大班美術(shù)教案《瓶子穿新衣》_第1頁(yè)
大班美術(shù)教案《瓶子穿新衣》_第2頁(yè)
大班美術(shù)教案《瓶子穿新衣》_第3頁(yè)
大班美術(shù)教案《瓶子穿新衣》_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

大班美術(shù)教案《瓶子穿新衣》幼兒園大班美術(shù)觀賞教案《瓶子穿新衣》

［設(shè)計(jì)思路］

孩子步入大班后，更多方面就是培育他們淪為社會(huì)人，使他們介紹社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其就是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如說：環(huán)保中廢物的利用，使孩子在介紹環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育做為大班教育目標(biāo)。融合這兩方面，我挑選了這個(gè)題材，通過與孩子們一起搜集生活中一些無知的瓶子，并予以設(shè)計(jì)裝飾去美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．曉得生活中無知的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對(duì)各種資金投入材料的M18x女團(tuán)，設(shè)計(jì)富于創(chuàng)意設(shè)計(jì)的立體裝飾瓶。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

利用瓶子的各種形狀去設(shè)計(jì)成裝飾物。

［活動(dòng)準(zhǔn)備工作］

1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．觀賞作品。

［活動(dòng)流程］

喚起興趣、引入活動(dòng)—鼓勵(lì)構(gòu)想、M18x女團(tuán)—獨(dú)立自主選材、想象制作—相互了解、觀賞作品。

［活動(dòng)過程］

（一）喚起興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．率領(lǐng)幼兒觀測(cè)延中創(chuàng)意設(shè)計(jì)室內(nèi)的各種觀賞作品。

2．向幼兒了解生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．喚起幼兒對(duì)瓶子展開創(chuàng)意設(shè)計(jì)裝飾的心愿。

（二）鼓勵(lì)構(gòu)想，M18x女團(tuán)。

1．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀展開想象造型構(gòu)想。

2．幼兒說道說道自己對(duì)裝飾作品所須要各種材料的M18x女團(tuán)。

（三）獨(dú)立自主選材，想象制作。

1．充份容許幼兒按自己的構(gòu)想市場(chǎng)需求挑選裝飾材料。

2．幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給與適度指點(diǎn)、指導(dǎo)。

（四）相互了解，觀賞作品。

1．了解作品的名稱，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的作品展開

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論