部編版高中語文必修下冊第六單元測試題及答案

部編版高中語文必修下冊第六單元測試題及答案一、基礎(chǔ)知識(15分)1.下列詞語中,加點字的注音全都正確的一項是(3分)()A.迤邐(yǐ)朱拓(tuò)氣息惙然(chuò)B.監(jiān)生(jiàn) 央浼(měi) 少不更事(jīng)C.間或(jiàn) 謬種(miù) 呼天搶地(qiāng)D.陳摶(tuán) 炮烙(pào) 咀嚼賞鑒(jǔ)2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(3分)()A.寒暄寬宏大量磨拳擦掌B.酒饌瘦削不堪芒刺在背C.倉廒別出心裁歡呼鵲躍D.迂訥因地治宜躊躇滿志3.下列各項中,加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.對那些在《魔獸世界》游戲停服期間百無聊賴的網(wǎng)游玩家們而言,這一看似平淡無奇卻充滿溫情的帖子成了消解心中郁悶和寂寞的一劑良藥。B.近期,某娛樂媒體推出了新一期欄目,由眾多明星全新打造的年度最新造型非常驚艷大膽,讓人眼前一亮,真可謂沸反盈天、爭奇斗艷。C.身材敦實、精明強干的王文彬,有一雙炯炯有神的眼睛,他饒有興致的談吐,充溢著智慧,不失學(xué)者的風(fēng)度,也還有點“老板”的氣派。D.雖然他們表面上看來和常人無異,某些老同志還說他們“少不更事”,但一談起緝毒來,大家對他們的專業(yè)和智慧無不佩服得五體投地。4.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)()A.“抒寫性靈”的價值在于:它淡化了以往報告文學(xué)作品過于意識形態(tài)化、新聞報道化和人物故事過于程式化的弊端。B.野生鳥類尤其是候鳥對棲息環(huán)境質(zhì)量的要求極高,因此成為國際公認(rèn)的最能直觀反映地區(qū)生態(tài)文明發(fā)展程度的標(biāo)志。C.即便養(yǎng)老金不虧空,財政補貼也不是長遠(yuǎn)之計,社保經(jīng)費籌措機制如果不改進,靠財政補貼發(fā)放養(yǎng)老金也很難持續(xù)下去。D.國土資源部指出,今年下半年防災(zāi)減災(zāi)形勢依然嚴(yán)峻,特別是極端天氣誘發(fā)泥石流等突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害的可能性很大。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()《水滸傳》作為中國的古典名著之一,無論從讀者還是評者的角度,說它是“奇書”“才子書”都不過譽,,,,,,。

①趨類于清末“譴責(zé)小說”或《儒林外史》等②對宗法社會和正統(tǒng)文化進行了深刻的諷刺③但若從其文本內(nèi)涵和精神趨向角度分析,我覺得它更近乎一本反諷小說④而且這“諷刺”是保持距離的側(cè)面的“冷”諷刺,即“反諷”⑤只不過后者是本位諷刺,而《水滸傳》是反諷⑥它通過對“造反”和“招安”的種種離奇描寫,以及對社會各階層人物的雕塑式刻畫A.③①④②⑤⑥B.③①⑤⑥②④C.⑤①③②④⑥ D.⑤⑥③①④②二、閱讀理解(33分)(一)閱讀《促織》節(jié)選文字,完成各題。(9分)宣德間,宮中尚促織之戲,歲征民間。此物故非西產(chǎn);有華陰令欲媚上官,以一頭進,試使斗而才,因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之,昂其直,居為奇貨。里胥猾黠,假此科斂丁口,每責(zé)一頭,輒傾數(shù)家之產(chǎn)。邑有成名者,操童子業(yè),久不售。為人迂訥,遂為猾胥報充里正役,百計營謀不能脫。不終歲,薄產(chǎn)累盡。會征促織,成不敢斂戶口,而又無所賠償,憂悶欲死。妻曰:“死何裨益?不如自行搜覓,冀有萬一之得?！背扇恢?。早出暮歸,提竹筒銅絲籠,于敗堵叢草處,探石發(fā)穴,靡計不施,迄無濟。即捕得三兩頭,又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比,旬余,杖至百,兩股間膿血流離,并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭,惟思自盡。6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)()A.昂其直,居為奇貨直:同“值”,價錢B.邑有成名者,操童子業(yè) 操:持C.死何裨益 益:益處D.靡計不施,迄無濟 迄:最終,始終7.下列各組句子中,加點詞的意義和用法不相同的一項是(3分)()A.有華陰令欲媚上官,以一頭進B.市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之C.即捕得三兩頭,又劣弱不中于款D.每責(zé)一頭,輒傾數(shù)家之產(chǎn)8.下列對節(jié)選部分的敘述與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.“宣德間”,明宣宗年號,作者借講述前朝故事,曲折地表現(xiàn)了對清代黑暗現(xiàn)實的強烈憤慨。B.“宮中尚促織之戲”交代出故事的背景,一只促織會“傾數(shù)家之產(chǎn)”,這禍患就起于宮廷。C.圍繞著征集促織,縣官、公差以及衙內(nèi)皆從中魚肉百姓,以飽私囊。D.成名“充里正役”是受里胥的陷害,以致家業(yè)敗落,因繳不上促織又慘遭杖刑,只想“自盡”。(二)閱讀下面的文字,完成各題。(9分)青春片《少年的你》上映短短數(shù)日,在各大影評網(wǎng)站收獲了良好的口碑。所謂青春片是以青少年的成長經(jīng)歷為主要敘事背景,以青春化的語態(tài)和視角講述故事,塑造人物,以青少年為主要目標(biāo)觀眾的電影類型。近年來青春片的類型化創(chuàng)作日臻成熟,像《致我們終將逝去的青春》《同桌的你》《閃光少女》《匆匆那年》等,都在主題提煉和話題延展方面做出有益的探索,在觀眾尤其是青少年群體當(dāng)中引起關(guān)注。與青春有關(guān)的主題,往往和成長困惑、自我突圍、性別焦慮、叛逆思維聯(lián)系在一起。這些主題在親情的牽掛、愛情的萌芽和友情的羈絆之下有著廣闊且豐富的演繹空間。在現(xiàn)實生活中并未掌握話語權(quán)的青少年,在青春片里總是急切地想要完成自我身份的建構(gòu)和自我價值的實現(xiàn)。創(chuàng)作青春片的難度在于在政策的規(guī)約下完成既有可信度又有說服力的故事講述,讓觀眾尤其是青少年產(chǎn)生深度的身份認(rèn)同、情感認(rèn)同和價值認(rèn)同。而創(chuàng)作青春片最為忌諱的就是機械說教和強行拔高,淪為故作深沉的傳聲筒?！渡倌甑哪恪分泵嫘@霸凌,不遮蔽現(xiàn)實,不回避矛盾,把故事背景放到高三年級的復(fù)讀班,加上單親家庭、問題少年等命題,讓影片有著強烈的現(xiàn)實意義和深刻的警示價值。影片試圖進一步放大應(yīng)試教育與人格塑造、心理健康等方面的矛盾沖突,而引入的單親家庭、問題少年等命題讓這沖突來得越發(fā)猛烈?？傊?從青春片的主題挖掘來看,無論是殘酷青春還是校園喜劇,雖然故事基調(diào)和講述視角不同,但它們都在試圖解鎖青少年群體的心路歷程,都在試圖為未知的青春尋找正確的打開方式。走進青少年的內(nèi)心世界,塑造出具有典型性和代表性的人物形象,青春片才能夠成功。在長大成人的道路上,青少年時刻面臨著荷爾蒙的超常釋放。身體的快速成熟打亂了心理發(fā)育的節(jié)奏。對于心理尚未成熟的青少年來說,敏感、叛逆、激進、沖動、感性、脆弱、好奇幾乎成為每個人走過青蔥歲月的關(guān)鍵詞。而這些關(guān)鍵詞又成為青春片里角色的符號標(biāo)志。主人公陳念和小北,一個是優(yōu)質(zhì)學(xué)生,一個是街頭頑童,偶合的命運與偶然的相遇,以及對于情感和溫暖的真摯渴望,讓兩顆孤獨又脆弱的心靈找到了繾綣的港灣,愛的初體驗也在懵懂中孕育。于是,“你保護世界,我保護你”,他們用專屬于少年的意氣和行動去掩蓋罪責(zé),試圖以此來掙脫命運的不公。施暴者魏萊、辦案民警、置身于校園暴力中的學(xué)生等角色,亦有可圈可點之處。巧妙的細(xì)節(jié)、生動的鏡頭語言、飽含深意的角色名字、現(xiàn)代寓言式的臺詞設(shè)計,都是這部電影在藝術(shù)水準(zhǔn)上超越庸常的制勝之道。在看守所里疊映在玻璃幕墻上的陳念與小北的面龐,二人相視無言、持久嗚咽時的極近特寫,在兩輛警車上跨越空間的對話等都顯示了創(chuàng)作者嫻熟的鏡頭掌控力。此外,影片還把許多隱喻埋伏在劇情當(dāng)中。如陳念與小北剃掉長發(fā)變成同款發(fā)型,是他們?yōu)榍啻韩I祭的儀式,也是他們宣告長大成人的心理涅槃。又如在陳念出走時,鏡頭轉(zhuǎn)向暴雨擊打下蜷縮在街角的花朵,仿佛告訴觀眾:陳念雖然弱小無助卻依然執(zhí)著倔強地守候著明天。再如影片末尾那堆疊如山的試卷,仿佛批閱的不是高考命題,而是一場漫長的人生問答。《少年的你》主題凝練,筆觸凌厲,角色走心,針對校園霸凌提出問題又嘗試尋找答案,給社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生以真誠的提示與由衷的關(guān)切,正如影片中所言:“路上一直有陰影,但是抬頭總能看見陽光。”揮去校園霸凌的陰霾,青春終將迎來晴朗的天空。(作者:楊洪濤,系中國傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院副教授、博士)(選自《光明日報》2019年11月7日)9.下列對于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)()A.青春片如果不能讓觀眾產(chǎn)生身份、情感以及價值的認(rèn)同,就會淪為故作深沉的傳聲筒。B.只要走進青少年的內(nèi)心世界,塑造出具有典型性和代表性的人物形象,青春片就能成功。C.敏感、叛逆、感性等關(guān)鍵詞成為青春片里角色的符號標(biāo)志,陪伴每一個人走過青蔥歲月。D.《少年的你》中,主角的特寫、警車上跨越空間的對話等,顯示了影片超常的藝術(shù)水準(zhǔn)。10.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)()A.文章從電影主題、人物形象、制作藝術(shù)、劇情設(shè)置等四個方面,剖析了電影《少年的你》成功的原因。B.文章多角度切入,按照從主要因素到次要因素的邏輯順序論證了《少年的你》獲得成功的原因。C.作者在文中通過舉例論證和引用論證來闡釋自己對青春片的見解,層次分明,結(jié)構(gòu)清晰。D.作者通過對小北和陳念形象的具體分析,證明人物形象的典型性和代表性是青春片成功的重要條件。11.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)()A.“你保護世界,我保護你”,表現(xiàn)出在現(xiàn)實生活中并未掌握話語權(quán)的青少年想要完成自我身份的建構(gòu)和自我價值的實現(xiàn)。B.《少年的你》把故事背景放在高三年級的復(fù)讀班,不遮蔽現(xiàn)實,不回避矛盾,使得故事既有可信度,又有說服力。C.“路上一直有陰影,但是抬頭總能看見陽光”,《少年的你》直面校園霸凌,但是從未忘記給觀眾留下希望的火種。D.《少年的你》的制勝之道,就在于巧妙的細(xì)節(jié)、生動的鏡頭語言、飽含深意的角色名字和現(xiàn)代寓言式的臺詞設(shè)計。(三)閱讀下面的文字,完成各題。(15分)警察老譚侯發(fā)山等到老譚被驚醒,才看清公交車內(nèi)的危急情形:五個戴著墨鏡的壯漢,手里都拿著尖刀,一個壯漢站在司機身邊,其余四個面對車廂,把玩著刀子。車上的十幾名乘客嚇得面如土色,瑟瑟發(fā)抖。搶劫!這是老譚的第一反應(yīng),他下意識地攥了攥拳頭,差點要站起來。老譚瞥了一眼窗外,發(fā)現(xiàn)公共汽車正行駛在鄉(xiāng)間偏僻的山路上。一個手腕上戴著桃木首飾的高個子男人好像是個頭目,沉聲叫道:“老子只要錢,不要命。快點,都把錢掏出來!”他的聲音不大,卻透著霸道和殺氣。老譚想摸出手機報警,發(fā)覺根本不可能,因為這個高個子男人就站在他眼前,剛才說話的唾沫已經(jīng)飛到了他的臉上。指望外援是不行了,必須自救。乘客沒有一個站起來或者說話。老譚稍稍扭了一下臉,發(fā)覺大家都把目光投向他這里。他忽然明白過來,自己今天穿著警服。老譚是公安局內(nèi)勤,昨晚查閱案卷,熬到凌晨一點才和衣躺下,早上起來匆忙洗了把臉就出門了,連早飯也沒顧上吃,他今天是到鄉(xiāng)下核查與案件相關(guān)的線索的。由于疲勞,他一坐上車就睡著了。高個子男人顯然早就注意到了老譚,他撥弄著手里閃著寒光的刀子,嘲弄般地笑了笑,盯著老譚說:“哥們兒,老老實實的,最好不要動手!”老譚注意到,車上除了兩對到鄉(xiāng)間旅游的戀人外,其余都是老人和孩子,只有自己是個警察,是個身強力壯的警察?！跋雱邮志驮囋嚒备邆€子男人用刀尖指著老譚的鼻子。老譚沒有理會。他發(fā)現(xiàn)左前方一個八九歲的孩子正睜大眼睛一眨不眨地看著自己。老譚心想,這個孩子肯定是想看我如何制服這些歹徒。高個子男人突然臉色一變,惡狠狠地對老譚說:“快對他們說,主動把錢交出來,別把老子惹急了……”車上乘客都盯著老譚,似乎在等他說話。大家的目光里除了驚恐外,更多的是期待。在這種時候,大家當(dāng)然把希望寄托在他身上。似乎有警察在場,一切都可以化險為夷,平安無事。高個子男人好像預(yù)感到了不妙,猛地揪起前面那個孩子的頭發(fā),把尖刀架在他的脖子上,厲聲對老譚說:“快點,不然就殺了他!”那個孩子失聲對著老譚叫道:“叔叔救我!叔叔救我!”老譚忽然起身,以迅雷不及掩耳之勢,一手去抓高個子男人拿刀的手腕,同時一腳踢在這個漢子的一條腿上。幾乎在同時,另外四個歹徒揮舞著尖刀迅速圍了過來。老譚雙拳難敵四手,衣服被劃破了,鮮血汩汩而出。他忍住疼痛,拳腳并用……看到歹徒的刀扎進老譚的身體,幾個年輕一點的男乘客紛紛站了起來,赤手空拳與歹徒搏斗……老譚倒在了血泊中,四名乘客也被刺成重傷。那五個歹徒倉皇而逃。在醫(yī)院,被搶救了三天兩夜的老譚終于蘇醒了。從同事口中老譚得知,一名乘客沒有搶救過來,其他三人轉(zhuǎn)危為安。一時間,各級媒體接二連三地報道,各個單位三番五次地來慰問。毋庸置疑,老譚成了英雄?？纱蠹胰f萬沒有想到的是,出院后,老譚向單位遞交了辭職報告。領(lǐng)導(dǎo)再三挽留也無濟于事,只好搖搖頭,嘆息一聲。有好事的記者感到奇怪:“老譚,你現(xiàn)在成英雄了,該享受英雄給你帶來的各種福利待遇了,為什么選擇離開呢?”老譚悔恨地說:“我不配當(dāng)英雄,更不配當(dāng)警察。其實,我那天不該站出來……”“難道你害怕了?”“我不害怕。但是,在那種時候,最好的辦法就是保持冷靜,讓乘客把錢財交給歹徒。只有這樣,才能最大程度地保證乘客的人身安全。假設(shè)不是我逞能,那位乘客也不可能死去……”老譚艱難地說罷,眼角滾出了淚水。媒體報道時,隱去了這段話。沒多久,老譚離開了小城。(選自《啄木鳥》)12.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是(3分)()A.車上的乘客除了兩對到鄉(xiāng)間旅游的戀人外,其余都是老人和孩子,只有老譚是身穿警服的警察,這一交代為后面老譚的拼死一搏做了鋪墊。B.老譚成了英雄以后本來可以享受英雄給他帶來的各種福利待遇的,但他卻選擇辭職和離開小城,表現(xiàn)了他對自己的職業(yè)和生活方式的理性選擇。C.小說結(jié)尾沒有交代五個歹徒被抓捕歸案,繩之以法,未能表現(xiàn)出惡有惡報的社會期待,不能不說是一個重大失誤。D.媒體在報道老譚時,之所以隱去了老譚有關(guān)自己不配當(dāng)警察不該站出來的那段話,是因為不能玷污英雄的形象。13.那個八九歲的孩子在小說中有什么作用?請簡要分析。(6分)答:___________________________________________________________________________14.結(jié)尾處老譚為什么說“我不配當(dāng)英雄,更不配當(dāng)警察”?請結(jié)合全文探究小說的寫作意圖。(6分)答:___________________________________________________________________________三、語言表達(12分)15.根據(jù)材料所給的內(nèi)容,在下面橫線上補寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴(yán)密,語句通順。每處不超過15字。(6分)祥林嫂當(dāng)然極其不幸,尤其是①,命運出現(xiàn)了最大的危機。賀老六死去后,無奈中她又投奔了魯四老爺家。魯四老爺和魯家太太也還勉強能容納她,只是忌諱她“不祥”,②;他們最后解雇祥林嫂,主要是因為她變得神經(jīng)質(zhì)地嘮叨,他們覺得那是一個人完全不中用了的癥狀,所以,③,并在寒冬里,以“天問”式的自言自語,倒斃在了荒街野巷。

16.仿照畫線句子,以“自己”為寫作對象,運用原句的修辭手法,再寫兩個句子,與原句內(nèi)容連貫。(6分)自己善良才能感知世界的美好,陰謀家的世界則只是永遠(yuǎn)跳不出來的暗算的陷阱；___________________________________________________________________________四、寫作(40分)17.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。夜晚,祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺?！扒?萬家燈火,大街通明,霓虹閃耀,真美!”男孩說,“要是沒有電,沒有現(xiàn)代科技,沒有高樓林立,上哪兒看去?”老人頷首,又沉思搖頭:“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田,轉(zhuǎn)眼之間啊!當(dāng)年那些祖先,山洞邊點燃篝火,看月亮初升,星漢燦爛,他們欣賞的也許才是美景?！睂τ谶@則材料,你有何感受、聯(lián)想和思考?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

答案1.C【解析】A項,“朱拓”中的“拓”應(yīng)讀作“tà”;B項,“少不更事”中的“更”應(yīng)讀作“gēng”;D項,“炮烙”中的“炮”應(yīng)讀作“páo”。故選C。2.B【解析】A項,“磨拳擦掌”中的“磨”,應(yīng)改為“摩”;C項,“歡呼鵲躍”中的“鵲”,應(yīng)改為“雀”;D項,“因地治宜”中的“治”,應(yīng)改為“制”。故選B。3.B【解析】A項,百無聊賴:表示思想情感沒有依托,精神極度空虛無聊。使用正確。B項,沸反盈天:形容極度喧鬧,亂成一片。指人聲,不能用于“最新造型”,對象不當(dāng)。C項,精明強干:機靈聰明,辦事能力強。使用正確。D項,少不更事:年紀(jì)輕,沒有經(jīng)歷過什么事情。指經(jīng)驗不多。使用正確。故選B。4.D【解析】A項,搭配不當(dāng),“淡化……弊端”不搭配,將“淡化”改為“剖析”;B項,偷換主語,末句的主語由前句的“野生鳥類”已經(jīng)偷換成了“棲息環(huán)境的質(zhì)量”,所以在“成為”前加上“棲息環(huán)境的質(zhì)量”;C項,語序不當(dāng),“社保經(jīng)費籌措機制如果不改進,靠財政補貼發(fā)放養(yǎng)老金也很難持續(xù)下去”有兩個主語,主語和關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng),把“社保經(jīng)費籌措機制”移到“如果”的后面。故選D。5.B【解析】段意:分析《水滸傳》的內(nèi)涵。觀察選項,A、B、C、D四個選項首句有③和⑤兩種,所以先分析這兩句,⑤中有“只不過后者是本位諷刺”,但前句并沒有涉及“后者”,所以排除C、D;再比較A、B,其中③①相同,接下來可以從諷刺的特點進行分析,也就是說①后面可以接⑤,然后分析《水滸傳》如何反諷,接下來應(yīng)該是⑥②,④最后總結(jié)。排序為③①⑤⑥②④。故選B。6.B【解析】操:從事。句意是:鄉(xiāng)里有個叫成名的人,正在讀書,準(zhǔn)備考秀才。7.C【解析】A項,介詞,用;B項,代詞,它;C項,連詞,表假設(shè),即使/副詞,就;D項,副詞,總是。8.C【解析】文中沒有涉及“衙內(nèi)”。9.D【解析】A項,從原文第三段“而創(chuàng)作青春片最為忌諱的就是機械說教和強行拔高,淪為故作深沉的傳聲筒”看出,“如果不能讓觀眾產(chǎn)生身份、情感以及價值的認(rèn)同,就會淪為故作深沉的傳聲筒”曲解文意;B項,從原文第五段“走進青少年的內(nèi)心世界,塑造出具有典型性和代表性的人物形象,青春片才能夠成功”可看出,“只要走進青少年的內(nèi)心世界,塑造出具有典型性和代表性的人物形象,青春片就能成功”的表述太絕對;C項,從原文第五段“對于心理尚未成熟的青少年來說,敏感、叛逆、激進、沖動、感性、脆弱、好奇幾乎成為每個人走過青蔥歲月的關(guān)鍵詞。而這些關(guān)鍵詞又成為青春片里角色的符號標(biāo)志”可看出,選項“敏感、叛逆、感性等關(guān)鍵詞成為青春片里角色的符號標(biāo)志,陪伴每一個人走過青蔥歲月”擴大范圍。10.B【解析】《少年的你》成功的因素?zé)o主次之分。11.D【解析】從文章最后一段“《少年的你》主題凝練,筆觸凌厲,角色走心”可以看出,文中所論及的“制勝之道”很多,該選項“就在于巧妙的細(xì)節(jié)、生動的鏡頭語言、飽含深意的角色名字和現(xiàn)代寓言式的臺詞設(shè)計”說法以偏概全,過于絕對。12.A【解析】B項,“理性選擇”說法不妥,主要是他內(nèi)心十分自責(zé)。C項,并不是重大失誤,因為本文的寫作目的是通過警察老譚的故事讓人們深思,在寡不敵眾的危急時刻是否該與邪惡勢力以命相搏。D項,原因不僅如此,還有其他方面的影響。故選A。13.①從情節(jié)上說,這是一個重大轉(zhuǎn)折點,這個孩子是促成老譚毅然出手,拼死保護群眾生命的直接原因,直接導(dǎo)致了后面的情節(jié)發(fā)展;②從人物形象來說,孩子期待的眼神表達了對老譚的信任,促使老譚拼死一搏,體現(xiàn)了老譚作為警察強烈的社會責(zé)任感;③從主題上說,正是因為我們的宣傳,讓孩子都知道“有困難找警察”,這種公眾的期望,賦予了警察太多的責(zé)任,這是釀成悲劇的主要原因。(每點2分)【解析】本題考查次要人物的作用。解答本類試題,考生應(yīng)掌握次要人物的作用:①次要人物為主要人物服務(wù),烘托突出主人公性格(性格上對比差異);②深化主題(次要人物性格與主題間聯(lián)系);③推動故事情節(jié)發(fā)展(站在次要人物角度推動故事發(fā)展);④烘托氣氛(如很多群眾喧嘩吵鬧熙攘)。本題中,原文“那個孩子失聲對著老譚叫道:‘叔叔救我!叔叔救我!’老譚忽然起身,以迅雷不及掩耳之勢……”這一情節(jié),說明孩子促成老譚毅然出手,直接導(dǎo)致了后面的情節(jié)發(fā)展;“他發(fā)現(xiàn)左前方一個八九歲的孩子正睜大眼睛一眨不眨地看著自己。老譚心想,這個孩子肯定是想看我如何制服這些歹徒”這部分內(nèi)容,說明孩子期待的眼神激發(fā)了老譚作為警察強烈的社會責(zé)任感;而文中“在這種時候,大家當(dāng)然把希望寄托在他身上。似乎有警察在場,一切都可以化險為夷,平安無事”的內(nèi)容則說明公眾的期望,賦予了警察太多的責(zé)任,這是釀成悲劇的主要原因。14.老譚的話主要是自責(zé):作為一名警察,沒能保護好人民群眾的生命財產(chǎn)安全,也覺得自己不能承擔(dān)社會對警察的要求。(2分)這篇小說以老譚的內(nèi)疚自責(zé)而毅然辭職作結(jié),提出了值得深思的問題:社會期望警察在面對人民生命財產(chǎn)受到侵害時能奮勇上前,不顧犧牲,是否對警察要求過高;在勢單力薄的情況下,警察如何才能更好地保護人民生命財產(chǎn)使其不受侵害。(4分)【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu),探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題:結(jié)尾處老譚為什么說“我不配當(dāng)英雄,更不配當(dāng)警察”?請結(jié)合全文探究小說的寫作意圖。然后明確老譚的話的含義,再看這一內(nèi)容與小說情節(jié)、人物形象、小說主旨之間的關(guān)系。本題中,老譚的話“我不害怕。但是,在那種時候,最好的辦法就是保持冷靜,讓乘客把錢財交給歹徒。只有這樣,才能最大程度地保證乘客的人身安全。假設(shè)不是我逞