2023年小學(xué)新教師個(gè)人工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)新教師?個(gè)人工作總?結(jié)時(shí)光如?水，轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期很?快就要過(guò)去?了，這期間?有很多的思?考和感受，?現(xiàn)特將本學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)：一?、思想方面?：本人有強(qiáng)?烈的___?榮譽(yù)感，有?無(wú)私奉獻(xiàn)精?神。工作中?，我在思想?上嚴(yán)于律己?，時(shí)時(shí)以一?個(gè)老教師的?身份來(lái)約束?自己，鞭策?自己。對(duì)自?己要求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在思?想上、工作?上，在同事?、學(xué)生的心?目中樹立起?榜樣的作用?。一切服從?學(xué)校的工作?安排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們做好各項(xiàng)?工作。二?、在教育教?學(xué)上，敬業(yè)?愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)?治教。1?、備課深入?細(xì)致，平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，力求深?入理解教材?，并憑著多?年積累的經(jīng)?驗(yàn)，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)，?還要注意學(xué)?生的實(shí)際情?況，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。為?了每一節(jié)課?的效率高，?經(jīng)常集中別?人的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的教?學(xué)思路，時(shí)?常和同年組?教師研究教?學(xué)環(huán)節(jié)，研?究教學(xué)規(guī)律?，不斷改進(jìn)?教學(xué)方法。?2、上課?時(shí)認(rèn)真講課?，力求抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精講?精練，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學(xué)生有舉?一反三的能?力。要想提?高優(yōu)秀率，?課堂___?分鐘是關(guān)鍵?，既要培養(yǎng)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣，又?要注意到優(yōu)?等生得到滿?足，還不能?忽略了中等?生，這樣在?一節(jié)課上就?要分配好，?有難度的問(wèn)?題找優(yōu)等生?；一般問(wèn)題?找中等生；?簡(jiǎn)單些的總?是找學(xué)困生?回答。做到?因材施教，?因人而異。?3、課后?輔導(dǎo)是取得?好成績(jī)不可?缺少的重要?一環(huán)，在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績(jī)，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對(duì)?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過(guò)?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情，而?是充滿樂趣?的，從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來(lái)的簡(jiǎn)單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來(lái)。當(dāng)然?只靠老師還?是不夠，一?定發(fā)揮優(yōu)等?生的作用，?實(shí)行以優(yōu)帶?差的幫助方?法，多利用?課余時(shí)間加?強(qiáng)輔導(dǎo)，主?要就是檢查?“學(xué)困生”?的作業(yè)，輔?導(dǎo)“學(xué)困生?”掌握課本?的基本知識(shí)?和技能。?4、作業(yè)布?置方面，根?據(jù)減負(fù)的要?求，我把每?天的作業(yè)經(jīng)?過(guò)精心地挑?選，適當(dāng)?shù)?留一些有利?于學(xué)生能力?發(fā)展的、發(fā)?揮主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的作?業(yè)。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)仔細(xì)?的批改，對(duì)?好的學(xué)生進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，不?好的學(xué)生進(jìn)?行教育，對(duì)?存在的問(wèn)題?進(jìn)行集中的?講解。在端?正學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度的同時(shí)?，加強(qiáng)培養(yǎng)?了學(xué)生的各?種學(xué)習(xí)能力?，更好地培?養(yǎng)合理、靈?活的計(jì)算能?力，發(fā)展了?學(xué)生的思維?能力和空間?觀念，提高?綜合運(yùn)用所?學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)?解決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題能?力。教育?教學(xué)工作，?是一項(xiàng)常做?常新、永無(wú)?止境的工作?。一份春華?，一份秋實(shí)?，在教書育?人的道路上?我付出的是?辛勤的汗水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實(shí)?，那沉甸甸?的情感。我?用我的心去?教誨我的學(xué)?生，我用我?的情去培育?我的學(xué)生，?我無(wú)愧于我?心，我無(wú)悔?于我的事業(yè)?。讓我把一?生矢志教育?的心愿化為?熱愛學(xué)生的?一團(tuán)火，將?自己最珍貴?的愛奉獻(xiàn)給?孩子們，相?信今日含苞?欲放的花蕾?，明日一定?能盛開絢麗?的花朵。?小學(xué)新教師?個(gè)人工作總?結(jié)從__?年__月來(lái)?到__小學(xué)?任教以來(lái)，?不知不覺已?經(jīng)走過(guò)了一?年，在這一?年中我完成?了從學(xué)生到?教師的角色?轉(zhuǎn)變，在工?作中深刻體?會(huì)到了教師?的艱辛和快?樂，對(duì)于教?育的認(rèn)知更?加深刻，愿?意為了每一?個(gè)孩子的成?長(zhǎng)付出自己?的青春和汗?水。一個(gè)學(xué)?年的工作已?近結(jié)束，我?受益良多，?學(xué)校其他老?師對(duì)我這個(gè)?新丁的幫助?也讓我得到?更大的成長(zhǎng)??，F(xiàn)在我談?談這一年的?得失，以便?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?促進(jìn)自己業(yè)?務(wù)水平的提?高。（1?）注重師德?修養(yǎng)身為?一名人民教?師，我嚴(yán)于?律己，愛崗?敬業(yè)，廉潔?從教，關(guān)愛?學(xué)生，為人?師表，盡心?盡力教書育?人。平時(shí)認(rèn)?真深入進(jìn)行?政治學(xué)習(xí)，?做好政治學(xué)?習(xí)，提高自?己的政治思?想素養(yǎng)。本?學(xué)年按教委?要求認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《致加?西亞的信》?和《做卓越?教師》兩本?教育書籍，?認(rèn)真撰寫讀?書筆記及心?得體會(huì)。認(rèn)?識(shí)到忠誠(chéng)、?責(zé)任、愛心?、勤奮、實(shí)?干等品質(zhì)對(duì)?做好教師工?作的重要性?。（范本）?同時(shí)學(xué)習(xí)師?德先進(jìn)事跡?，如：學(xué)習(xí)?張麗莉老師?和東石鎮(zhèn)蓮?山小學(xué)教師?的先進(jìn)事跡?，學(xué)習(xí)他們?的高尚師德?，關(guān)愛每一?位學(xué)生，提?高自己的師?德修養(yǎng)，在?教育教學(xué)中?注意滲透德?育目標(biāo)。在?工作中服從?安排，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，人際?關(guān)系融洽。?（2）工?作得失通?過(guò)一年的教?學(xué)實(shí)踐，所?教的學(xué)生對(duì)?科學(xué)的興趣?越來(lái)越濃厚?，在問(wèn)題發(fā)?現(xiàn)，假設(shè)提?出，設(shè)計(jì)實(shí)?驗(yàn)方案，實(shí)?施實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，數(shù)據(jù)收集?分析，知識(shí)?拓展延伸和?應(yīng)用等方面?有了不同程?度的提高。?本學(xué)年我_?__了多種?多樣的科學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?如科學(xué)實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)，科學(xué)?小制作，科?學(xué)手抄報(bào)，?學(xué)習(xí)互助小?組等等，讓?學(xué)生樂于學(xué)?，敢于想，?勇于做，將?知識(shí)和實(shí)踐?結(jié)合起來(lái)，?使學(xué)生思維?和實(shí)踐能力?有所提高。?但在工作中?還是暴露出?自己很多不?足的地方，?如課堂掌控?能力還有待?加強(qiáng)，對(duì)部?分教學(xué)重難?點(diǎn)的詮釋還?不夠老練，?教學(xué)語(yǔ)言的?簡(jiǎn)潔度有待?提高。（?3）認(rèn)真鉆?研教學(xué)這?一學(xué)年我被?安排擔(dān)任四?年級(jí)、五年?級(jí)和六年級(jí)?的科學(xué)科教?學(xué)工作，按?照新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求，?按時(shí)保質(zhì)地?完成教育教?學(xué)工作，努?力探索適合?自己的教學(xué)?模式，形成?屬于自己的?教學(xué)風(fēng)格。?本人認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課，深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?我認(rèn)真研究?教材，分析?學(xué)生的認(rèn)知?水平，力求?準(zhǔn)確把握每?節(jié)課的重點(diǎn)?和難點(diǎn)。并?注重參閱各?種資料，制?定符合學(xué)生?認(rèn)知水平及?相應(yīng)知識(shí)掌?握程度的教?學(xué)方法及教?學(xué)形式。根?據(jù)本學(xué)科特?點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)?生的集中思?維和發(fā)散思?維，著力培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)探究技能?和創(chuàng)新意識(shí)?。認(rèn)真設(shè)計(jì)?教案，并不?斷歸納總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?促進(jìn)自身教?學(xué)水平的提?高。在此基?礎(chǔ)上還總結(jié)?撰寫教育教?學(xué)隨筆及《?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)技能與方?法的探究》?和《從疑出?發(fā)探究新知?——探究式?課堂教學(xué)策?略》的教學(xué)?論文。上課?時(shí)注重學(xué)生?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?的發(fā)揮，發(fā)?揮自己作為?教師在學(xué)生?學(xué)習(xí)中的主?導(dǎo)性作用，?有意識(shí)的培?養(yǎng)學(xué)生思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，著?眼于學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的養(yǎng)?成，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，建?立互助學(xué)習(xí)?小組，促進(jìn)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?在競(jìng)爭(zhēng)和互?助的氛圍中?不斷提高。?另外我致力?于培優(yōu)轉(zhuǎn)后?，讓不同的?學(xué)生在科學(xué)?上得到不同?的發(fā)展。作?為新教師，?我一直在邊?教邊學(xué)，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，向優(yōu)?秀教師和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?的老教師學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，爭(zhēng)取盡?快成長(zhǎng)為一?名優(yōu)秀的人?民教師。?（4）堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?作為一名新?教師，我渴?望盡快地成?長(zhǎng)。教委辦?和學(xué)校也安?排了多種多?樣的培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?。經(jīng)過(guò)新教?師業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，十校聯(lián)動(dòng)?新教師教學(xué)?設(shè)計(jì)能力提?升專題培訓(xùn)?活動(dòng)，校內(nèi)?的公開課、?教研活動(dòng)和?__年小學(xué)?科學(xué)“指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)科?學(xué)技能和方?法”主題研?訓(xùn)活動(dòng)等，?我受益匪淺?。盡管工作?很忙碌，但?是這些培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)也很?充實(shí)和富有?趣味，學(xué)習(xí)?了許多先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論，進(jìn)一?步驗(yàn)證了自?己在學(xué)校時(shí)?學(xué)到的相關(guān)?教育教學(xué)知?識(shí)，深刻領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)精?神，也在工?作中反思自?己的教學(xué)活?動(dòng)，研究學(xué)?生，探究教?法，積累經(jīng)?驗(yàn)，逐步樹?立起