2023年農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文

第10頁共10頁2023年?農(nóng)村小學(xué)關(guān)?愛留守兒童?工作總結(jié)范?文一、深?入調(diào)研，準(zhǔn)?確掌握全校?留守兒童情?況。__?_、__月?份，我校對?父母外出務(wù)?工的留守兒?童進(jìn)行兩次?以班級為單?位的系統(tǒng)排?摸，并分別?予以登記造?冊，做到了?家底清、情?況明。到目?前為止，已?為留守兒童?建立了檔案?，為切實開?展留守兒童?關(guān)愛活動奠?定了堅實的?基礎(chǔ)。其中?___%以?上兒童留在?家里隔代看?護(hù)，只有少?數(shù)留守孩子?寄托給__?_看護(hù)，而?隔代看護(hù)對?兒童的健康?成長極為不?利:如心理?不平衡，常?常感到自卑?、孤獨、憂?慮、失望;?生活無規(guī)律?，生活習(xí)慣?相對較差;?缺乏學(xué)習(xí)自?覺性和刻苦?鉆研精神，?厭學(xué)情緒嚴(yán)?重;任性、?自私、無_?__、無紀(jì)?律，自控能?力差等。?二、制定方?案，構(gòu)建留?守兒童關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。我?校根據(jù)文件?精神，調(diào)整?留守兒童工?作小組，制?定《留守兒?童關(guān)愛行動?實施方案》?，明確了職?責(zé)，分解落?實了任務(wù)，?動員各方面?力量共同_?__留守學(xué)?生，構(gòu)建層?層推進(jìn)、齊?抓共管的留?守學(xué)生關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)，努力?為留守學(xué)生?營造健康、?快樂、和諧?的成長環(huán)境?。三、多?措并舉，大?力實施留守?學(xué)生關(guān)愛行?動。1、?開展結(jié)對關(guān)?護(hù)系列活動?。積極動員?志愿者、教?師，廣泛開?展與留守兒?童"一對一?"結(jié)對關(guān)護(hù)?活動，為留?守兒童尋找?"愛心媽媽?"、"愛心?姐姐"，使?遠(yuǎn)離父母的?留守兒童"?心有人愛、?身有人護(hù)、?學(xué)有人教、?難有人幫"?。通過與結(jié)?對兒童面對?面交談、與?結(jié)對兒童家?長交流等方?式，在生活?、學(xué)習(xí)、心?理上給予"?留守兒童"?足夠的幫助?。2、開?放"留守兒?童之家"。?針對學(xué)校留?守兒童這一?群體，我們?開放留守兒?童之家，提?供課余文化?學(xué)習(xí)和__?_課外活動?。3、開?展貧困留守?兒童幫扶結(jié)?對活動。_?__全體教?師開展與留?守兒童結(jié)對?幫扶活動，?填寫留守兒?童幫扶登記?表。4、?經(jīng)常與"留?守兒童"家?長聯(lián)系。利?用家長會、?重大節(jié)假日?對留守兒童?家庭進(jìn)行家?訪，讓監(jiān)護(hù)?人也明確教?育子女的職?責(zé)，切實承?擔(dān)起教養(yǎng)孩?子的責(zé)任和?義務(wù)。智?慧父母，引?領(lǐng)孩子未來?-___二?年級留守孩?子家長參加?家庭教育講?座。為了進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?校與家長之?間的聯(lián)系，?讓每一位家?長能___?了解學(xué)校，?了解學(xué)校教?育理念和教?育方式，真?正達(dá)到家校?攜手共育的?目標(biāo)，__?月__日上?午，古城小?學(xué)在階梯教?室舉行二年?級學(xué)生家庭?教育知識講?座。留守孩?子家長參加?了本次學(xué)習(xí)?培訓(xùn)?？h_?__張華、?縣教育局關(guān)?工委常務(wù)副?主任謝揚名?和我校二年?級老師、學(xué)?生家長約_?__余人參?加了座談會?。會上，?縣___張?華用自己的?親力親為，?與家長進(jìn)行?交流:1?、要做一個?科學(xué)的監(jiān)護(hù)?人，2、要?做一個智慧?的教育者。?特別強(qiáng)調(diào)，?作為智慧監(jiān)?護(hù)人一定要?___孩子?的心理健康??？茖W(xué)縝密?的家教理念?，加之一篇?篇鮮活翔實?的案例，一?個個真實感?人的故事，?引起全體家?長的共鳴，?贏得家長陣?陣掌聲。會?后，班主任?帶領(lǐng)本班學(xué)?生家長回到?教室，從實?際出發(fā)，向?家長匯報班?級工作，介?紹了學(xué)生在?校學(xué)習(xí)、生?活情況，并?就如何正確?引導(dǎo)孩子培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)行為習(xí)慣?、安全、心?理健康教育?與家長們進(jìn)?行了交流與?溝通。11?:___分?，這次活動?在老師與家?長和諧交流?反饋中圓滿?結(jié)束。這次?家長會，拉?近了學(xué)校與?家長間的距?離，融洽了?教師與家長?們的關(guān)系，?對學(xué)校和孩?子們的發(fā)展?起到了良好?的促進(jìn)作用?。5、開?展"留守兒?童"興趣活?動。根據(jù)兒?童的興趣愛?好，經(jīng)常_?__開展各?類趣味活動?，如"誦讀?經(jīng)典文化營?造書香校園?"、"六一?"期間__?_留守兒童?舉辦了一場?文化演出。?___留?守孩子參加?升國旗儀式?。迎著金秋?的朝陽，伴?隨著歡快的?樂曲，我校?舉行了隆重?的開學(xué)升旗?儀式。__?月__日上?午八時整，?全校師生排?著整齊的隊?伍，邁著矯?健的步伐來?到操場上。?在莊嚴(yán)的國?歌聲中，師?生們注視著?國旗，高唱?國歌，冉冉?升起的國旗?寄托了大家?對古小未來?的美好憧憬?。副校長蔡?興東在國旗?下講話，他?倡議同學(xué)們?在新學(xué)期努?力學(xué)習(xí)，養(yǎng)?成良好的文?明禮儀好習(xí)?慣。新的起?點，新的挑?戰(zhàn)，開啟新?的希望，承?載新的夢想?。我們堅信?，在新學(xué)期?里，全體師?生齊心協(xié)力?，用智慧與?汗水將創(chuàng)造?新的輝煌。?6、強(qiáng)化?宣傳。通過?校園廣播、?網(wǎng)絡(luò)、會議?等多種形式?，宣傳報道?留守兒童教?育管理工作?進(jìn)展情況，?抓好典型宣?傳，讓全社?會都了解_?__留守兒?童的生存現(xiàn)?狀，動員引?導(dǎo)全社會力?量都來關(guān)心?、關(guān)愛留守?兒童，在全?社會營造濃?厚的輿論和?關(guān)愛氛圍。?四、取得?的成績經(jīng)?過努力，我?校的"留守?兒童"工作?已取得了一?定的成績，?學(xué)生的行為?習(xí)慣好了，?成績提高了?，待人接物?禮貌了，自?立、自主、?自強(qiáng)了..?在?結(jié)對的老師?中更是涌現(xiàn)?了許多優(yōu)秀?教師。我們?開展關(guān)愛農(nóng)?村"留守兒?童"的健康?成長工作，?也許現(xiàn)在還?僅僅是起了?個頭。但是?在那么多人?的關(guān)心和支?持下，我們?有決心對這?項工作進(jìn)行?不斷的探索?、研究，全?力做好這項?工程，為社?會的和諧發(fā)?展做出新的?貢獻(xiàn)。五?、下一年度?工作思路:?1、繼續(xù)?開展留守兒?童工作。重?點抓好留守?兒童之家工?作，力爭讓?"留守兒童?之家"設(shè)施?更齊全、管?理更完備、?活動更豐富?。2、繼?續(xù)推進(jìn)留守?兒童關(guān)愛行?動。深入開?展關(guān)愛貧困?留守兒童活?動，解決其?實際困難。?3、繼續(xù)?抓好結(jié)對幫?扶工作。壯?大關(guān)愛隊伍?，切實為當(dāng)?地留守兒童?提供學(xué)習(xí)、?生活、情感?上的幫助;?進(jìn)一步完善?關(guān)愛留守兒?童的工作。?農(nóng)村小學(xué)?關(guān)愛留守兒?童工作總結(jié)?五星鎮(zhèn)中?心學(xué)校是一?所農(nóng)村學(xué)校?，隨著農(nóng)民?外出務(wù)工的?增多，“留?守兒童”這?一特殊群體?隨之越來越?多。為更好?地關(guān)愛留守?兒童，給他?們營造一個?健康成長的?學(xué)習(xí)生活環(huán)?境，我校按?照留守兒童?之家的工作?要求，從校?區(qū)實際出發(fā)?，做了一些?探索，現(xiàn)將?工作總結(jié)如?下。一、?召開家長會?，摸清情況?每學(xué)期開?學(xué)初，學(xué)校?以班為單位?召開家長會?，會上除了?向家長匯報?學(xué)校的工作?情況，另一?項主要工作?就是向家長?了解學(xué)生的?監(jiān)護(hù)情況。?有的學(xué)習(xí)無?人管理，出?現(xiàn)疑難問題?缺乏指導(dǎo);?有的對學(xué)習(xí)?沒有興趣，?成績普遍不?理想;有的?心理不太健?康，情緒波?動大;有的?行為習(xí)慣差?，常有違紀(jì)?現(xiàn)象。為切?實解決留守?兒童教育問?題，讓他們?更好地融入?學(xué)校大家庭?，我們成立?了關(guān)愛留守?兒童之家，?開展關(guān)愛留?守兒童工程?。二、成?立關(guān)愛小組?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?為加強(qiáng)對?留守兒童工?作的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、管理及?跟蹤工作，?成立了關(guān)愛?留守兒童領(lǐng)?導(dǎo)小組。形?成了以校長?親自掛帥，?副校長負(fù)責(zé)?對留守兒童?的安全法制?教育，總輔?導(dǎo)員負(fù)責(zé)對?留守兒童的?思想教育，?班主任負(fù)責(zé)?對留守兒童?的學(xué)習(xí)教育?及生活教育?等。確保關(guān)?愛留守兒童?活動順利開?展，這樣有?利于提高留?守兒童的自?我管理，自?我保護(hù)和自?我調(diào)節(jié)的能?力。三、?營造氛圍，?健全制度，?開展活動?1、營造關(guān)?愛氛圍，感?受溫暖學(xué)?校將關(guān)愛“?留守兒童”?工作作為師?德建設(shè)的一?個重要組成?，在校園內(nèi)?、在家訪中?，在班級內(nèi)?、在團(tuán)支部?中對“留守?兒童”充分?___，對?他們的學(xué)習(xí)?、生活給予?關(guān)心，全校?師生營造了?關(guān)愛留守兒?童的良好氛?圍，尊重“?留守兒童”?的人格，滋?潤了他們渴?望愛的心靈?，達(dá)到讓留?守兒童進(jìn)得?來、留得住?、學(xué)得好，?真正讓他們?感受到學(xué)校?、班級__?_這個大家?庭的溫暖。?2、健全?關(guān)愛制度，?明確責(zé)任?為了讓確保?關(guān)愛留守兒?童工作落到?實處，我校?制定了一系?列的管理制?度，有《關(guān)?愛留守兒童?幫扶制度》?等。建立?留守兒童檔?案和聯(lián)系卡?。我校對所?有學(xué)生進(jìn)行?了認(rèn)真的調(diào)?查研究，摸?清了留守兒?童的底數(shù)，?建立了每個?留守兒童的?檔案和聯(lián)系?卡，清楚父?母姓名、外?出打工的地?址、聯(lián)系電?話;清楚代?理監(jiān)護(hù)人的?姓名、__?_，便于老?師與家長、?代理監(jiān)護(hù)人?聯(lián)系溝通，?配合教育。?聯(lián)系卡制度?的建立，加?強(qiáng)了學(xué)校與?學(xué)生家長及?其他監(jiān)護(hù)人?的聯(lián)系，共?同形成了以?留守兒童為?中心的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。實?施教職工結(jié)?對幫扶留守?兒童。在每?班留守學(xué)生?中確立重點?幫扶對象并?配備幫扶教?師，由班主?任、科任老?師與本班留?守兒童結(jié)幫?扶對子。幫?扶教師經(jīng)常?找留守學(xué)生?談心，隨時?掌握留守學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?、定期家訪?、關(guān)心生活?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，引導(dǎo)他們?健康成長。?讓教師成為?“代理家長?”，讓留守?兒童在老師?同學(xué)的__?_中成長，?以對他們?nèi)?失家庭教育?進(jìn)行補(bǔ)償，?使他們走出?孤獨和憂郁?。建立健?全家校聯(lián)系?。要求班主?任老師期初?、期中、期?末與留守兒?童進(jìn)行家訪?，了解留守?兒童的在家?情況。每月?指導(dǎo)留守兒?童給父母寫?信或通話一?次，增強(qiáng)他?們與父母的?情感交流。?每月與留守?兒童的臨時?監(jiān)護(hù)人溝通?一次，知曉?他們的生活?和身心健康?狀況。通過?家長學(xué)校、?家長會等形?式的活動，?定期或不定?期地對留守?兒童的監(jiān)護(hù)?人進(jìn)行科學(xué)?育兒、科學(xué)?監(jiān)護(hù)孩子的?教育，提高?他們教育孩?子的水平。?3、開展?關(guān)愛活動，?快樂成長?學(xué)校制定了?留守兒童工?作實施方案?，開展關(guān)愛?活動，加強(qiáng)?對留守兒童?的特殊關(guān)心?和監(jiān)護(hù)，全?方位___?留守兒童的?健康成長。?在校園里做?到對“留守?兒童”三個?優(yōu)先:“學(xué)?習(xí)上優(yōu)先輔?導(dǎo)，生活上?優(yōu)先照顧，?活動上優(yōu)先?參加?！睘?留守兒童創(chuàng)?設(shè)了良好的?學(xué)習(xí)生活環(huán)?境。留守?兒童之家活?動室定期開?放。在學(xué)校?少先大隊的?統(tǒng)一___?下，孩子們?可以在留守?兒童活動室?自主閱讀自?己喜歡的圖?書、展示自?己的書畫作?品、___?小組討論、?開展合作學(xué)?習(xí)，與教師?、同學(xué)合作?交流，共同?進(jìn)步，留守?兒童之家活?動室真正成?了兒童學(xué)習(xí)?活動的樂園?。開展“?校園歌手賽?”活動。為?豐富學(xué)生的?課余文化生?活，給留守?孩子搭建展?示才藝的舞?臺，培養(yǎng)全?面發(fā)展的一?代新人。學(xué)?校于__月?__日在階?梯教室舉行?了第___?屆校園歌手?大賽。經(jīng)過?各班的選拔?推薦，最后?全校區(qū)共有?___名同?學(xué)進(jìn)入了今?天的比賽。?比賽分__?_個組展開?角逐，比賽?中小選手們?個個滿懷_?__，引吭?高歌，《童?年》、《小?螺號》、《?讓我們蕩起?雙槳》等膾?炙人口的經(jīng)?典少兒歌曲?被歌手們演?繹得___?四溢、個性?飛揚。嘹亮?的歌聲響徹?賽場，引來?臺下觀眾和?評委們的陣?陣掌聲。有?的家長得知?，自己的孩?子要參加校?園歌手賽，?不___，?趕回家親歷?孩子的活動?，讓孩子們?在成功時享?受到更多的?關(guān)愛。邀?請醫(yī)護(hù)人員?為留守兒童?進(jìn)行體格檢?查，關(guān)愛孩?子的健康。?開學(xué)剛剛一?周，學(xué)校邀?請?zhí)腿?疾病預(yù)防控?制中心的領(lǐng)?導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人?員免費為校?區(qū)全體學(xué)生?進(jìn)行體格檢?查。檢查的?項目有量血?壓、量身高?、測視力、?測肺活量、?量胸圍、五?官檢查等，?并對兒童建?立健康體檢?檔案。醫(yī)生?們一邊為孩?子檢查，一?邊宣講著兒?童保健知識?，極大限度?地保證了學(xué)?生的身體健?康。孩子們?在檢查中沒?有絲毫膽怯?，有的是感?受到的溫暖?。另外，?學(xué)校定期和?不定期舉行?主題班會、?班隊活動，?舉辦書畫展?、演講比賽?、文藝演出?、等各種活?動，___?留守學(xué)生積?極參與，使?他們生活在?歡樂、和睦?的氛圍中，?找到回家的?感覺，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)、生活?的信心，體?會到學(xué)習(xí)的?快樂、成長?的快樂。?以上是我校?在關(guān)愛留守?兒童工作中?的一些摸索?，還有待進(jìn)?一步創(chuàng)新。?留守學(xué)生是?當(dāng)前的一個?社會問題，?全社會都要?關(guān)愛，學(xué)校?應(yīng)該站在對?學(xué)生負(fù)責(zé)的?高度，對他?們要嚴(yán)慈相?濟(jì)，用愛去?滋潤，用心?去呵護(hù)，用?情去溫暖，?就能讓“留?守兒童”走?出心靈的荒?漠，走進(jìn)親?情的綠洲。?以后我們將?更務(wù)實工作?，不懈努力?做好關(guān)愛“?留守兒童”?工作，讓每?一個留守兒?童都能健康?、快樂成長?。農(nóng)村小?學(xué)關(guān)愛留守?兒童工作總?結(jié)隨著_?__市場經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展和?城鎮(zhèn)化建設(shè)?步伐的加快?，農(nóng)村富余?勞動力向城?鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成?必然，催生?出了"留守?兒童"這一?特殊群體，?即由于父母?雙方或一方?外出務(wù)工而?被留守在家?鄉(xiāng)，并且需?要其他親人?或托人照顧?的中小學(xué)生?。為了給這?些留守兒童?營造一個健?康成長的良?好環(huán)境，我?校就在"關(guān)?愛留守兒童?工程"，現(xiàn)?將有關(guān)留守?兒童教育管?理工作總結(jié)?如下。一?、基本情況?各個班級?的班主任在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一部署下?，對班級的?"留守兒童?"情況展開?細(xì)致的調(diào)查?，對他們的?學(xué)習(xí)、生活?、心理、安?全、健康狀?況進(jìn)行調(diào)查?登記，全面?了解"留守?兒童"的生?存狀況和成?長需求，建?立"留守兒?童"檔案。?在深入調(diào)查?研究，掌握?第一手資料?的基礎(chǔ)上，?立足實際，?研究制定切?實可行的應(yīng)?對措施，增?強(qiáng)工作的針?對性和實效?性。二、?確定工作目?標(biāo)通過對?留守兒童問?題的調(diào)查、?分析與研究?，找到了影?響留守兒童?健康成長的?原因，有針?對性地提出?行之有效的?措施和辦法?，狠抓落實?，全面推廣?"關(guān)愛工程?"，為留守?兒童營造了?健康、快樂?、平等、和?諧的成長環(huán)?境，同時還?加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)?，形成合力?，大力宣傳?，建立目標(biāo)?責(zé)任制。確?保留守兒童?在校安心學(xué)?習(xí)。三、?主要工作措?施(一)?建立健全機(jī)?制，發(fā)揮學(xué)?校陣地的作?用。1、?建立健全領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)制度?。學(xué)校成立?了以康慶和?校長為組長?的"關(guān)愛工?程"領(lǐng)導(dǎo)小?組，制訂了?具體計劃，?實施了"留?守兒童"教?育工作方案?，真正地使?學(xué)校成為了?學(xué)生學(xué)知識?，學(xué)文化，?不斷提高思?想覺悟的主?陣地。2?、建立留守?兒童檔案和?聯(lián)系卡制度?。我校對所?有學(xué)生進(jìn)行?了認(rèn)真的調(diào)?查研究，摸?清了留守兒?童的底數(shù)，?建立了每個?留守兒童的?專門檔案和?聯(lián)系卡，通?過聯(lián)系卡制?度的建立，?加強(qiáng)的了學(xué)?校與學(xué)生家?長及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)系?，共同形成?了以學(xué)生為?中心的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。3?、實施教職?工結(jié)對幫扶?留守兒童的?制度。在學(xué)?校留守學(xué)生?中確立重點?幫扶對象并?配備幫扶教?師，由班主?任、任課老?師與本班留?守兒童結(jié)幫?扶對子。幫?扶教師經(jīng)常?找留守學(xué)生?談心，隨時?掌握留守學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?、引導(dǎo)他們?健康成長。?讓教師成為?"代理家長?"，讓留守?兒童在老師?同學(xué)的__?_中成長，?以對他們?nèi)?失家庭教育?進(jìn)行補(bǔ)償，?使他們走出?孤獨和憂郁?。4、建?立健全教師?與留守兒童?的談心制度?。學(xué)校做到?了每學(xué)期召?開一次幫扶?教師、留守?兒童、監(jiān)護(hù)?人或委托監(jiān)?護(hù)人的座談?會(家長會?)。5、?注重對留守?兒童的心理?健康教育。?積極營造了?良好的環(huán)境?，針對品德?行為偏差和?心理障礙的?留守兒童，?學(xué)校開設(shè)了?心理教育課?，開展了心?理咨詢，心?理矯正活動?，讓他們削?除不良情感?體驗，樹立?樂觀向上的?生活態(tài)度，?培養(yǎng)正確的?人生觀和價?值觀。6?、建立健全?檢查考核機(jī)?制。加強(qiáng)了?對留守兒童?的教育和管?理，定期對?教師進(jìn)行了?考評。(?二)構(gòu)建教?育網(wǎng)絡(luò)，形?成關(guān)愛合力?。1、加?強(qiáng)與留守兒?童父母或監(jiān)