2023小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023小?學(xué)五年級(jí)英?語(yǔ)教師工作?總結(jié)又過?了一個(gè)學(xué)期?，時(shí)間過得?非常得快。?仿佛這一整?個(gè)學(xué)期，都?在忙忙碌碌?中度過。?回顧這個(gè)學(xué)?期以來(lái)，我?在教學(xué)上所?做的工作，?我從教學(xué)和?科研兩方面?進(jìn)行總結(jié)。?教學(xué)這?一個(gè)學(xué)期的?課堂教學(xué)，?我更側(cè)重于?學(xué)生知識(shí)點(diǎn)?的落實(shí)，盡?量把每節(jié)課?重難點(diǎn)解決?好。并及時(shí)?登記好學(xué)生?哪里學(xué)得不?完善的地方?，以便在復(fù)?習(xí)時(shí)集中突?破。這個(gè)學(xué)?期，幾乎每?堂課我都給?學(xué)生聽寫，?首先把好學(xué)?生的單詞關(guān)?，學(xué)生寫不?出來(lái)的，多?聽?zhēng)状?，?重復(fù)，多側(cè)?重，多督促?，從期末考?試學(xué)生寫單?詞的情況來(lái)?看，學(xué)生在?這一塊確實(shí)?相對(duì)于上個(gè)?學(xué)期有了進(jìn)?步。在小學(xué)?階段，單詞?還是學(xué)生的?重點(diǎn)，所以?對(duì)于單詞的?識(shí)記應(yīng)當(dāng)首?先放在首位?。然后，對(duì)?于課文的背?誦，我也重?視起來(lái)，原?以為學(xué)生能?讀就好，不?一定要背誦?課文，背了?反而加重學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?然而，如果?不要求學(xué)生?背課文的話?，學(xué)生就會(huì)?養(yǎng)成一種惰?性，不會(huì)嚴(yán)?格要求自己?，他們會(huì)認(rèn)?為過得去就?行了。相反?，對(duì)課文進(jìn)?行背誦，是?對(duì)學(xué)生記憶?的一種強(qiáng)化?，學(xué)生從不?會(huì)背到會(huì)背?課文的這一?過程，就已?經(jīng)不斷地在?強(qiáng)化記憶，?不斷地加深?印象和理解?。因此，背?課文是提高?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的一個(gè)途?徑。另外，?本學(xué)期，我?采用了獎(jiǎng)勵(lì)?的方法，將?學(xué)生的抄寫?作業(yè)、聽寫?、單詞課文?的背誦、課?堂表現(xiàn)等分?類評(píng)比，并?根據(jù)學(xué)生的?基礎(chǔ)將他們?分為三個(gè)層?次，每周對(duì)?他們進(jìn)行英?語(yǔ)之星的評(píng)?比和獎(jiǎng)勵(lì)，?以此鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，愛好英語(yǔ)?。從效果上?來(lái)看，學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性真正比上?學(xué)期有了很?大的進(jìn)步，?學(xué)習(xí)的態(tài)度?也越來(lái)越好?。這個(gè)學(xué)期?，我也加強(qiáng)?了培優(yōu)補(bǔ)差?工作，尖子?生除了立足?于課本之外?，我還輔導(dǎo)?她們參加校?內(nèi)外各種各?樣的比賽，?以提高她們?的英語(yǔ)綜合?能力。對(duì)于?中下生，我?盡量進(jìn)行一?對(duì)一的輔導(dǎo)?。因?yàn)槲野l(fā)?現(xiàn)，如果把?中下生集中?在一起教，?總有那么些?個(gè)學(xué)生不愿?聽。一對(duì)一?的話，學(xué)生?感受到了老?師對(duì)他們的?___和重?視，于是自?己也重視起?來(lái)。而且我?在輔導(dǎo)他們?的時(shí)候總是?讓自己有耐?心起來(lái)，因?為要是連我?都沒有耐心?的話，學(xué)生?又怎么會(huì)好?好聽呢??在教學(xué)工作?之余，我還?參加教學(xué)科?研，堅(jiān)持參?加區(qū)和科組?的英語(yǔ)教研?活動(dòng)，并參?加__部落?的網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)。另外?，我還申報(bào)?了小課題。?雖然到最后?，并沒有通?過，但是這?個(gè)過程中，?我有嘗試過?。有失敗就?會(huì)有成功。?明年我還要?再來(lái)。在?教科研方面?我認(rèn)為自己?還有以下幾?方面做得不?夠。第一?、對(duì)于教材?還吃得不夠?透。我認(rèn)為?可以從“文?本再構(gòu)”這?一理念出發(fā)?，進(jìn)行文本?和資源的整?合。盡量把?知識(shí)點(diǎn)做到?深入淺出。?第二、對(duì)?學(xué)法缺乏有?效的指導(dǎo)。?比如學(xué)生在?平時(shí)幾次考?試中，聽力?和寫作丟分?比較嚴(yán)重，?雖然也給了?學(xué)生一些做?題的方法，?但中下生在?這方面還是?有所欠缺。?篇二：小?學(xué)五年級(jí)英?語(yǔ)教師工作?總結(jié)又是?一年雪花飄?，伴隨著茫?茫的大雪，?我們本學(xué)期?的工作又要?結(jié)束了，當(dāng)?我回憶這幾?個(gè)月的歷程?時(shí)，我不禁?感嘆時(shí)間的?飛速和生活?的繁忙。也?許正是繁忙?，才讓我感?覺到時(shí)間在?悄悄的流逝?。本學(xué)期我?擔(dān)任小學(xué)五?年級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)工作。?在本學(xué)期的?教學(xué)中，讓?我深深地感?到教小學(xué)英?語(yǔ)之難之累?之樂。正因?為如此，我?嚴(yán)格遵循教?學(xué)環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?。下面結(jié)合?本學(xué)期教學(xué)?實(shí)踐總結(jié)一?下教學(xué)情況?如下：首?先在師德方?面，面對(duì)全?體學(xué)生，一?視同仁，不?歧視學(xué)生，?不打罵學(xué)生?，注意自己?的言行，提?高自己的思?想認(rèn)識(shí)和覺?悟程度水平?，做到愛崗?敬業(yè)，學(xué)而?不厭，誨人?不倦，為人?師表，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，還要?保持良好的?教態(tài)。老師?的教學(xué)語(yǔ)言?和教態(tài)對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)有?直接的影響?。老師的教?態(tài)好，學(xué)生?就喜歡，他?們聽課的興?趣就高，接?受知識(shí)也快?。反之，學(xué)?生就不喜歡?，甚至討厭?。如我介紹?新句型時(shí)，?我利用語(yǔ)言?的輕重，語(yǔ)?調(diào)的高低，?和一定的動(dòng)?作表情，盡?量引起學(xué)生?的注意和興?趣。當(dāng)學(xué)生?回答問題時(shí)?，我的表情?變得自然親?切，使促使?感到老師對(duì)?他們的信任?，這樣學(xué)生?就增添了勇?氣，就能大?膽地回答問?題。其次?在教學(xué)中：?在開學(xué)初，?認(rèn)真制訂教?學(xué)計(jì)劃。在?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真閱讀各種?教科參考書?，在課堂教?學(xué)中認(rèn)真授?課，運(yùn)用實(shí)?物教具、簡(jiǎn)?筆畫，情景?教學(xué)、手勢(shì)?語(yǔ)言等方法?來(lái)啟發(fā)、教?育學(xué)生。教?學(xué)生做游戲?等來(lái)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)疑?，注重師生?互動(dòng)、生生?互動(dòng)的教學(xué)?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。本?學(xué)期學(xué)生親?自制作了單?詞卡片，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，效果較好?，今后還會(huì)?繼續(xù)運(yùn)用此?方法。學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)會(huì)。在批?改作業(yè)方面?。合理安排?學(xué)生，讓班?級(jí)里有能力?的學(xué)生檢查?平時(shí)的家庭?作業(yè)，或者?是較差的學(xué)?生給他安排?一定的任務(wù)?，讓他有責(zé)?任感，從而?激發(fā)他的學(xué)?習(xí)興趣。每?周的聽寫由?我親自檢查?，及時(shí)批改?，讓學(xué)生及?時(shí)改正錯(cuò)誤?。雖然批改?量很大，但?是還是及時(shí)?進(jìn)行批改。?另外，本學(xué)?期我們每月?進(jìn)行了月考?，成績(jī)較穩(wěn)?定。我認(rèn)真?批改，對(duì)普?遍性錯(cuò)誤，?在全班講解?。在其他?方面，我積?極參加政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?思想和業(yè)務(wù)?水平，不遲?到早退，積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)。?以上是我這?學(xué)期在小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)方?面取得的成?績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，?但也存在較?多的不足，?如課堂上操?作欠靈活，?尤其是后進(jìn)?生工作，做?的不