2023年學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?學(xué)校生物實(shí)?驗(yàn)室工作總?結(jié)本學(xué)年?，生物實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的各個(gè)?方面工作都?能順利開展?，現(xiàn)就一學(xué)?年來的工作?情況總結(jié)如?下。一、?生物實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作方面?嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)?備制度，各?任課教師要?根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃，演示實(shí)?驗(yàn)一天前，?分組實(shí)驗(yàn)兩?天前交實(shí)驗(yàn)?通知單到實(shí)?驗(yàn)室，本人?根據(jù)通知單?充分準(zhǔn)備好?儀器、藥品?，做到準(zhǔn)、?凈、齊和及?時(shí)，確保實(shí)?驗(yàn)一次成功?。對有些實(shí)?驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教?師還事先親?自試驗(yàn)，若?有改進(jìn)的實(shí)?驗(yàn)或利用自?制教具進(jìn)行?教學(xué)的，及?時(shí)向教師說?明使用方法?和注意事項(xiàng)?，確保萬無?一失。實(shí)驗(yàn)?中對有損壞?的儀器器嚴(yán)?格依照教學(xué)?儀器賠償制?度實(shí)施處罰?。實(shí)驗(yàn)完畢?時(shí)，讓授課?教師及時(shí)如?實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)?記錄單。保?質(zhì)保量地完?成教學(xué)工作?，并積極配?合生物興趣?小組開展活?動，積極參?與教師的研?究性教學(xué)，?努力提高學(xué)?生的積極主?動性和參與?性。本學(xué)期?還配合教務(wù)?處順利完成?初二的實(shí)驗(yàn)?會考工作。?二、實(shí)驗(yàn)?室的管理方?面對生物實(shí)?驗(yàn)室藥品與?儀器的領(lǐng)用?、歸還制定?一套行之有?效的辦法，?并始終很好?地實(shí)施。對?藥品的保質(zhì)?、儀器的維?護(hù)起到了決?定性的作用?，避免了藥?品的不必要?浪費(fèi)及儀器?的損壞。加?強(qiáng)日常對藥?品、儀器的?保養(yǎng)、維護(hù)?工作，延長?其壽命，為?學(xué)校成本開?支的節(jié)約作?出了自己的?一分力。如?對顯微鏡、?解剖器等教?學(xué)精密儀器?，做到了定?期檢修、除?塵、防銹、?保養(yǎng)等工作?。對標(biāo)本類?實(shí)施了定期?檢查、防蛀?等加以妥善?管理。對易?燃、___?，有毒的化?學(xué)藥品進(jìn)行?獨(dú)立存放，?實(shí)行雙人雙?鎖，對其使?用進(jìn)行嚴(yán)格?的控制，并?做嚴(yán)格登記?，切實(shí)保證?此類藥品的?安全使用。?做到購物有?登記，帳目?清楚，帳物?卡三對應(yīng)工?作。教學(xué)儀?器的借用嚴(yán)?格按照教學(xué)?儀器借用制?度實(shí)行登記?，如期歸還?，追還等。?對新的實(shí)驗(yàn)?儀器的性能?、使用、操?作方法做了?充分了解，?能熟煉地操?作使用。而?且積極參與?了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?操作的指導(dǎo)?工作，進(jìn)一?步鍛煉了自?己的動手能?力，更好地?配合了實(shí)驗(yàn)?老師的教學(xué)?工作。對玻?璃器皿、玻?片標(biāo)本的破?損給予相應(yīng)?的賠償，對?生物儀器設(shè)?備的損壞及?時(shí)報(bào)廢，并?登記在冊，?在一學(xué)年結(jié)?束之際，及?時(shí)向總務(wù)處?提交報(bào)損、?報(bào)廢記錄單?，同時(shí)申請?購買缺少的?生物儀器和?所需的化學(xué)?藥品，以確?保下學(xué)年教?學(xué)工作的正?常開展。認(rèn)?真做好實(shí)驗(yàn)?室的水電管?理工作和防?火、防毒工?作，及時(shí)排?除安全隱患?，同時(shí)提高?學(xué)生的安全?意識，把實(shí)?驗(yàn)室的安全?工作落實(shí)到?實(shí)處。定期?對生物實(shí)驗(yàn)?室進(jìn)行衛(wèi)生?大掃除，平?時(shí)做好實(shí)驗(yàn)?室保潔工作?，使其與學(xué)?校優(yōu)美的環(huán)?境融為一體?。三、認(rèn)?真完成實(shí)驗(yàn)?環(huán)節(jié)，注重?操作引導(dǎo)在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作中，無論?是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)?備實(shí)驗(yàn)，教?師演示實(shí)驗(yàn)?，或者指導(dǎo)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?以及對待實(shí)?驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)?度等方面，?處處，時(shí)時(shí)?，事事都要?體現(xiàn)教師的?言傳身教，?只有教師教?得扎實(shí)，學(xué)?生才能學(xué)得?牢固。因此?，嚴(yán)格搞好?實(shí)驗(yàn)課的備?、教、導(dǎo)是?上好實(shí)驗(yàn)課?不可缺的基?本環(huán)節(jié)。?、備好實(shí)驗(yàn)?課是上好實(shí)?驗(yàn)課的首要?條件教材中?要求做的實(shí)?驗(yàn)，無論簡?單也好復(fù)雜?也好，都必?須要備好課?，寫好切實(shí)?可行的教案?，并且在實(shí)?驗(yàn)課之前要?親自動手做?一遍，即預(yù)?備實(shí)驗(yàn)。教?師做了，才?可能指導(dǎo)學(xué)?生如何應(yīng)對?操作過程中?每一個(gè)細(xì)節(jié)?可能出現(xiàn)的?問題，看到?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，?學(xué)到真正的?實(shí)驗(yàn)方法和?科學(xué)知識，?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題的能?力;若不備?課，不親自?做實(shí)驗(yàn)，憑?空想象，黑?板上做實(shí)驗(yàn)?，那就沒有?明顯效果，?更沒說服力?了。甚至?xí)?出現(xiàn)，全體?學(xué)生實(shí)驗(yàn)失?敗等不該發(fā)?生的現(xiàn)象。?、注重實(shí)?驗(yàn)引導(dǎo)知道?學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)?，既要面面?具到，事無?俱細(xì)進(jìn)行引?導(dǎo)，同時(shí)，?又要注意切?忌包辦代替?。從實(shí)驗(yàn)材?料的選擇，?儀器的裝配?到操作步驟?和技巧，既?要科學(xué)規(guī)范?，又要密切?結(jié)合具體實(shí)?際，在尊重?學(xué)生主體地?位的同時(shí)，?充分發(fā)揮教?師的引導(dǎo)作?用，以保證?現(xiàn)象清晰，?結(jié)果正確。?如做葉綠素?的提取和分?離的實(shí)驗(yàn)時(shí)?，在不同的?季節(jié)可以采?用不同的材?料。3、?注重實(shí)驗(yàn)結(jié)?果的分析與?小結(jié)要求學(xué)?生，在填寫?實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)?，要如實(shí)填?寫。實(shí)驗(yàn)失?敗時(shí)，要如?實(shí)地與學(xué)生?一起分析失?敗原因，可?課后補(bǔ)做。?如果學(xué)生實(shí)?驗(yàn)失敗，我?們就通過示?范幫助學(xué)生?掌握操作技?能，取得成?功，或幫助?分析失敗原?因讓學(xué)生重?做，直至成?功。不能聽?之任之，否?則，就達(dá)不?到實(shí)驗(yàn)課的?目的。四?、存在的不?足和努力方?向在引導(dǎo)學(xué)?生操作方面?，采取的措?施還是不夠?科學(xué)，學(xué)生?的動