2023年宿管員個(gè)人年度工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?宿管員個(gè)人?年度工作總?結(jié)宿管工?作是學(xué)校管?理工作的重?中之重，只?有宿舍管好?了，領(lǐng)導(dǎo)和?老師們才能?吃上一口安?心飯，睡上?一個(gè)放心覺?。這幾年我?校宿管工作?，抓得實(shí)，?抓得細(xì)，管?得嚴(yán)，管得?活，取得了?很好的成績?，具體我們?做了以下幾?方面的工作?：一、首?先是領(lǐng)導(dǎo)思?想重視，認(rèn)?識(shí)清楚工作?。扎實(shí)把?宿管工作當(dāng)?作學(xué)校的一?次重要工作?來抓，把宿?管員當(dāng)作一?個(gè)教育工作?者，學(xué)生管?理者來看待?，從競聘工?作、培訓(xùn)上?崗、制度管?理、___?督察，環(huán)環(huán)?相扣，有力?地保障了宿?管工作的順?利開展。?二、從源頭?抓起，宿管?員的“聘”?“管”年有?新意，屆屆?有提高。?過去我們也?和多數(shù)學(xué)校?一樣，從教?工家屬選拔?宿管員，因?選擇面窄，?容易落入論?資排輩的窠?臼，工作積?極性不高，?難于管理。?從__年起?，我們頂住?壓力，發(fā)揮?鲇魚效應(yīng)，?引入競爭機(jī)?制，預(yù)留_?__%的名?額引進(jìn)校外?下崗工人，?參與競聘，?搞活了一塘?水，帶動(dòng)了?一班人，宿?管員危機(jī)意?識(shí)增強(qiáng)管理?變得容易了?，工作責(zé)任?心得到了強(qiáng)?化。在管?理上，過去?選用后勤人?員管理，限?于工作能力?和古今，經(jīng)?常吵吵鬧鬧?，領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)心?多，工作難?推動(dòng)。前兩?年，我們把?宿管工作改?為政教處主?管，總務(wù)處?和年級協(xié)管?，從前勤抽?調(diào)專人管理?，工作大有?起色，各項(xiàng)?管理規(guī)章制?度得已健全?、落實(shí)。今?年我們__?_，從宿管?員中選拔責(zé)?任心強(qiáng)，能?力突出的同?志，管理日?常工作，工?作方式從“?給我沖”變?成了“跟我?來”，由于?管理者也是?參與者，心?貼得更近，?聯(lián)系更緊，?各項(xiàng)工作抓?得更實(shí)在，?更細(xì)致，更?完善了。宿?管員和學(xué)校?、宿管員與?宿管員之間?關(guān)系更融洽?了。三、?自郭校長來?后，抓衛(wèi)生?工作是我校?一大特色，?老師們戲稱?為“沒錢吃?飯，有錢洗?面”，衛(wèi)生?工作是天天?查周周抓，?月月評比。?首先，每?天早上宿管?員要督學(xué)生?室內(nèi)衛(wèi)生要?打掃，床鋪?要整理，衛(wèi)?生間要沖洗?，物品要擺?放整齊，并?在宣傳欄公?告，情況嚴(yán)?重的一個(gè)電?話到年級辦?，學(xué)生停課?也要馬上回?來返工，搞?了一兩次以?后，形成了?習(xí)慣就好辦?了。其次，?每天上午把?公共場所、?樓梯、過道?、廁所、洗?漱間衛(wèi)生，?由宿管員全?面細(xì)致地打?掃一遍，學(xué)?校管理人員?作一次巡查?紀(jì)錄，下午?再做一次保?潔工作，或?對衛(wèi)生死角?加以突擊一?下，再次，?每周六抽出?一到兩節(jié)課?，把宿舍、?教室里里外?外沖洗一遍?，由相關(guān)處?室進(jìn)行檢查?評比，最后?一關(guān)，每月?或節(jié)假日放?假，天上要?掃，墻上抹?，地下要洗?，床上桌上?要整理，衛(wèi)?生工作搞徹?底，全體黨?委成員行政?放子親自檢?查、評比，?結(jié)果與工資?掛鉤，幾個(gè)?環(huán)節(jié)下來舍?得、時(shí)間、?精力、衛(wèi)生?自然能搞得?可以。四?、學(xué)生管理?方面第一?，學(xué)校從領(lǐng)?導(dǎo)到學(xué)生，?都叫宿管員?為___老?師，不叫_?__師傅，?把宿管員當(dāng)?老師看待，?樹立她們的?威信，支持?她們的工作?，培養(yǎng)她們?的責(zé)任心。?每學(xué)期結(jié)合?學(xué)校教育工?作會(huì)議對她?們進(jìn)行培訓(xùn)?，使她們敢?管、能管。?第二，要?求宿管員熟?悉情況，對?所管理的學(xué)?生要全面了?解，給制好?住宿圖，某?棟住的是那?個(gè)年級某層?住的是那幾?個(gè)班，某班?住那幾個(gè)寢?室，每個(gè)寢?室室長是誰?，每個(gè)床鋪?住的是那個(gè)?學(xué)生，每個(gè)?學(xué)生對應(yīng)的?班主任電話?、年級管理?人員的電話?，問題學(xué)生?___，位?置都要心中?有本帳，發(fā)?現(xiàn)問題能按?圖索驥，綱?舉目張，馬?上能落實(shí)到?人、到班。?由于社會(huì)不?良風(fēng)氣的腐?蝕，留守學(xué)?生比例大，?問題學(xué)生不?少，家庭疏?于管教，社?會(huì)上的一些?不良風(fēng)氣，?如抽煙、喝?酒、抹牌、?___、外?出上網(wǎng)等現(xiàn)?象在學(xué)生中?時(shí)有發(fā)生，?宿管員白天?加強(qiáng)巡視，?晚上逐室清?理，學(xué)生會(huì)?加強(qiáng)配合，?每個(gè)年級學(xué)?生會(huì)有宿管?部，每棟樓?有樓長，每?層有層長，?每室有室長?，每班有安?全委員、宿?管委員，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理。凡宿?管員報(bào)上來?的___的?，報(bào)一起重?視一起，處?理一起。?第三，大事?積極管，小?事不放松，?每天早上督?促學(xué)生起床?，一到早操?時(shí)間立即鎖?門，未出門?的學(xué)生作遲?到處理，由?年級辦或班?主任來領(lǐng)取?。白天嚴(yán)防?異姓同學(xué)竄?門，對請假?回寢室的學(xué)?生需掛班主?任的批條，?方能放進(jìn)，?對來訪、送?東西的家長?、親友進(jìn)行?登記，晚上?對歸寢情況?及晚寢紀(jì)律?進(jìn)行督導(dǎo)。?對學(xué)生突發(fā)?疾病等情況?及時(shí)協(xié)助處?理，辛勤的?耕耘，獲得?豐厚的回報(bào)?，寢室員對?學(xué)生的關(guān)心?，也獲得了?學(xué)生和家長?的支持、肯?定。五、?我校宿管工?作在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)重視、班?主任的支持?、學(xué)生的配?合和宿管員?的努力下取?得了很好的?成績，得到?了學(xué)校比較?一致的肯定?。第一，?幾年來我校?宿管工作從?未發(fā)生重大?安全事故。?第二，衛(wèi)?生工作一天?也沒松懈，?學(xué)生宿舍天?天干凈、整?潔。第三?，晚寢紀(jì)律?較好，保證?了學(xué)生充足?的休息時(shí)間?。第四，?宿管員與老?師配合較好?，樓棟之間?既競爭，又?協(xié)作，有一?個(gè)健康向上?的工作氛圍?。第五，?保障工作及?時(shí)到位，水?電、床安全?隱患發(fā)現(xiàn)問?題立即上報(bào)?，專人負(fù)責(zé)?及時(shí)處理，?從未年皮推?誘現(xiàn)象。?六、存在的?問題。第?一，由于學(xué)?生發(fā)發(fā)展較?快，從中師?的___多?人發(fā)展到現(xiàn)?在的___?多人，學(xué)生?人數(shù)__年?間翻了__?_倍，住房?設(shè)備沒有翻?___倍，?學(xué)生住得比?較擠，條件?達(dá)不到現(xiàn)代?辦學(xué)要求。?第二，由?于設(shè)備老化?，用水用電?負(fù)荷集中，?人數(shù)多，加?上外部條件?的限制，發(fā)?生故障在所?難免，一但?出問題，小?事也能造成?很大的不便?，弄得管理?人員精神高?度緊張。?第三，宿管?員待遇不高?，與新勞動(dòng)?法的要求還?有一定的距?離，但是工?作強(qiáng)度特別?大，每天工?作十幾個(gè)小?時(shí)，特別是?有三棟樓，?每棟只有一?個(gè)宿管員，?基本上只要?不放月假，?就一天接一?天___小?時(shí)連軸轉(zhuǎn)，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也?很關(guān)心很同?情，但問題?只能一步步?、慢慢解決?。第四，?管理工作是?一個(gè)踢皮球?的過程，施?加的力度越?大，反彈也?就越大，學(xué)?生宿舍的問?題反映到年?級班主任，?大多數(shù)能及?時(shí)處理，有?時(shí)，班主任?不在校內(nèi)或?正在上課，?溝通起來有?難度，次數(shù)?多了也厭煩?。第五，?留守學(xué)生、?問題學(xué)生、?心理有毛病?的學(xué)生，工?作難做，既?要嚴(yán)格管理?，又要人性?化處理，對?一般宿管員?來說確實(shí)難?