七下政治第四單元第七課第一框

走近法律第七課感受法律的尊嚴(yán)

展示案例：去年，尤溪縣坂面中學(xué)一個小女孩葉明（化名），在當(dāng)?shù)匾患疑痰陝傎I了一塊手表，沒多久就發(fā)現(xiàn)手表壞了，便去找老板更換?？墒?，老板不但不予更換，還說手表是葉明自己弄壞的，并說了不少辱罵的話?！啊沂乔灏椎?，忍受不了別人對我質(zhì)疑的目光，我覺得自己快崩潰了，每天都無法安心學(xué)習(xí)……”葉明通過《少年司法網(wǎng)》上的聯(lián)系方式，給尤溪縣法院副院長劉友水寫了這樣一封求助信。劉友水十分重視這樣的求助信，專門聯(lián)系坂面中學(xué)、坂面工商所，出面協(xié)調(diào)，對老板進(jìn)行消費(fèi)法律法規(guī)知識的普及，并幫助葉明更換了新手表，還對她進(jìn)行了心理救助。

案件聚焦思考：葉明是怎樣拿回自己的手表的呢？

葉明依靠法律救助拿回了手表，可見在日常生活中學(xué)習(xí)法律知識是非常重要的，我們應(yīng)自覺學(xué)法、尊法、守法，用法。

那么究竟什么是法律呢？法律與其他的社會規(guī)則有何區(qū)別？它有哪些作用呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)法律，來探究這些問題吧！預(yù)習(xí)問題：1、什么是社會生活中的規(guī)則？2、社會生活為什么必須要有規(guī)則？（規(guī)則的重要性）3、什么是法律呢？（三個特征）4、法律與社會道德、規(guī)章制度有何區(qū)別？5、法律有什么作用呢？（為什么生活離不開法律）

撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時，有一次國際比賽，一位日本運(yùn)動員拿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時跳了過去，全場都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒有規(guī)定是否允許爬桿，只是說用桿。

這樣的比賽成績算還是不算？……假如體育比賽當(dāng)中都是這種場景，那會是一種什么樣子……趣談?wù)f說籃球的規(guī)則“方”“圓”大賽?vs“交通秩序?qū)Ρ炔鍒D”

①同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？②交通規(guī)則起了什么作用？③這個現(xiàn)象對你有什么啟示？1、我們身邊的規(guī)則：（1）社會生活離不開規(guī)則:社會生活要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，在社會生活中，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。(2)﹑生活中規(guī)則有很多:那么，什么是社會生活中的規(guī)矩呢？

規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。

慘痛的教訓(xùn)

1999年8月，在武漢市的大街上發(fā)生了一起慘不忍睹的車禍。12歲的小強(qiáng)下午放學(xué)時騎著自行車回家，經(jīng)過十字路口時沒有注意到閃爍的紅燈發(fā)生的警告，想搶先橫穿馬路。剎那間，一輛10噸重的卡車迎面沖來，毫無準(zhǔn)備的司機(jī)看到突然出現(xiàn)在馬路中間的孩子，驚慌失措，來不及剎車，無情的車輪從他的左胸、腹部碾過，他倒在血泊里。過往的行人趕忙將小強(qiáng)送往醫(yī)院，肝脾臟破裂，生命危在旦夕。經(jīng)過醫(yī)生十幾個小時的全力搶救，終于保住了他的生命，但他永遠(yuǎn)也站不起來了。這是多么慘痛的教訓(xùn)呀!小強(qiáng)再也不能自由地奔跑了，只有躺在床上度過他漫長的一生，他的童年失去了歡樂和幸福，有的只是串串悔恨的淚水……

1.截至2006年9月11日，當(dāng)年全國共發(fā)生中小學(xué)生安全事故、事件110起，共造成學(xué)生死亡188人，受傷1266人。為什么不幸會降臨在他們頭上?

2.我們的國家是一個擁有12億人口的大國，擁有2000多萬輛汽車、摩托車和拖拉機(jī)，4億多輛自行車，而全國的道路只有100多萬公里，如果每個人不遵守交通規(guī)則，南來的、北往的、東行的、西去的，各不相讓，爭搶阻攔，擠成一團(tuán)，會出現(xiàn)什么樣的后果?

議一議早晨，起床鈴響了，我們就得按時起床，否則就違反了班規(guī)校紀(jì)和中學(xué)生守則；

一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、文體活動等方面的規(guī)則？我的一天起床后，我們就得穿衣、洗臉、漱口、梳頭，要是都沒有穿好衣服，或者沒有洗干凈臉，或者沒有梳好頭發(fā)，就沖進(jìn)教室，別的人會笑話我們，我們自己也覺得不好意思；

上早自習(xí)的鈴聲了，我們就得在教室里朗讀、記憶老師要求我們必須記住的那些內(nèi)容；課堂上，我們得認(rèn)真聽講，專心記筆記，積極回答老師的提問，這既是班規(guī)校紀(jì)的要求，也是我們健康成長的必然需要；課后，我們得認(rèn)真做作業(yè)，及時鞏固復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容；放學(xué)后，我們得去買點(diǎn)食品來填填肚子，當(dāng)然，買食品吃得付錢，而且還得注意所買食品的色、鮮、味和質(zhì)量；下晚自習(xí)后，我們必須按時就寢；……

當(dāng)你走在大街上時，不得衣不蔽體，穿戴不求西服領(lǐng)帶，但最起碼要齊整潔凈。

食不言、不敲碗等每天離家和回家的時候要向父母道別、問好，家庭成員間相互尊重、關(guān)愛乘公共汽車時主動為老弱病殘禮讓座位，不往地上亂扔?xùn)|西，自覺購車票，下車時主動給售票員驗(yàn)票。遵守活動規(guī)則遵守公共秩序衣食住行中學(xué)生行為守則文體活動公共場所見到老師要主動問好、上下樓梯或乘電動扶梯時自覺右行、在公共場合不大聲喧嘩等。在社會生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)矩、規(guī)則有很多種，歸納起來，大致有三種類型：即道德、紀(jì)律規(guī)章和法律。

道德是在社會生活中自然形成的，依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來維持和調(diào)整人與人之間以及個人和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范，它力求在人們心中定出準(zhǔn)則；

紀(jì)律規(guī)章是社會的各種組織和團(tuán)體，根據(jù)本單位本團(tuán)體本組織的利益的需要而制定出來的，要求本單位本團(tuán)體本組織的成員或者進(jìn)入一定場合的人們必須遵守的，在局部范圍內(nèi)適用的準(zhǔn)則。

法律是由國家制定或認(rèn)可的，依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對全體社會成員普遍具有約束力的行為規(guī)范。如何產(chǎn)生適用范圍或?qū)ο罂渴裁窗l(fā)揮作用社會道德學(xué)生規(guī)則國家法律比較項(xiàng)目行為規(guī)范自然形成

教育行政部門

國家制定或認(rèn)可

普遍適用

在校學(xué)生

全國適用

輿論、習(xí)慣、信念

教育行政力量

國家強(qiáng)制力

法律與道德、紀(jì)律規(guī)章有些什么不同呢(最顯著的特征)？第一，法律是由國家制定或認(rèn)可的；而道德則是在社會生活中自然形成的，紀(jì)律規(guī)章則是由一定的社會組織或團(tuán)體制定的。第二，法律是依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性；而道德則是依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來維持和維護(hù)的，紀(jì)律規(guī)章則是依靠一定的社會組織或團(tuán)體來維持和維護(hù)的。

第三，法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范；而紀(jì)律規(guī)章則只要求本單位本團(tuán)體本組織的成員或者進(jìn)入一定場合的人們必須遵守；而道德則會是因?yàn)槿藗兊碾A級立場不同而異。結(jié)論：法律是一種特殊的行為規(guī)則生活離不開法律小鄭家樓上住著一對舞迷夫婦，近段時間每晚都邀同伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃，更令人心煩的，是搖滾樂每晚都吵到深夜，擾得四鄰不安，也嚴(yán)重妨礙了小鄭的學(xué)習(xí)及鄰居的休息，鄰居們已經(jīng)多次與舞迷夫婦交涉，可他們就是不聽。1、如果沒有“環(huán)境噪音污染防治法”，小鄭的生活將會怎樣?2、你在生活中碰到過類似的事情嗎？你會怎么辦？3、假如沒有法律，我們的生活會是怎樣的？假如我是小鄭，我會先與這對舞迷婦夫交涉。如果無效，再請求有關(guān)執(zhí)法部門干預(yù)此事，讓這對夫婦不再噪音擾民。在這兒，法律維護(hù)了小鄭的環(huán)境權(quán)益，如果沒有“環(huán)境噪音污染防治法”，小鄭的生活、學(xué)習(xí)、休息是很難正常地進(jìn)行的，鄰居們也很難正常的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息。假如沒有了法律？？？

現(xiàn)代社會生活中，沒有法律是難以想象的。我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反了法律，就會受到法律的制裁，法律既是為人們的提供了一個模式，一個標(biāo)準(zhǔn)或方向，又是評價人們的行為是否合法的有效準(zhǔn)繩。

法律具有保護(hù)作用。我們生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們要享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)，學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度。現(xiàn)代社會生活能不能沒有法律？為什么？社會生活有很多規(guī)則社會生活離不開規(guī)則法律國家制定或認(rèn)可國家強(qiáng)制性普遍約束力道德紀(jì)律規(guī)章懂規(guī)則守規(guī)則護(hù)規(guī)則作用？規(guī)范保護(hù)新手上路：1、在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，主要規(guī)則有：（）①道德

②紀(jì)律規(guī)章

③法律

④警察A①②③

①②④

C①②③④

D①②2、法律是由（）保護(hù)實(shí)施的行為規(guī)則

A、政治

Ｂ、國家強(qiáng)制力

C、公安機(jī)關(guān)Ｄ、各級政府3、評價人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩是（）

A道德

B紀(jì)律Ｃ法律D教育AＢBC

她叫馬麗，現(xiàn)在正讀初一，她最近一段時間碰到了一些事情，有些她知道，有些卻不清楚，我們?nèi)タ纯创蠹夷芊駧蛶退?，并看看自己是否也有這樣的遭遇：1、一天，班級里同學(xué)小貝帶來了一個漂亮的手機(jī)，并在同學(xué)們面前炫耀，讓大家非常羨慕。上體育課了，大家都去操場上鍛煉，等到回到教室后，突然，小何大叫起來“我的手機(jī)不見了，誰拿了我的手機(jī)”，大伙兒連忙去報(bào)告班主任。劉老師通過判斷，認(rèn)為手機(jī)可能是同班同學(xué)拿的，這時有同學(xué)在下面說，“劉老師，你來檢查一下我們大家的書包吧，看看有沒有”，馬麗卻覺得這樣做不是很妥當(dāng)，你認(rèn)為呢？為什么？學(xué)以致用

2、教室里，馬麗聽到坐在自己前面的男同學(xué)劉浩，正在悄悄地對同桌說，近段時間在每天傍晚放學(xué)后，總有幾個高年級的學(xué)生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，不準(zhǔn)把這件事告訴老師，否則就不客氣了。劉浩既害怕又感到煩惱，所以準(zhǔn)備告訴自己中學(xué)剛畢業(yè)的堂哥，讓他帶幾個朋友來幫幫他，把那幾個人狠狠地打一頓，讓他們以后不敢再來找他。請你評價一下劉浩的想法？在這種情況下，你會有何選擇？

3、馬麗和媽媽去參觀一次展銷會，并且還幫助媽媽挑選了一雙鞋子，沒想到穿了三天后，鞋跟就掉了，媽媽想去換，但展銷會這時已經(jīng)結(jié)束了，媽媽說：算了，算了，就當(dāng)花錢買了個教訓(xùn)。如果你是馬麗，你給媽媽一個什么樣的建議？

4、12月1日是馬麗的生日，她非常高興，為了慶祝，她特意去照相館拍了張藝術(shù)照，但這家照相館卻未經(jīng)她許可，就將照片擺放在門口做廣告宣傳，同學(xué)看到后告訴了她，她非常生氣，與照相館負(fù)責(zé)人進(jìn)行交涉，要求收回照片并要求賠償、道歉，但這位負(fù)責(zé)人卻毫不理會。馬麗應(yīng)該怎么處理這件事情？

5、今天早上的晨會上，馬麗就讀的學(xué)校宣讀了一份處分決定：有三個初三同學(xué)，放學(xué)路經(jīng)一施工路段時，為打賭把放在施工路段前掛有紅燈的危險標(biāo)志牌搬開，致使當(dāng)晚一騎車人跌進(jìn)坑內(nèi)，身受重傷。后經(jīng)公安機(jī)關(guān)核查，依法給予三人罰款并責(zé)令賠償相關(guān)醫(yī)藥費(fèi)和其他損失等處罰。聽了這則處分，同學(xué)們開始熱烈討論起來，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為確實(shí)要對他們進(jìn)行處罰，但也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為他們只是打了一個賭，又不是他們把騎車人推進(jìn)溝里