停課上網(wǎng)課的感受作文(通用3篇)

-4-停課上網(wǎng)課的感受作文(通用3篇)

作文（composition）是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。以下是我整理的停課上網(wǎng)課的感受作文(通用3篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

【篇一】停課上網(wǎng)課的感受作文

同學(xué)們，你們一定知道今年的20歲xx年發(fā)生的嚴(yán)重病情。因此，我們必須在家里使用釘釘軟件。我從中體會到，學(xué)習(xí)不管在什么地方都可以學(xué)習(xí)。當(dāng)然啦!在使用學(xué)習(xí)軟件的過程中，我們不僅可以看到我們很久沒見過的老師，聽到老師熟悉的聲音，看到他們有趣的聲音ppt，還有無聊的教學(xué)過程我突然覺得"釘釘'軟件是我們的救星。否則，我真的家無聊死了。

那么，我該說什么呢？自從我遇到釘釘軟件開始在線課程教學(xué)以來，我并沒有厭倦這個軟件，而是非常喜歡它。每次在線課程結(jié)束后，我都會做練習(xí)。當(dāng)我把它發(fā)給老師時，我覺得我每天都收獲很多。所以我為自己感到驕傲，也見證了這句話：活到老，學(xué)到老。

最后，我感受到了這次網(wǎng)課從未有過的感覺我喜歡網(wǎng)課，網(wǎng)課讓我開心。

【篇二】停課上網(wǎng)課的感受作文

隨著新冠病毒的強勢出鏡，千千萬萬的學(xué)生有了一種上課的新形勢網(wǎng)課。

明明可以自學(xué)，為什么要上網(wǎng)課？這可能是許多人心中的疑問。在我看來，學(xué)校上網(wǎng)課，一是為了給某些自學(xué)能力比較弱的同學(xué)幫助，二是讓老師幫助我們把難以理解的新知識理解、消化，并一一答疑解惑。

通過上網(wǎng)課，更能體現(xiàn)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度。

有的學(xué)生利用老師網(wǎng)課"看不見，抓不著'的短板，趁機鉆了空子。例如：豆豆同學(xué)被老師點名回答問題，他不會，就故意裝出網(wǎng)卡頓的樣子來，說話故意斷斷續(xù)續(xù)、吞吞吐吐。結(jié)果老師信以為真，他逃過"一劫'。這樣就會有漏洞，學(xué)生掌握知識不扎實，老師卻不能及時察覺。

但是，上網(wǎng)課也有一幕幕感人的事例：某地一中學(xué)生家里沒有裝寬帶，上不了網(wǎng)課，就到了屋頂上，蹭鄰居家的網(wǎng)。雖然天氣十分寒冷，但為了學(xué)習(xí)，他覺得值。還有一個農(nóng)村女孩為了上網(wǎng)課，到村委會大院里露天"借網(wǎng)'。同樣的寒冷，同樣的忘我學(xué)習(xí)，他們不懼寒冷，讓人感動。

關(guān)于上網(wǎng)課，我也有幾件令人苦笑不得的趣事呢。

有一次我上網(wǎng)課時，家里的平板電腦居然開始鬧脾氣！屏幕一會兒綠一會兒黑，結(jié)果可想而知，這節(jié)課顯然是泡湯了。我雖然著急，可一點辦法都沒有，老師在屏幕上出示的重點全都錯過了，我急得抓耳撓腮。還有一次，數(shù)學(xué)老師要求我們在網(wǎng)上發(fā)一下答案，就在這個關(guān)鍵時刻，我的電腦突然壞掉了！結(jié)果數(shù)學(xué)老師見我沒發(fā)上答案，以為我不會，就又講了一遍。還苦口婆心地點名教育我：要認(rèn)真聽講，不要上課開小差?？蓱z的我，就白白被老師教育了半節(jié)課，還說不出話，打不上字?？烧媸菃“统渣S連有苦說不出??！

在家上網(wǎng)課是特殊時期的產(chǎn)物，因為這次疫情來得太突然，我們還沒有太多網(wǎng)課經(jīng)驗，所以漏洞層出不窮也就不是事了。真希望疫情早日消失，我們能早日回到學(xué)校教室里正常上課。

【篇三】停課上網(wǎng)課的感受作文

新年的鐘聲響起，20__悄悄地走了，20__卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。

說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部"躲'在家中的，白衣天使們在"戰(zhàn)場'的前線與病毒做著抗?fàn)帲焓迨鍌兒捅绺鐐冊趪?yán)查來往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國做出一點貢獻(xiàn)嗎?我下定決心，一定要學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。

因此，教育部決定"停課不停學(xué)'，讓我們在家學(xué)習(xí)?？?，我們在學(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為"網(wǎng)絡(luò)主播'。

"同學(xué)們，你們能聽到老師的聲音嗎?聽到回個1'網(wǎng)課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學(xué)們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，但是同學(xué)們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實現(xiàn)。就連平時上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細(xì)致，我們聽得津津有味。

在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊