高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)單元測試 市獲獎

一、選擇題1．甲型H1N1流感病毒是甲型流感的病原體，它包含豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的片斷，其囊膜上有許多放射狀排列的糖蛋白突起。下列說法中錯誤的是（）A．該流感病毒的出現(xiàn)，很可能與三種流感病毒的核酸片段的基因重組有關(guān)B．該流感病毒被吞噬細胞徹底水解后，可得到核糖、氨基酸、尿嘧啶等物質(zhì)C．甲流感患者體內(nèi)，在細胞免疫的效應(yīng)階段才釋放淋巴因子導(dǎo)致靶細胞裂解D．甲流感患者體內(nèi)，該病毒可通過其RNA指導(dǎo)相應(yīng)細胞合成所需的多種蛋白質(zhì)2．下列有關(guān)人體激素的特點的敘述，錯誤的是()A.人體內(nèi)的激素種類多，但是含量極低B.激素必須通過體液運輸?shù)桨衅鞴?、靶細胞C.激素雖然不組成細胞結(jié)構(gòu)，但能提供能量D.激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活3．在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)遭到損傷，而其它部分正常，當感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（）A．既有感覺又能運動B．無感覺也無收縮反應(yīng)C．有感覺但無收縮反應(yīng)D．無感覺但能運動4．某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話。這個人受損傷的部位是A．大腦皮層的V區(qū)B．大腦皮層的S區(qū)C．大腦皮層的H區(qū)D．大腦皮層的W區(qū)5．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是()A.軸突末端突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)，可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制B.興奮只能由一個神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個神經(jīng)元的軸突或細胞體C.在神經(jīng)纖維上及兩個神經(jīng)元之間，興奮以電信號的形式傳遞，抑制以化學信號的形式傳遞D.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)不一致6．輸血常常是搶救病人的有效措施之一。輸血時，如果受血者和輸血者的血型不合，輸血后紅細胞會凝集成團。從免疫學上，這種凝集現(xiàn)象的實質(zhì)是一種（）A.體液免疫

B.細胞免疫

C.非特異性免疫

D.過敏反應(yīng)7．某人血液中甲狀腺激素濃度過高會引起線粒體原有功能的改變，即雖然進行有機物的氧化及電子傳遞但無ATP的形成。根據(jù)這一事實，可以預(yù)料此人A．食量小，耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高B．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低C．食量大，耗氧量高，肥胖，皮膚溫度比正常人高D．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人高8．人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細胞是（）淋巴細胞B.效應(yīng)T細胞C.吞噬細胞D.漿細胞9．某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人的話，這表明他的大腦受到損傷的區(qū)域是A．大腦皮層運動區(qū) B．大腦皮層S區(qū)C．大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域 D．大腦皮層H區(qū)10．某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實驗結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是A．3號瓶、4號瓶、5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌B．2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進作用C．1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的D．3號瓶、4號瓶對比可知，甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用11．下列關(guān)于人體激素的來源和生理作用的表述不正確的是（）選項激素分泌腺體生理作用A胰高血糖素胰島A細胞促進肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖B促甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性C抗利尿激素下丘腦神經(jīng)細胞促進腎小管和集合管對水分的重吸收D醛固酮腎上腺促進腎小管和集合管吸Na+泌K+12．在十運會的長跑比賽中，當運動員聽到震耳的“加油”聲后,能加速沖刺。該過程調(diào)節(jié)的主要方式和供能的主要方式分別是()A．神經(jīng)調(diào)節(jié)、有氧呼吸B．神經(jīng)調(diào)節(jié)、無氧呼吸C．激素調(diào)節(jié)、有氧呼吸D．激素調(diào)節(jié)、無氧呼吸13．下列細胞中，不能識別抗原的是A．B細胞B．T細胞C．效應(yīng)B細胞D．效應(yīng)T細胞14．如圖為動物的生理過程示意圖，下列相關(guān)分析中，錯誤的是()A．激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素B．激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸C．該生理過程受神經(jīng)、體液共同調(diào)節(jié)D．長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退15．下列有關(guān)激素及激素調(diào)節(jié)的說法中不正確的是()①激素都是由無導(dǎo)管的腺體分泌的②激素的化學成分都是有機物③激素是一類微量高效的信號物質(zhì)④生長激素具有雙重性，在生物體內(nèi)過多會抑制生物體的生長⑤下丘腦是動物激素分泌調(diào)節(jié)的樞紐，是因為下丘腦能分泌各種促激素釋放激素⑥與胰島素合成、運輸、分泌有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D(zhuǎn)．①④⑤⑥二、非選擇題16．人體內(nèi)環(huán)境的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合下圖回答（1）至（3）題。（1）圖中①表示系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細胞（及抗體）和細胞。體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓，從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。（2）當人緊張時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是。（3）由上圖可知，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。（4）右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括=1\*GB3①至=5\*GB3⑤五個過程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：（=1\*romani）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子?。?，這是圖中過程減弱，過程增強的結(jié)果（填編號）。（=2\*romanii）有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能。17．（14分）下列簡圖表示人體特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，據(jù)圖回答：（1）上圖中I表示。（2）②過程表示細胞對抗原進行攝取和處理，并傳遞給T細胞（3）當“病毒”侵入到組織細胞中后，機體一定要通過免疫，使宿主細胞破裂，釋放出病毒，然后再通過免疫，才能最終清除病毒。（4）HIV病毒侵入人體后，破壞細胞，逐漸使人的免疫系統(tǒng)癱瘓。（5）已免疫的機體，再次遭遇同種病毒侵入時，其免疫過程主要是（填圖中數(shù)字）。（6）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對SARS有治療作用，原因是。18．（9分）如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系，請回答下列問題。(1)淋巴細胞的內(nèi)環(huán)境是____。①～⑥的相互關(guān)系中，物質(zhì)交換是單向的是_______。(2)圖中體液分為細胞內(nèi)液與細胞外液兩大類，含量多的是_________。機體代謝情況發(fā)生變化，最易于通過檢查血漿的________________來反映。(3)過程b由激素_____促進；當細胞D中產(chǎn)生過量乳酸時，機體可如何處理乳酸？___。(4)細胞中葡萄糖生成丙酮酸的過程稱為糖酵解，此時，反應(yīng)所處的條件是（）A、無氧B、有氧C、既有氧又無氧(5)細胞C最可能是細胞，胰島素可促進過程（用字母表示）19．下列是關(guān)于水鹽平衡其調(diào)節(jié)的資料，回答問題。（10分）腎小管上皮細胞主要利用細胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。圖簡要表示抗利尿激素促進腎小管細胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機制。字母表示溶液，羅馬數(shù)字表示過程。（1）．圖中A是指內(nèi)環(huán)境成分中的；圖中構(gòu)成腎小管上皮細胞的內(nèi)環(huán)境的是（用字母回答）。內(nèi)環(huán)境除了圖示的組成成分外，還有。（2）．D液流過該區(qū)域時，濃度肯定會上升的物質(zhì)是。A．蛋白質(zhì)B．葡萄糖C．尿素D．鈉鉀等離子（3）．使圖中過程=2\*ROMANII加強的刺激是。（4）．結(jié)合圖分析抗利尿激素作用于腎小管細胞，改變了細胞中某些酶的活性，從而，最終促進了對水的重吸收。（5）．下列有關(guān)抗利尿激素及其受體的說法正確的是（多選）A．抗利尿激素是由下丘腦分泌產(chǎn)生，通過垂體釋放，進入血液循環(huán)運輸并作用于腎小管細胞。B．某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變，不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié)，那么此人的細胞外液滲透壓較正常人高。C．抗利尿激素不僅有減少尿量的作用，而且與腎上腺素在血壓調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用D．抗利尿激素是一種九肽化合物，控制其合成的基因長度最長為27個堿基對。參考答案1.【答案】C【解析】略2.【答案】C【解析】試題分析：激素調(diào)節(jié)的特點有：1、微量和高效,2、通過體液運輸,3、作用于靶器官、靶細胞，并且一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活。激素只能調(diào)節(jié)細胞的代謝，并不能提供能量，故選D?？键c：本題考查了激素調(diào)節(jié)的特點，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。3.【答案】C【解析】試題分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成，反射必須通過反射弧來完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有適宜的刺激人體也不會作出反應(yīng)，因為效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動；但是感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞，在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)能上行傳到大腦皮層，形成感覺，故C正確，ABD錯誤?？键c：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。4.【答案】B【解析】試題分析：能看懂文字和聽懂別人談話，但不會說話，應(yīng)是S區(qū)受到了損傷，故選B?？键c：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。5.【答案】A【解析】本題考查興奮傳導(dǎo)的相關(guān)問題，興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體，興奮在兩神經(jīng)元間傳導(dǎo)時信號是電信號、化學信號、電信號，另在神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流傳導(dǎo)方向與興奮傳導(dǎo)方向相同。所以答案A。6.【答案】A【解析】略7.【答案】D【解析】試題分析：由題干可知，有有機物的分解而無ATP的形成，造成供能不足；機體為滿足生命活動的需要，呼吸作用進一步加強，耗氧量增大，有機物消耗增多而使食量增大且消瘦，呼吸產(chǎn)熱使皮膚溫度升高。選D考點：考查甲狀腺功能異常的相關(guān)知識。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8.【答案】D【解析】試題分析：B淋巴細胞接受抗原刺激增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，故A錯。效應(yīng)T細胞行使細胞免疫功能，消滅靶細胞，故B錯。吞噬細胞能吞噬病原體和處理抗原，故C錯。漿細胞產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合，故D錯。考點：本題考查特異性免疫相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。9.【答案】B【解析】試題分析：位于大腦皮層的S區(qū)發(fā)生障礙不能講話；位于大腦皮層的H區(qū)發(fā)生障礙不能聽懂別人的話；位于大腦皮層的W區(qū)發(fā)生障礙不能寫字；位于大腦皮層的V區(qū)發(fā)生障礙看不懂文字；故選B?？键c：本題考查言語區(qū)功能的相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。10.【答案】B【解析】試題分析：3號瓶、4號瓶、5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌,3位對照，A正確；TSH是垂體分泌的，因此2號瓶和5號瓶對比說明下丘腦對垂體分泌TSH有抑制作用，B錯誤；1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的，不是由下丘腦分泌的，1號瓶為空白對照，排除無關(guān)變量的影響，C正確；3號瓶、4號瓶對比可知，甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用，D正確，選擇B．考點：意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息并運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。11.【答案】B【解析】考查人體激素知識。促甲狀激素是由垂體分泌。12.【答案】A【解析】聽到聲音后，甲狀腺素和腎上腺素的含量應(yīng)該會增多，使神經(jīng)系統(tǒng)變的更興奮，主要供能方式均是有氧呼吸，所以A選項正確。13.【答案】C【解析】在免疫細胞中不能識別抗原的細胞是效應(yīng)B細胞。14.【答案】B【解析】試題分析：激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素，A正確；激素Y為雌性激素，屬于固醇類，其跨膜運輸方式是自由擴散，B錯誤；據(jù)圖可知，性激素可通過反饋調(diào)節(jié)下丘腦和垂體的激素分泌，C正確；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負反饋調(diào)節(jié)，使體內(nèi)激素X含量減少，從而導(dǎo)致性腺衰退，D正確?？键c：本題主要考查激素調(diào)節(jié)中的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15.【答案】D【解析】試題分析：胰腺既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺，故①錯誤；激素的化學本質(zhì)都是有機物，故②正確；激素調(diào)節(jié)的特點之一是微量高效，故③正確；生長激素不具有兩重性，生長素具有兩重性，故④錯誤；下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐，但是并不能分泌各種促激素釋放激素，如胰島素、生長激素、胸腺激素等，故⑤錯誤；核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，故⑥錯誤。綜上，故D正確?？键c：本題考查激素調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。16.【答案】（1）免疫記憶B細胞下降（2）神經(jīng)遞質(zhì)反射?。?）神經(jīng)—體液—免疫（4）=3\*GB3③，=4\*GB3④、=5\*GB3⑤、=1\*GB3①、=2\*GB3②亢進【解析】試題分析：（1）據(jù)圖分析，圖中=1\*GB3①表示體液免疫，故=1\*GB3①表示免疫系統(tǒng)?？乖碳細胞增殖分化為記憶B細胞。蛋白質(zhì)合成不足會導(dǎo)致血漿滲透壓下降。（2）神經(jīng)元通過神經(jīng)遞質(zhì)將信息傳遞給靶細胞，反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同維持機體穩(wěn)態(tài)。（4）機體分析，缺碘引起甲狀腺激素合成不足，故=3\*GB3③減弱；通過反饋調(diào)節(jié)，使=4\*GB3④、=5\*GB3⑤、=1\*GB3①、=2\*GB3②增強，促使甲狀腺分泌更多甲狀腺激素。TSH抗體與TSH受體結(jié)合，充當TSH作用，促使甲狀腺功能亢進?？键c：本題考查調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力；圖形分析能力。17.【答案】（1）記憶細胞（2）吞噬（3）細胞體液；（4）T細胞（5）①→③→⑤（或①→③→④）（6）康復(fù)患者的血清中含有能夠消滅SARS病毒的抗體【解析】試題分析：（1）分析人體特異性免疫的過程可知，圖中當同一種抗原再次進入機體,Ⅰ能增殖分化為效應(yīng)T細胞或漿細胞,即③過程,因此Ⅰ表示記憶細胞。（2）圖中①是同種抗原刺激記憶細胞的過程；②是抗原侵入機體后經(jīng)吞噬細胞攝取和處理并呈遞刺激B細胞的過程；③是記憶細胞增殖分化為效應(yīng)T細胞或漿細胞的過程；④是效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合，使靶細胞裂解死亡；同時產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的過程；⑤是漿細胞產(chǎn)生抗體清除抗原的過程。（3）“病毒”侵入到組織細胞中后，先通過細胞免疫，使宿主細胞破裂，釋放出病毒，然后再通過體液免疫，才能最終清除病毒。（4）HIV病毒侵入人體后主要攻擊T細胞細胞，逐漸使人的免疫系統(tǒng)癱瘓。（5）病毒侵入時進行細胞免疫,其二次免疫主要是記憶細胞發(fā)揮作用，為①→③→⑤。（6）康復(fù)患者的血清中含有能夠消滅SARS病毒的抗體，所以注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對SARS有治療作用。考點：本題考查人體特異性免疫的過程的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。18.【答案】(1)淋巴、血漿①、③（2)細胞內(nèi)液物質(zhì)成分及理化性質(zhì)(3)胰高血糖素、腎上腺素進入細胞外液與NaHCO3作用產(chǎn)生H2CO3，分解為CO2和H2O(4)A、B、C(5)肝⑥、a、c【解析】試題分析：(1)淋巴細胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴、血漿。①～⑥的相互關(guān)系中，淋巴通過淋巴循環(huán)流入血液，組織液中的物質(zhì)通過毛細淋巴管進入淋巴，物質(zhì)交換是單向的是①、③。(2)圖中體液分為細胞內(nèi)液與細胞外液兩大類，含量多的是細胞內(nèi)液。機體代謝情況發(fā)生變化，最易于通過檢查血漿的物質(zhì)成分及理化性質(zhì)來反映。(3)圖中細胞A是血細胞，細胞B是淋巴細胞，細胞C是骨骼肌細胞，細胞D是肝細胞；過程b是肝糖原分解，胰高血糖素和腎上腺素促進肝糖原分解升高血糖濃度；當肌肉細胞中產(chǎn)生過量乳酸時，乳酸進入細胞外液與NaHCO3作用產(chǎn)生H2CO3，分解為CO2和H2O。(4)細胞中葡萄糖生成丙酮酸的過程稱為糖酵解，屬于細胞呼吸第一階段，有氧呼吸與無氧呼吸第一階段完全