大班美術(shù)教案《靜物》_第1頁
大班美術(shù)教案《靜物》_第2頁
大班美術(shù)教案《靜物》_第3頁
大班美術(shù)教案《靜物》_第4頁
大班美術(shù)教案《靜物》_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

大班美術(shù)教案《靜物》幼兒園大班美術(shù)公開課教案《靜物》

活動目標(biāo)：

1．觀賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，介紹寫生畫的特點。

2．認(rèn)知畫面多樣的色彩、平衡的畫法以及形與色的輕松融合。

3．初步觀測、介紹物體前后、上下互相遮蓋的整體表現(xiàn)方法。

活動準(zhǔn)備工作：

1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。

活動過程：

（一）談話引入

教師：你們討厭畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但討厭畫畫，還討厭看看圖畫呢！我辨認(rèn)出了一張有意思的畫，今天當(dāng)作和小朋友們一起觀賞。

（二）出具塞尚作品《靜物蘋果籃子》，鼓勵幼兒初步觀測。

教師：在畫面中你看見了什么？你看看了之后存有什么感覺？

（三）鼓勵幼兒精細(xì)觀賞作品，體會作品中的造型美、色彩美和畫法美。

1．教師：這些蘋果就是什么樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？存有哪些顏色呢？咦？為什么這個蘋果上存有好幾種顏色呢？（教師總結(jié)：因為太陽照曝光在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被堵住了，發(fā)生了影子，所以呀這邊的顏色就是黑色的），（幼兒舉例）你真的圖畫中的蘋果和我們平時看見的蘋果一樣嗎？為什么？

2.教師：上裝水果的籃子就是什么樣的？（就是怎么放置的）旁邊的瓶子又就是怎么放置的？它就是依靠在哪里的？籃子里的蘋果存有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些大的蘋果中，你看見的蘋果都就是完備的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）

3．教師：我們再看一看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看見的這些后面的蘋果就是完備的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）

4.教師：懇請小朋友看一看這塊白布就是怎么砌在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮蓋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師總結(jié)：噢！原來畫家用了相同的顏色、大小、形狀和相同邊線的遮蓋整體表現(xiàn)出來了這幅靜物寫生畫。

（四）鼓勵幼兒探討整幅圖畫給人的感覺和印象，再次抒發(fā)對作品的整體體會。

1.教師：你討厭這幅畫嗎？為什么？

2.教師了解畫家及作品。

教師：你能夠給這幅畫挑個動聽的名字嗎？畫家也給這幅畫挑了個動聽的名字叫作《靜物蘋果籃子》。它就是一幅油畫，就是法國知名的大畫家塞尚所畫。（出具畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他討厭真實的描寫自然，他討厭運用顏色之間的對照去整體表現(xiàn)自己的見解，這些用顏色、形狀去整體表現(xiàn)的圖畫就叫作靜物寫生畫。

3．觀賞幼兒作品。

教師：老師這邊還搜集了很多其他小朋友的作品我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論