七級思想品德下冊第二課第一節(jié)《我能行》ppt

第二課揚起自信的風帆第一框“我能行！”預習指導：

1、自信的含義及表現(xiàn)。

2、自信、自負和自卑的區(qū)別。日本指揮家小澤征爾有一次去歐洲參加指揮家大賽。在進行前三名比賽時，他被安排在最后一個參賽。評委交給他一張樂譜。他開始指揮演奏，突然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂曲中有不和諧的地方。開始，他以為是演奏家的演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，仍覺得不順暢。這時，在場的權威人士都鄭重聲明樂譜沒有問題，而是他的錯覺。面對幾百名國際音樂權威，如果你是小澤征爾你會如何做？小澤征爾不免對自己的判斷產生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評委立刻向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設計的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。說一說請回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績？（一）自信一族

如何理解“相信自己行”

相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，體現(xiàn)了相信自己，必定成功的態(tài)度。“我能行”三個字，有著一種神奇的力量。你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項目前畫“”。1、思維敏捷，上課積極發(fā)言2、記憶力好，背英語單詞快3、學習成績比較好4、文藝方面有特長5、在運動會中取得好成績6、在學科競賽中取得好名次7、當干部，組織能力強8、善交往，朋友多9、有同情心，樂于助人10、身體健壯或身材苗條11、作業(yè)書寫認真，受到老師的表揚12、動手能力強，積極參加課外活動

寫一寫

：“我能行”（越多越好）

學生活動（一）：1.……2.……3.……小提示：“我能行”可從生活、學習、體育、文藝、技能、人際關系、特長等方面找。1、自信的含義自信又叫自信心，在正確認識自己的基礎上，知道自己的優(yōu)點和缺點，能愉快的接納自己，相信自己的能力和才干。自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某種事，實現(xiàn)所追求的目標。（含義、P20）自

信

者

的

風

采學生活動（三）：

自信者在言談、舉止、為人處世方面有什么特點？

莊重、活潑、坦誠、虛心、大度、輕松、言行一致、開放、幽默、勇敢、果斷等。

2、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”；在行為上表現(xiàn)“我能行”；在情感上體驗“我能行”。二、超越自負告別自卑

關羽，一生忠良，作為蜀國五虎之首，功夫了得。他身高5尺，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜，更有“武圣”的美稱。

他“單刀赴會”“溫酒斬華雄”，過五關斬六將，家家戶曉。這些都是他的英雄事跡，他被我們崇拜著。英雄也有不足。在把老將黃忠列入五虎將榜時，他卻不肯，看不起別人。他在華容道放過曹操，不能完成漢室一統(tǒng)；大意失荊州接著敗走麥城；當吳國因懼怕關羽派使者向關羽的女兒提親時，關羽卻說：“虎女怎么配犬兒？”讓孫權懷恨在心，于是派大將呂蒙和陸遜用計擒了關羽，最后斬了他。一代英雄就這樣死了。為自負者畫像1、自負的含義

2、自負者的特點:

自負，即過高估計自己，自以為了不起。自負者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。

(1)自視過高，瞧不起別人，以自我為中心，聽不進別人的意見。(2)過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。(3)很少關心別人，與他人關系疏遠。

2、自卑的含義

自卑的人過低估計自己，認為自己不如別人，不相信自己的潛力。

它所依據(jù)的事實也是虛假的。

課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。

不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。

不敢主動參加班級的活動。對別人說的話過于敏感。

……自卑的表現(xiàn)：

連線題：“Yes，Ican.”自負

“別人都不如我”

自卑“我是女生，學不過男生”

自信自負、自卑、自信的區(qū)別（P22、重點）自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。而且，自負者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。對自我優(yōu)缺點的認識夸大自己的優(yōu)點，忽視自己的缺點，自視過高夸大自己的缺點，忽視自己的優(yōu)點，自己瞧不起自己自負自卑看到自己的優(yōu)點,也看到自己的缺點,愉快地接受自己。自信總結：

活動：你來評價得知全市要開展英語口語競賽，某校英語老師在英語成績較好的同學中選拔了三位同學去參加比賽，這三位同學分別有這樣三種不同的心理活動：甲：我一定要拿個好名次，打敗競爭對手。于是更加刻苦用功地學習。乙：在英語競賽中獲獎還不是小菜一碟，不用復習就能拿到好名次。丙：如果在比賽中失利就會被同學和老師看不起，假裝生病不去比賽了。1.你認為甲、乙、丙分別是什么樣的人？為什么？2.請你猜想一下三個人的比賽結果，并說明理由。超越自負告別自卑

假如你不夠快樂

假如你不夠快樂

也不要把眉頭深鎖人生本來短暫

為什么還要栽培苦澀

打開塵封的門窗

讓陽光雨露灑遍每個角落

走向生命的原野

讓風兒熨平前額

博大可以稀釋憂愁

深色能夠覆蓋淺色

汪國真我能行!相信自己行，才會“我能行”；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；正視有“不行”，也是“我能行”；不但自己行，還幫別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才能行。1、阿東是班里個頭最高的一個，在班級選拔參加學校組織的籃球隊時，很多同學都推薦他，他卻推托說：“不行，我一點也不行?！边@說明他（）A、非常謙虛B、缺乏自信C、過于自信D、不喜歡籃球B單選2、偉大的發(fā)明家愛迪生，在晚年對他的助手說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@以后，他再也沒有什么重大的發(fā)明。這一事例說明愛迪生（）A、過于自卑，滋長了孤傲心理B、過于自律，滋長了孤傲心理

C、過于自尊，滋長了孤傲心理D、晚年比較自負，所以很難再取得什么大的成就D1、一個不會游泳的人失足掉到路邊的一個水塘里。他害怕極了，心想：天哪，我沒救了，我必死無疑了！他狂蹬一陣后就不動了。后來人們發(fā)現(xiàn)，如果他站起來，水塘里的水才到他的腰部。這個故事告訴我們（）A、不自信的人，總是對自己抱著懷疑的態(tài)度，留下遺憾B、自信的人在困難、挫折面前，能冷靜、沉著應對，從而轉危為安C、只有相信自己“能行”的時候，才能真正“能行”D、總認為自己“不行”的人，即使具備了足以成功的條件，也會因缺乏自信而導致失敗AD多選2、剛上七年級的小游，家庭生活條件比較困難，再加上從小有些口吃，因此他總覺得自己在各個方面的條件和能力都比周圍的小伙伴差得多，于是他變得非常內向，整日沉默寡言，當別人主動跟他打招呼時，他都不理人，而且他還擔心自己的處境會招來別人的嘲笑，對生活也推動了信心。據(jù)此回答2～3題。1、上述材料說明（）A、小游有自卑心理B、生理條件不好、家庭生活困難，是小游自卑的主要原因C、我們要尊重他人，不能取笑和歧視他人的缺陷D、長此以住，將有損小游的