四年級下冊綜合實(shí)踐活動說課稿－6.1 故事里的端午節(jié) ｜滬科黔科版

四年級下冊綜合實(shí)踐活動說課稿－6.1故事里的端午節(jié)|滬科黔科版一、教學(xué)背景傳統(tǒng)文化教育是義不容辭的重要任務(wù)，而學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐。本單元將通過故事的方式，讓學(xué)生深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，從而更好地體驗(yàn)和認(rèn)知中華文化。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解端午節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)生能夠記憶并說出端午節(jié)的習(xí)俗和食物。學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的知識制作或嘗試制作端午節(jié)傳統(tǒng)食品。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過故事了解中國傳統(tǒng)文化。學(xué)生能夠通過制作食品等實(shí)際操作，增強(qiáng)動手動腦的能力。3.情感目標(biāo)學(xué)生能夠感受中華文化的魅力和傳承價(jià)值。學(xué)生能夠增強(qiáng)愛國主義意識，感受中華民族的團(tuán)結(jié)和力量。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)端午節(jié)的起源和傳說端午節(jié)的習(xí)俗和食品2.教學(xué)難點(diǎn)活動的設(shè)計(jì)和安排學(xué)生對于端午節(jié)文化和食品的理解和記憶四、教學(xué)策略通過故事的方式讓學(xué)生更好地了解中華傳統(tǒng)文化。通過制作端午節(jié)傳統(tǒng)食品的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和記憶。同時(shí)，進(jìn)行小組討論和互動，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作和溝通能力。五、教學(xué)內(nèi)容和過程1.教學(xué)內(nèi)容端午節(jié)的起源和傳說端午節(jié)的習(xí)俗和食品2.教學(xué)過程A.導(dǎo)入（約2分鐘）教師出示端午節(jié)相關(guān)圖片，詢問學(xué)生是否了解端午節(jié)。引出教學(xué)話題，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。B.學(xué)習(xí)故事（約10分鐘）分組討論，學(xué)生自行推測端午節(jié)的起源和傳說。教師講述端午節(jié)相關(guān)故事，并引導(dǎo)學(xué)生深入了解文化內(nèi)涵。C.討論習(xí)俗（約10分鐘）學(xué)生討論和介紹端午節(jié)的習(xí)俗，教師引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)總結(jié)，并進(jìn)行口頭測試。D.制作傳統(tǒng)食品（約25分鐘）學(xué)生自行或在組內(nèi)制作粽子等端午節(jié)傳統(tǒng)食品。學(xué)生進(jìn)行制作總結(jié)，并進(jìn)行口頭演講。E.總結(jié)（約3分鐘）教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，客觀評價(jià)學(xué)生在知識和實(shí)踐方面的表現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)行對本節(jié)課的反思和意見交流。六、教學(xué)評價(jià)1.在知識方面學(xué)生是否能夠掌握端午節(jié)相關(guān)的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)生是否能夠正確區(qū)分端午節(jié)的習(xí)俗和食品。2.在能力方面學(xué)生是否能夠獨(dú)立或在小組里制作端午節(jié)傳統(tǒng)食品。學(xué)生是否能夠進(jìn)行基本的口頭演講和溝通。3.在情感方面學(xué)生是否能夠感知中華文化的魅力和傳承價(jià)值。學(xué)生是否能夠增強(qiáng)愛國主義意識，感受中華民族的團(tuán)結(jié)和力量。七、板書設(shè)計(jì)端午節(jié)起源和傳說端午節(jié)習(xí)俗和食品–粽子–賽龍舟–雄黃酒八、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，學(xué)生更加深入地了解了端午節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵，并且通過制作傳統(tǒng)食品，增強(qiáng)了動手能力和記憶。在教學(xué)策略方面，通過討論和互動，增強(qiáng)了小組