大班科學(xué)教案《有趣的水寶寶》

大班科學(xué)教案《有趣的水寶寶》幼兒園大班杰出科學(xué)教案《有意思的水寶寶》

設(shè)計(jì)意圖：

水就是幼兒每天都能夠碰觸至的、熟識(shí)、討厭的東西，本次活動(dòng)利用幼兒對(duì)水的興趣，為幼兒提供更多多樣的材料，使幼兒通過(guò)操作方式，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)同活動(dòng)，回去辨認(rèn)出問題，解決問題。并使幼兒可以積極主動(dòng)地參予至積極探索活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)各種感官認(rèn)知及積極探索活動(dòng)，初步介紹水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。

2．樂意在操作方式活動(dòng)中和同伴共同互動(dòng)積極探索獲得的結(jié)果。

3．存有初步的環(huán)保概念，懂水資源的重要性，學(xué)會(huì)維護(hù)水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．兩個(gè)透明化杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)掩埋一玩具），一玻璃杯清水

2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝不好。（熔化實(shí)驗(yàn)采用）

3.每組一套操作方式材料：塑料小籃、存有洞塑料袋、存有洞大容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（檢驗(yàn)水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)采用）

4.水污染視頻一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：看一看就是什么

1、教師出具兩個(gè)透明化杯子，一杯裝水，一杯裝沙

2、師：今天，老師給小朋友們?cè)鎏砹艘槐鸵槐?，我現(xiàn)在必須將兩個(gè)奇妙的寶貝藏在它們里面，大朋友們認(rèn)真看看，老師中藏了什么寶貝在里面

3、師：懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，水和沙里都存有什么寶貝

4、師：為什么我們能夠很快的曉得水里中藏了什么寶貝，卻不曉得沙里存有什么呢？（水就是透明化的，能夠一眼看見）

二、游戲：水寶寶搬離

1、出具一個(gè)上裝了水的塑料盆和碗

師：水寶寶靈機(jī)一動(dòng)小朋友們幫，把家搬至面前的小碗里，你們都存有什么方法可以協(xié)助水寶寶呢？（幼兒獨(dú)立自主提問）

2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備工作了幾樣有趣的工具，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下（了解提供更多的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、存有洞塑料袋、大杯子）。懇請(qǐng)大朋友們挑選自己討厭的工具去協(xié)助水寶寶，大家動(dòng)手之前懇請(qǐng)先劃破袖子，如果桌子上面存有積水了，可以用邊上的毛巾去擦干凈。

3、幼兒操作方式，教師指導(dǎo)

4、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講訴自己試驗(yàn)的過(guò)程

師：我們?nèi)┱?qǐng)大朋友們互動(dòng)一下自己幫水寶寶搬離的經(jīng)歷。（用的什么工具？出現(xiàn)了什么情況？）

三、游戲：可以變化的奇妙水

1、教師出具一杯清水

師：老師又把水寶寶找來(lái)了，這次，必須和水寶寶一起變小個(gè)魔術(shù)。

2、教師將奶粉放進(jìn)杯中烘烤

師：誰(shuí)去說(shuō)我，水寶寶怎么了？（變小混濁了或者變?yōu)榕Ｄ塘说龋槭裁此畬殞氉兩?？（因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?/p>

3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備工作了一些奇妙材料，我們一起和水寶寶去張口吧！

4、幼兒動(dòng)手操作方式，教師指導(dǎo)

5、幼兒趴在操作臺(tái)邊，教師展開回答

師：你們的水都發(fā)生變化了么？大朋友們可以看看，聞一聞，嘗嘗，然后說(shuō)我們大家，你的水寶寶出現(xiàn)什么樣的變化了。懇請(qǐng)大朋友們一起來(lái)嘗嘗變小了魔術(shù)之后的水寶寶。

四、愛惜我們的水資源

1、師：我們今天和水寶寶搞了這么多的游戲，大家都討厭水寶寶么？

2、師：大朋友們還曉得水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┐龠M(jìn)作用？

3、師：老師今天送給大朋友們?cè)鎏砹艘欢我曨l，我們看看，視頻中的水寶寶怎么了？

4、師：水寶寶怎么了？什么樣的犯罪行為可以使水寶寶生病？我們必須怎么愛惜水寶寶？

5、教師總結(jié)：我們?cè)谌粘?/p>