參考文稿教案

2019本科插班生考試大綱（考試科目：學前教育學普通高等學校本科插班生（又稱專插本）招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按照已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應有較高信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。總體要求：要求考生理解和掌握《學前教育學》的基本概念、基本原理和基本方法，能運用學前教育學的知識和原理進行案例分析，對現(xiàn)實學前教育的問題進行科學分析與妥善解決。緒⑶⑴了解學前教育學的研究對象與任務(wù) 識記學前教育學產(chǎn)生和發(fā)展的階段，識記每個階段最主要的教育家以及主要思想第一章學前教育基本原理 學前教育的基本規(guī)律：學前教育與社會發(fā)展；學前教育發(fā)展⑴了解學前教育的產(chǎn)生和發(fā)展第二章教育機構(gòu)里的學前教育 理解學前教育的功能與任務(wù)，掌握的保教目標 掌握學前教育的原則。會用學前教育原則分析、解決學前教育的教學、教育案例第三章學前教育的基本要素 掌握正確的兒童觀，會運用正確的兒童觀分析解決學前教育、教學問 第四章學前教育課程 學前教育課程的內(nèi)涵、學前教育課程的性質(zhì)、學前教育課程的形態(tài) 了解學前教育課程的內(nèi)涵，理解學前教育課程的性質(zhì)和形態(tài) 掌握學前教育課程編制的依據(jù)，初步學會擬定學前教育課程活動目標⑶初步學會選擇學前教育課程內(nèi)容第五章學前有效教育 能運用學前有效教育的策略與方法解決學前教育問題。第六章日常生活活動⑵日常生活活動的組織與指導 明確學前兒童日常生活活動各不同環(huán)節(jié)的特點、指導方法及實施要點第七章學前兒童游戲 了解游戲的含義，理解游戲的特征和功能八章區(qū)域活動⑶區(qū)域活動的組織與指導 理解區(qū)域活動及其特點，會運用理論分析區(qū)域活動，解決有關(guān)學前教育實踐問題第九章學前教學活動 識記并理解教學活動及其特點、⑵會擬定學前兒童教學活動方第十章領(lǐng)域與活動⑵活動十一章其他形式的教育活動 親子活動及其教育功能、親子活動的種類第十二章學前兒童班級保教工作管理 學前兒童班級保教工作管理及其功能、內(nèi)⑵班級保教管理的基本要求和方法 了解學前兒童班級保教工作管理及其功能、內(nèi)第十三章學前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學⑴學前教育機構(gòu)與家庭合作共育 學前教育機構(gòu)與社區(qū)合作的意義、任務(wù)、形式和內(nèi)容一、考試形式考試形式為閉卷、筆試。試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。單選題：約占10%判斷題：約占10%簡答題：約占20%論述題：約占30%（（ 答案為C、游戲判斷題：（著重考查學生對知識的理解程度例：為了發(fā)展幼兒的平衡能力，教師應該強制膽怯的幼兒玩平衡木游戲。答案為錯誤簡答題：（著重考查學生對知識的理解和掌握程度例：什么是學前兒童游戲？游戲?qū)和l(fā)展具有哪些作用 分答：學前兒童游戲是兒童借助對現(xiàn)實的認知、理解，在假想的情境中模仿與再造成人的實踐活（5分）游戲?qū)和l(fā)展的作游戲能夠促進兒童身體的發(fā)展（1分游戲能夠促進兒童認知和語言的發(fā)展（1分游戲能夠促進兒童創(chuàng)造力的發(fā)展（1分游戲能夠促進兒童情感的發(fā)展（1分游戲能夠促進兒童社會性的發(fā)展（1分論述題（著重考查學生對知識的融會貫通的理解和掌握程度，以及是否學會聯(lián)系實際）例：結(jié)合實際談?wù)劶覉@合作的意義和主要方式（15分）（一）教育機構(gòu)與家庭共育是學前教育的基本立足點；（二）學前教育機（5分）家園合作的主要方式包括：1、集體方式：（1）家長會，（2）家長學校，（3）家長開放日，（4）（4本題應結(jié)合進行論述案例分析題：（著重考查學生對知識的掌握與學會程度例：綿綿春雨不間斷地落在窗玻璃上，凝成了晶瑩的水珠。突然，一位小朋友跑到教師面前，著A師B師C痘’究竟（15分）答題要點：《綱要》科學教育領(lǐng)域的目標：1、培養(yǎng)幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感，有好奇心和求知欲；2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。（2）幼兒的思維具體形象，具有豐富的想象力，具有擬人化的思維特點。（2分教師A無視幼兒的心理特點，話會影響及扼殺幼兒的求知和探究（2分B題。（3）教師C進一步激發(fā)了幼