大班美術(shù)教案《魔術(shù)噴畫》

大班美術(shù)教案《魔術(shù)噴畫》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《魔術(shù)噴畫》

【活動設(shè)計(jì)】

大班幼兒對于美術(shù)技能的掌控達(dá)至了一定的高度，能民主自由想象繪畫一些直觀的事物，比如，各種花朵、小魚、直觀的小動物等。另外，大班幼兒同伴之間初步已經(jīng)開始構(gòu)成直觀的合作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)噴畫》這一活動，使幼兒在已研習(xí)繪畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自學(xué)相互合作，利用漿糊、棉簽、噴壺去展開合作噴畫。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步認(rèn)知噴畫。

2、通過美術(shù)活動，培育較好的同伴合作能力與習(xí)慣。

3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)噴畫的美妙快感。

【活動重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用漿糊、棉簽、噴壺等材料展開噴畫活動。

難點(diǎn)：小朋友之間的合作，如何使幼兒學(xué)會分工合作，一起將大幅噴畫繪畫順利。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、小鉛畫紙4張，大鉛畫紙一張，事先圖畫不好的漿糊畫一張；

2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先拆開的碘水顏料噴壺若干。

【活動過程】

一、通過魔術(shù)引入活動。

1、師：今天，老師必須給小朋友們變小一個(gè)魔術(shù)，看看！這就是什么？（一張白紙）

2、師：老師必須將這張白紙變?yōu)橐桓笨蓯鄣漠?，你們?jiān)信嗎？（不堅(jiān)信、堅(jiān)信）

3、（出具噴壺）小眼睛看淡了，這個(gè)噴壺里面上裝了魔術(shù)水，看看，老師朝著白紙擦魔術(shù)水會發(fā)生什么呢？（一副可愛的畫）

4、這個(gè)魔術(shù)有趣嗎？TNUMBERV12V4，這個(gè)魔術(shù)就是怎么變小的呀？（幼兒民主自由講訴）

二、教師示范點(diǎn)，幼兒自學(xué)噴畫。

1、師：看看！這就是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己幫你忙的東西，圖畫不出了，再煮一下，圖畫不好后，掏出噴壺，找出大嘴巴，離畫離一點(diǎn)，噴一噴，看看漂亮的圖畫就變小出了。

2、哪個(gè)小朋友也說實(shí)話試試看呢？

3、懇請小朋友上來試試看，老師在旁邊傳授操作方式，先用棉簽煮漿糊，在紙上圖畫，棉簽上沒漿糊了，再煮一下，（屈老師）圖畫不好后，拎一個(gè)噴壺，找出噴壺上的小嘴巴，對準(zhǔn)畫，在距畫紙稍遠(yuǎn)一些的距離展開噴畫。擦的時(shí)候特別注意不要朝著一個(gè)地方一直擦。

三、探討合作繪畫內(nèi)容。

1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會了嗎？（學(xué)會了）

師：第一步怎么做？（先用棉簽煮漿糊畫畫）

師：第二步干什么？（用噴壺在離畫離一點(diǎn)的地方擦魔術(shù)水）

2、老師靈機(jī)一動你們一組上的小朋友一起來合作變小一幅非常大的噴畫?，F(xiàn)在懇請你們商量一下，你們組想變小什么？準(zhǔn)備工作怎樣分工合作？

2、每組懇請一個(gè)小朋友來說一說道，你們組想變小什么？準(zhǔn)備工作怎樣分工合作？

（比如，畫春天的小朋友XX負(fù)責(zé)管理畫地上的事物，XX負(fù)責(zé)管理天上的事物等等）

3、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺張口吧。張口的時(shí)候必須特別注意：

（1）用漿糊畫畫的時(shí)候要畫的大一些，打聽紙飛過的地方畫畫，夠不著可以東站出來畫。

（2）擦魔術(shù)水時(shí)別人潤體的地方不要再擦。

四、幼兒操作方式。

1、幼兒已經(jīng)開始繪畫，教師巡回演出指導(dǎo)，建議幼兒圖畫的大一些。

2、圖畫的時(shí)候特別注意，別的小朋友圖畫過的地方不可以再圖畫了。

3、全部圖畫不好后，懇請你挑選自己討厭的顏色展開噴畫。

五、展現(xiàn)作品，并評價(jià)。

1、每組打聽一個(gè)小朋友說一說，你們顯得就是什么？就是怎樣變小出的？

2、小朋友你們變小的可愛嗎？我們回去把這個(gè)本領(lǐng)交予班里的小朋友，好不好？

教學(xué)思考：

該活動，本來就是白色的畫，最后變?yōu)槲宀世_紛，孩子們的興趣就是很濃郁的，在活動的同時(shí)也能體驗(yàn)噴畫順利的歡樂。但是，在噴畫過