼肌運(yùn)動、身體四肢位置狀態(tài)平衡覺內(nèi)耳前庭器官中的纖毛前外雪氏回頭部運(yùn)動的速率和方向機(jī)體覺內(nèi)臟器官及組織深處的神經(jīng)末梢下丘腦、第二感覺區(qū)和邊緣系統(tǒng)機(jī)體內(nèi)部各器官的運(yùn)動和變化100第五單元知覺概述一、知覺的定義知覺是客觀事物直接作用于感官,而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的反映。

注意：客觀事物直接作用于感官；對事物的整體的反應(yīng)。

101感覺和知覺的關(guān)系聯(lián)系：知覺來源于感覺，兩者都反映的是外部現(xiàn)象，都屬于對事物的感性認(rèn)識。區(qū)別：反映的對象特性不同借助的器官不同對經(jīng)驗(yàn)和知識的依賴不同

102二、知覺的基本特性

1.選擇性——兩可圖形（對象和背景的變化）

人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺的對象，而把其它事物當(dāng)成知覺的背景，以便更清晰地感知一定的事物與對象。作為知覺對象的物體不是固定不變的。對象與背景可以相互轉(zhuǎn)化，而且互相依賴。103影響知覺選擇性因素客觀因素對象背景差異——強(qiáng)度大、明亮的、輪廓清晰的物體容易成為選擇對象。對象組合——空間和時間接近的比較容易成為知覺對象。對象的運(yùn)動——運(yùn)動的刺激物容易被區(qū)分出來。主觀因素：如需要、興趣、情緒狀態(tài)、知識經(jīng)驗(yàn)以及是否明確目的任務(wù)有關(guān)。1042.知覺整體性

在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把物體的各個部分、各種屬性結(jié)合起來，知覺成為一個整體的特性，這種知覺特性，就是知覺的整體性。知覺的整體性體現(xiàn)著，整體與部分的關(guān)系是辯證的、互相依存的。一方面，人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成整體的能力。另一方面，對個別（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。1053.知覺的理解性

人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點(diǎn)登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，用一個詞標(biāo)示出來。4.知覺的恒常性知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺映象在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。（1）形狀恒常性當(dāng)我們從不同角度觀察同一物體時，物體在網(wǎng)膜上投射的形狀是不斷變化的。但是，知覺到的物體形狀并沒有顯出很大的變化，這就是形狀的恒常性。106盡管觀察物體的角度發(fā)生變化，但我們?nèi)詢A向于把它知覺為一個標(biāo)準(zhǔn)形狀。（2）大小恒常性當(dāng)我們從不同距離觀看同一物體時，物體在網(wǎng)膜上成像的大小是有變化的。距離大，它在網(wǎng)膜上成像較小；距離小，它在網(wǎng)膜上成像較大。但是，在實(shí)際生活中，人們看到的對象大小的變化，并不和網(wǎng)膜映象大小的變化相吻合。而是趨向于原物的實(shí)際大小。（3）明度(或視亮度)恒常性;

在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變，叫明度或視亮度恒常性。（4）顏色恒常性;

一個有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴(yán)重影響，而是保持相對不變。107第六單元知覺的種類主要包括如下四種類型：一、空間知覺二、時間知覺三、運(yùn)動知覺四、錯覺108一、空間知覺在空間中我們對自己和周圍事物關(guān)系的知覺以及對位置、方位、距離等各構(gòu)成空間關(guān)系要素的判斷。包括（1）大?。?）形狀（3）方位知覺（4）距離

109（一）大小知覺

由物體在視網(wǎng)膜上形成的視像大小、物體與觀察者的距離、周圍參照物等因素決定。動覺和觸覺也起著作用。（二）形狀知覺

腦對物體形狀特征的反映，由視覺、觸摸覺、動覺來完成。由于生活經(jīng)驗(yàn)，一個信息都能引起物體形狀的反映。110（三）方位知覺

對空間方向、位置等屬性的反映。

1、視覺定位人靠視覺從環(huán)境中捕捉各種參照信息，確定客體及自身的位置關(guān)系，判斷上下、左右、前后、東西南北等。

2、聽覺定位判斷發(fā)聲物體的方位，聽覺定位能力源于兩耳聽覺的差別。111（四）距離知覺

判斷物體遠(yuǎn)近距離的知覺，也稱深度知覺。距離判斷的條件是單眼線索和雙眼視覺

1.單眼視覺線索：用一只眼睛就能感受的深度線索。（1）物體掩蔽或重疊（2）陰影（3）線條或空氣透視（4）運(yùn)動視差（5）眼睛的調(diào)節(jié)作用

112（1）對象重疊/遮擋

被遮擋的物體距離遠(yuǎn)，遮擋的物體距離近，是判斷遠(yuǎn)近的重要線索。（2）線索或空氣透視透過空氣看不同遠(yuǎn)近的物體，清晰度大的物體被知覺為較近，反之亦然。（3）明暗、陰影（4）運(yùn)動視差當(dāng)觀察者與周圍環(huán)境中的物體相對運(yùn)動時，遠(yuǎn)近不同物體在運(yùn)動速度和運(yùn)動方向上將出現(xiàn)差異：近物體運(yùn)動的快，遠(yuǎn)物體運(yùn)動慢。（5）眼睛的調(diào)節(jié)作用要看清楚遠(yuǎn)近不同的物體，可以通過眼肌的收縮或舒張來進(jìn)行調(diào)節(jié)，看近物眼肌收縮，晶體變凸，看遠(yuǎn)物眼肌舒張，晶體變平，因此，根據(jù)眼肌緊張度來判斷遠(yuǎn)近。1132.雙眼視覺線索（1）雙眼視軸輻合

用兩只眼睛看物體時，兩眼都要將視線對著物體，以便物體視像落在中央窩上，物體越近兩眼視線的輻合角越大，雙眼越吃力。因此，雙眼視軸輻合所提供的眼肌動覺信息是深度知覺的信息。114（2）雙眼視差——形成深度知覺的最主要線索

當(dāng)看一個立體物體時，物體在兩眼上的網(wǎng)像并不落在網(wǎng)膜相同的區(qū)域上，即兩網(wǎng)像不對應(yīng)，不能重合。左眼看物體左邊多些，右眼看物體右邊多些，因而兩眼視覺有差異，這種視覺差異信息傳入大腦皮層，產(chǎn)生立體深度知覺。因此，雙眼視差是形成深度知覺的最主要線索。2.雙眼視覺線索115二、時間知覺時間知覺是對客觀事物和事件延續(xù)性和順序性的反映。時間知覺的線索——自然界的周期性現(xiàn)象及其他客觀標(biāo)志——有機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性變化生物鐘：機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化——各種計(jì)時工具116影響時間知覺的因素感覺的類型差異：聽覺估計(jì)準(zhǔn)確性最高、視覺最低活動內(nèi)容的意義：內(nèi)容豐富容易低估，枯燥容易高估時間的持續(xù)性長短：長時間容易估計(jì)短，短時間容易估計(jì)長本人的態(tài)度和情緒：三、運(yùn)動知覺：物體在空間中位移產(chǎn)生的知覺真動知覺：物體按特定速度或加速度，從一處向另一處作連續(xù)的位移，由此引起的知覺就是真動知覺。似動知覺：在一定條件下，人們在靜止的物體間看到了運(yùn)動，或是在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運(yùn)動。117似動知覺現(xiàn)象（一）動景運(yùn)動（二）游動效應(yīng)（三）誘導(dǎo)運(yùn)動118動景運(yùn)動

當(dāng)兩個刺激物（光點(diǎn)、直線、圖形或畫片）按一定空間間隔和時間距離相繼呈現(xiàn)時，我們會看到從一個刺激向另一個刺激物的連續(xù)運(yùn)動。動景運(yùn)動是電影、電視、活動性商業(yè)廣告的制作原理。119

PHI現(xiàn)象與霓虹燈：

abab當(dāng)兩條線段的時距過短（低于30ms）時，看到兩線段同時出現(xiàn)；當(dāng)兩線段時距增長，相繼出現(xiàn)。時距為60ms左右時，一條直線向另一條直線運(yùn)動。120游動效應(yīng)

眼睛靜止不動地盯著屏幕上的一個固定光點(diǎn)，不一會兒發(fā)現(xiàn)刺激點(diǎn)漂浮移動，這種固定光點(diǎn)的似動現(xiàn)象叫游動效應(yīng)或自主運(yùn)動。產(chǎn)生的原因主要是：光點(diǎn)小，周圍沒有參考標(biāo)準(zhǔn)。121誘導(dǎo)運(yùn)動

由于一個物體的運(yùn)動使其相鄰的一個靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動的印象。浮云與月亮

122四、錯覺（一）概念錯覺:人在特定條件下對客觀事物必然產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺。(即與客觀事物不相符合的知覺)

錯覺的特點(diǎn):1.是一種歪曲的知覺

2.只要條件具備,就會產(chǎn)生錯覺

3.是帶有固定的傾向性總之,絕大多數(shù)人在同樣的認(rèn)知環(huán)境下都產(chǎn)生同樣的錯覺。從某種意義上說，錯覺是正常的。123（二）錯覺類型

1.線條(長短、方向）錯覺

2.面積大小錯覺

3.不同感覺道相互作用造成的錯覺（形重錯覺、視聽錯覺）

4.倒飛錯覺

5.運(yùn)動錯覺（似動、誘導(dǎo)運(yùn)動、自主運(yùn)動）（三）意義

盡管錯覺是對客觀事物的不正確的反映，但許多錯覺對我們是有益處的。有些錯覺嚴(yán)重歪曲事實(shí)，有消極作用，甚至有可能危及生命。

124補(bǔ)充：感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合失調(diào)定義即外部感覺信息進(jìn)入神經(jīng)中樞后并不能很好地組合，整個機(jī)體不能和諧運(yùn)作，使認(rèn)知能力與適應(yīng)能力削弱，學(xué)習(xí)或工作效率低下。時間長了，這種不和諧運(yùn)作與所產(chǎn)生的低能表現(xiàn)必然導(dǎo)致心理障礙。感覺統(tǒng)合失調(diào)一般分為5種。

(1)視覺統(tǒng)合失調(diào)：常發(fā)生讀書跳行，翻書錯頁，抄錯題目或丟三落四等。學(xué)習(xí)成績持久低下，使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。

(2)聽覺統(tǒng)合失調(diào)：注意力十分不集中，給人的印象是這樣的孩子好忘事，而且是剛講過的就沒記住。孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑，可能厭學(xué)逃學(xué)。(3)觸覺統(tǒng)合失調(diào)：經(jīng)常害怕受驚擾，常躁動不安，瞻前顧后，連洗頭也十分恐懼。(4)平衡統(tǒng)合失調(diào)：分不清左右使鞋子穿反，分不清里外將襪子穿翻，寫字時字距、行距忽大忽小，劃線歪等。長久的不成功使孩子大大削弱對各種新鮮事物的學(xué)習(xí)興趣。(5)本體統(tǒng)合失調(diào)：常表現(xiàn)走路順拐，唱歌跑調(diào)，讀英語時結(jié)巴等，會使孩子對這些課喪失信心。125感覺統(tǒng)合失調(diào)原因

專家指出，關(guān)鍵因孩子的成長空間相對狹窄，各種感覺刺激機(jī)會大幅度減少。學(xué)齡兒童大多只在家與書桌前的小天地中，每天重復(fù)著起床、洗漱、吃飯、上學(xué)，放學(xué)、自習(xí)、上床睡覺，生活過于單調(diào)乏味。他們所接受的感覺刺激不外是爸媽的督促、老師的講授、課間短暫的活動、自習(xí)時同學(xué)間的互相幫助。有的大城市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)竟達(dá)30％以上。這樣的孩子得不到充分鍛煉，依賴性強(qiáng)，獨(dú)自生活能力其實(shí)很差，一旦遭遇父母離異或家庭不幸等特殊情況，他們的心理更容易失衡，嚴(yán)重的心理失衡反過來又削弱感覺統(tǒng)合能力。過分開發(fā)孩子的某一種能力，也會不同程度地排擠其他能力的提高。二釗便屬于過度開發(fā)視覺功能，從而削弱了其他各功能。家長強(qiáng)加給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)，或放縱孩子偏科，都將造成感覺統(tǒng)合失調(diào)。126

四種治理辦法1、讓孩子走出小書房，走入小伙伴之中，讓孩子走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。2、凡孩子可以做好或?qū)W習(xí)做好的事情都讓他們自己做，以提高孩子的感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣與綜合心理素質(zhì)。3、讓孩子定期參加活動，包括各類體育活動，對平衡等感覺統(tǒng)合能力的提高大有裨益，也將促進(jìn)各個統(tǒng)合能力的提高。4、美、日等國家早已興起了游戲治療法。走獨(dú)木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都十分有效。127第四節(jié)記憶

第一單元記憶及記憶過程一、記憶的定義、功能二、記憶的種類三、記憶的過程四、遺忘及規(guī)律128一、記憶的定義、功能（一）記憶的定義

記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。凡是過去感知過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情緒，操作過的動作，都可以以映象的形式儲存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來，這個過程就是記憶。按照信息加工理論的觀點(diǎn):記憶是人腦對輸入的信息進(jìn)行編碼、儲存和提取的過程。129（二）記憶的功能

記憶聯(lián)結(jié)著人的心理活動的過去與現(xiàn)在，憑借記憶，人們才能獲得知識、經(jīng)驗(yàn)，形成概念，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。記憶是一切智慧的根源，是心理發(fā)展的奠基石。一、記憶的定義、功能130二、記憶的種類A.根據(jù)記憶的內(nèi)容分為1.形象記憶：以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。這種記憶所保持的是事物的具體形象，具有鮮明的“直觀”性。如物體的形狀、體積，人物的音容笑貌、儀表姿態(tài)。2.情景記憶：對親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點(diǎn)的事件（情景）為內(nèi)容的記憶。情景記憶接受和儲存的信息和個人生活中的特定事件與某個特定的時間和地點(diǎn)相關(guān)，并以個人的經(jīng)歷為參照的。1313.語義記憶:語詞–邏輯記憶，以語詞所概括的對事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。

4.情緒記憶:個人以曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。情緒記憶的性質(zhì)和強(qiáng)度的變化，是由過去引起情緒、情感體驗(yàn)的事物與主體當(dāng)前的需要的關(guān)系所決定。5.動作記憶：個人以過去經(jīng)歷過的身體的運(yùn)動狀態(tài)或動作形象為內(nèi)容的記憶。運(yùn)動記憶中的信息保持和提取都較容易，也不容易遺忘，它在人們的社會各領(lǐng)域的實(shí)踐活動中起著重要的作用。132

B.按照信息編碼、儲存和提取的方式不同，以及儲存的時間不同，將記憶分成瞬時記憶短時記憶長時記憶133C.根據(jù)記憶是否被意識到外顯記憶和內(nèi)隱記憶。在我們的頭腦里保留著許多記憶，有些是我們意識得到的，有些則意識不到。意識到的記憶稱為外顯記憶（explicitmemory）。例如，我們能記憶兒時背過的“九九表”，記得今天早餐吃什么，記得去年植樹節(jié)的活動。而無意識的記憶稱為內(nèi)隱記憶（implicitmemory），即我們沒有意識到但確實(shí)存在著的過去經(jīng)驗(yàn)或記憶。例如，人們能熟練地打字，但是要求他們立刻正確地說出鍵盤上字母的位置，許多人往往做不到，這說明他們有字母位置的內(nèi)隱記憶。134三、記憶的過程

記憶是通過識記、保持、再認(rèn)或回憶的三個基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。識記保持再認(rèn)/回憶135信息加工理論的“記憶過程”觀點(diǎn)編碼（識記）Putintomemory儲存（保持）提取（回憶或再認(rèn)）HoldinmemoryRecoverfrommemory

1、概念

識記是學(xué)習(xí)和取得知識經(jīng)驗(yàn)的過程。

2、識記的分類

①無意識記與有意識記②意義識記與機(jī)械識記

（一）識記137無意識記與有意識記識記目的明確借助一定識記方法做出意志努力有意識記識記目的不明確不需借助識記方法不需意志努力無意識記138（二）保持

1、概念：

人們已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)在大腦中鞏固的過程。

2、信息儲存的動態(tài)變化

（1）量的方面：儲存信息的數(shù)量隨時間的遷移而逐漸下降；

（2）質(zhì)的方面①內(nèi)容簡略和概括；②內(nèi)容更加完整、合理和有意義；③內(nèi)容變得更加具體或夸張。139（三）再現(xiàn)

1、再認(rèn):人們對感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認(rèn)識的心理過程。

2、回憶:人們過去經(jīng)歷過的事物在人們的頭腦中重新出現(xiàn)的過程。

140

四、遺忘及遺忘規(guī)律（1）遺忘的一般概念對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認(rèn)叫遺忘。艾賓浩斯記憶、遺忘實(shí)驗(yàn)研究創(chuàng)始人141（2）遺忘的過程①德國心理學(xué)家艾賓浩斯德定量研究②實(shí)驗(yàn)材料：無意義音節(jié)，如XIQ.ZEH.GUB③實(shí)驗(yàn)方法——節(jié)省法（節(jié)省法：保持量=（初學(xué)時間或次數(shù)-再學(xué)時間或次數(shù)）/初學(xué)時間或次數(shù)100%）④結(jié)論：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的過程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢。142遺忘的規(guī)律是先快后慢表明人類的遺忘不是均速進(jìn)行的，剛學(xué)過以后在短時間內(nèi)的遺忘比較快，量也比較多隨著時間的消逝，遺忘逐漸緩慢下來，到了一定時間，幾乎就不再遺忘了

143

記憶恢復(fù)（reminiscence）一般說來，保持的內(nèi)容隨時間間隔的延長而越來越少，但有一種特殊的情況，學(xué)習(xí)后過幾天測得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測得的保持量要高，此現(xiàn)象叫作記憶恢復(fù)現(xiàn)象。144⑤遺忘發(fā)生為什么如此快？

a.記憶材料無意義，使它們難以和已有的記憶產(chǎn)生聯(lián)系而得到鞏固；

b.無意義音節(jié)詞表之間相互干擾，是造成迅速遺忘的一個因素。145

①識記材料的性質(zhì)與數(shù)量

②學(xué)習(xí)的程度（過度學(xué)習(xí)>低度學(xué)習(xí))

③識記材料的系列位置④識記者的態(tài)度（3）影響遺忘的因素146（4）遺忘的原因①衰退說：遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。②干擾說：遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。③壓抑說：遺忘是由于情緒或動機(jī)的壓抑作用引起的。④提取困難：儲存在長時記憶中信息是永遠(yuǎn)不會丟失的，只是在提取有關(guān)信息的時沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索。

147

第二單元表象一、什么是表象

表象:事物不在面前時，人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。它是形象記憶。表象是當(dāng)前不存在的物體或事件的一種知識表征，具有鮮明的形象性。

148二、表象的特征（一）直觀形象性表象是以具體生動的形象在頭腦中出現(xiàn)的。是人們積累感性知識的一種形式.（二）片斷不穩(wěn)定性沒有知覺的形象的穩(wěn)定性，而是片斷不穩(wěn)定性。（三）可操作性表象是知覺的類似物，因此人們可以在頭腦中對表象進(jìn)行操作，這種操作性就像人們通過外部動作控制和操作客觀事物一樣。（四）概括性表象是人們多次知覺的結(jié)果，但不表征事物的個別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特征。149三、表象在思維中的作用

表象是從感知向思維過渡的橋梁作用。在心理發(fā)展過程中是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié).150第三單元三個記憶系統(tǒng)一、什么是三個記憶系統(tǒng)根據(jù)信息的編碼、儲存和提取的方式不同，以及信息儲存時間長短的不同，將記憶分為感覺記憶、短時記憶、長時記憶三個記憶系統(tǒng)。151（一）瞬時記憶

1、瞬時記憶的概念瞬時記憶又叫感覺登記或感覺記憶，指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，一定數(shù)量的信息在感覺通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬間的記憶。二、三個記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)及相互聯(lián)系152

1.定義:各種感官通道都存在對相應(yīng)刺激的感覺登記，研究較多的是圖像記憶和聲像記憶。圖象記憶

圖象記憶是最常見的一種感覺記憶。當(dāng)作用于視覺器官的圖像刺激迅速移去后，圖像隨即在視覺通道內(nèi)被登記，并保持一瞬間。

斯伯林研究:整體報(bào)告法與局部報(bào)告法（一）瞬時記憶153斯伯林（Sperling）實(shí)驗(yàn)運(yùn)用整體報(bào)告法，同時呈現(xiàn)若干字母50ms，然后要求被試盡可能多地把字母再現(xiàn)出來?！?dāng)字母少于4是，全部正確；多于5個時，被試報(bào)告開始出現(xiàn)錯誤。正確率平均為4.5?！欠裼捎诜椒ǖ南拗莆茨軝z驗(yàn)出來？視覺呈現(xiàn)MQTZRFGANSLC1542.瞬時記憶的特點(diǎn)（1）編碼：按刺激的物理特性在感官內(nèi)保存下來，具有鮮明的形象性；（2）時間：感覺記憶中的信息保持時間極短，圖象在0.25-1秒，聲象＜4秒；（3）容量：記憶容量較大，9～20比特；（4）記憶痕跡容易衰退，信息傳輸與衰變?nèi)Q于注意。155（二）短時記憶的概念

1.短時記憶的概念

短時記憶又稱操作記憶或工作記憶，指信息一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘之內(nèi)的記憶。

2.短時記憶的功能

短時記憶與感覺記憶不同，感覺記憶中的信息是不被意識、未經(jīng)加工的，而短時記憶是操作性的、是正在工作的、活動著的記憶,也稱工作記憶。1563.短時記憶的特點(diǎn)（1）短時記憶的容量有限，7±2個單位，也稱記憶廣度（組塊：是過去經(jīng)驗(yàn)中已變?yōu)橄喈?dāng)熟悉的一個刺激獨(dú)立體?？梢允且粋€成語、字母、數(shù)字等。組塊化：在編碼過程中，將幾種水平的代碼歸并成一個高水平的、單一代碼的編碼過程。）（2）語言文字材料在短時記憶中多為聽覺編碼，非語言文字的材料主要是形象記憶；此外，還有少量的語義記憶；（3）短時記憶中的信息是當(dāng)前正在加工的信息，是可以被意識的；（4）短時記憶的信息經(jīng)過復(fù)述可轉(zhuǎn)入長時記憶。157（三）長時記憶1.什么是長時記憶學(xué)習(xí)的材料經(jīng)過復(fù)習(xí)或復(fù)述之后，在頭腦中長久保持的記憶，或存儲時間在1分鐘以上的記憶。2.長時記憶的容量、編碼和意識程度容量是無限的編碼形式：①按語義類別編碼。②形象編碼。

儲存的信息一般是不會意識的。在需要時，只有將長時記憶儲存的信息再被提取到短時記憶中才能被人們意識的。1583.長時記憶的信息儲存（1）信息儲存的動態(tài)變化

①量的方面：存儲信息的數(shù)量隨時間的遷移而逐漸下降；②質(zhì)的方面：a.內(nèi)容簡略和概括；b.內(nèi)容更加完整、合理和有意義；c.內(nèi)容變得更加具體或夸張。

③實(shí)驗(yàn)——卡密克爾159

（2）信息儲存的條件與方法①組織有效的復(fù)習(xí)a、復(fù)習(xí)要及時。b、正確分配復(fù)習(xí)時間。c、閱讀與重現(xiàn)交替進(jìn)行。d、注意排除前后材料的影響。

②利用外部記憶手段③注意腦的健康和用腦衛(wèi)生1604.長時記憶的信息提取長時記憶的信息提取有兩種基本形式，即再認(rèn)和回憶。（1）再認(rèn)①什么是再認(rèn)

再認(rèn)是指人們對感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認(rèn)識的心理過程。②影響再認(rèn)的因素a.對事物識記的鞏固程度。b.當(dāng)前事物與以前經(jīng)驗(yàn)過的事物的相似程度。c.再認(rèn)依賴于時間間隔。間隔越長效果越差。

161（2）回憶①什么是回憶回憶：人們過去經(jīng)歷過的事物在人們的頭腦中重新出現(xiàn)的過程。

②回憶的策略和條件聯(lián)想是回憶的基礎(chǔ)。由一個事物想到另一個事物的心理活動稱之為聯(lián)想。162

③回憶困難——“舌尖現(xiàn)象”

在回憶過程中，經(jīng)常會發(fā)生提取信息的困難，這可能是由于干擾所引起的。

克服這種現(xiàn)象的簡便方法是當(dāng)時停止回憶，經(jīng)過一段時間后再進(jìn)行回憶。163

①再認(rèn)過程比回憶簡單、容易。有的事情能再認(rèn)，但不能回憶。

②再認(rèn)出現(xiàn)較早。孩子生后半年內(nèi)，便可再認(rèn)，而回憶的發(fā)展卻要晚一些。

（3）再認(rèn)與回憶的比較1645.長時記憶的特點(diǎn)（1）記憶容量無限；（2）編碼有語義編碼和形象編碼兩類；（3）儲存的信息如果不是有意回憶，人們是不會意識到的。（4）遺忘或因自然衰退，或因干擾造成。165前攝抑制與倒攝抑制

前攝抑制是指先學(xué)習(xí)與記憶的材料對后繼學(xué)習(xí)與記憶材料的干擾

先、后學(xué)習(xí)的兩種材料越相近，干擾或抑制作用越大

倒攝干擾是指后學(xué)習(xí)與記憶的材料對先前學(xué)習(xí)與記憶材料的保持與回憶的干擾

對于不同內(nèi)容材料的學(xué)習(xí)要進(jìn)行合理安排，以減少彼此之間的干擾166前攝抑制與倒攝抑制的比較學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測驗(yàn)倒攝抑制學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測驗(yàn)前攝抑制167系列位置效應(yīng)系列位置效應(yīng)：就是記憶材料在系列中所處位置對記憶效果發(fā)生的影響。系列位置效應(yīng)：系列兩頭比系列中間的材料記憶的效果好。首因效應(yīng)近因效應(yīng)168三種記憶的比較種類時間特點(diǎn)感覺記憶0.25～1秒4秒之內(nèi)容量相當(dāng)大，具有形象性短時記憶4秒～1分鐘容量7＋2長時記憶時間無限容量無限，心理活動的知識基礎(chǔ)169補(bǔ)充7：常用記憶方法

1.提綱要點(diǎn)記憶法：適用于量大的知識系統(tǒng)。

2.分類列表法：適用于內(nèi)容相似的多部分知識。

3.對照記憶法：適用于內(nèi)容相反的兩種知識。

4.口訣記憶法：適用于量大的零散材。

5.形象記憶法：適用于能夠與形象事物相聯(lián)系的小材料。如記地理位置應(yīng)結(jié)合地圖記憶。

6.諧音記憶法：適用于重要的數(shù)字性的小材料，如數(shù)學(xué)中的常用值、物理常數(shù)、重要的歷史年代、常用的電話號碼、商品價格等。如：根號2的值是1.41421356，可記為：“意思意思而已，甚無聊”。1707、人為聯(lián)系記憶法：適用于數(shù)字性的零散材料。如：明朝滅亡的時間是1644年，可記憶為：4*4=16日本富山的高度是12365英尺，可記為：一年12個月、365天。

8、點(diǎn)面聯(lián)系記憶法：對時間或空間鄰近的多個材料，可牢記其中重要的一點(diǎn)，并由此聯(lián)想其余：如鴉片戰(zhàn)爭：1840年，前一年是虎門銷煙，一年后是三元里抗英，兩年后是南京條約。11年后是太平天國。171一、思維的概念及特征二、思維的過程第五節(jié)思維、言語和想像第一單元思維172一、思維的概念及特征