四川省達(dá)州市《學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第1頁(yè)
四川省達(dá)州市《學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第2頁(yè)
四川省達(dá)州市《學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第3頁(yè)
四川省達(dá)州市《學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)》公務(wù)員(國(guó)考)真題及答案_第4頁(yè)
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四川省達(dá)州市《學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.結(jié)構(gòu)化策略屬于(

)。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】A2.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(

)。A、某教育局局長(zhǎng)B、某市市長(zhǎng)C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記【參考答案】C3.發(fā)生在

18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭(zhēng)論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于(

)的論爭(zhēng)。A、知識(shí)與能力B、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)C、分科與綜合D、知識(shí)與思想【參考答案】A4.人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式(

)。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、態(tài)度D、認(rèn)知【參考答案】A5.會(huì)騎自行車的人,有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車,這主要受下列(

)機(jī)制的影響。A、變式B、定勢(shì)C、正遷移D、負(fù)遷移【參考答案】C6.同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是(

)。A、觀察法B、測(cè)驗(yàn)法C、問卷法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】C7.在學(xué)校教育中起關(guān)鍵作用的是(

)。A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)方法【參考答案】B8.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是(

)。9.操作技能形成的標(biāo)志是(

)。10.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨(dú)立地探索,創(chuàng)造性解決問題,獲取知識(shí)和發(fā)展能力的方法是(

)。A、討論法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)習(xí)作業(yè)法D、研究法【參考答案】D11.廣義的教學(xué),包括所有(

)的共同活動(dòng)。A、教與學(xué)B、教師與教師C、人與人D、學(xué)與學(xué)生【參考答案】A12.從眾現(xiàn)象的發(fā)生,一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е隆R皇侨藗兺嘈糯蠖鄶?shù)人的意見是正確的,覺得別人提供的信息(

)。A、是權(quán)威意見B、將有助于他C、旁觀者的意見D、是客觀的意見【參考答案】A13.下列屬于意義識(shí)記行為的是(

)。A、小明通過閱讀成語(yǔ)故事記住了大量成語(yǔ)B、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后

9位數(shù)字C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語(yǔ)單詞【參考答案】A14.主張發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是(

)。A、斯金納B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】B15.在原型內(nèi)化階段,言語(yǔ)的作用是(

)。16.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指(

)。A、知行統(tǒng)一原則B、尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C、教育影響的一致性與連貫性原則D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則【參考答案】D17.首先打出行為主義心理學(xué)旗幟的是(

)。A、巴甫洛夫B、斯金納C、桑代克D、華生【參考答案】D18.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺開始”的教育家是(

)。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【參考答案】D19.教師在學(xué)生心目中具有天然的(

)。A、可愛性B、可敬性C、權(quán)威性D、厭惡性【參考答案】C20.校本教研的主體是(

)。A、學(xué)生B、教材C、教師D、校長(zhǎng)【參考答案】C21.教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作(

)。A、定勢(shì)效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、首因效應(yīng)【參考答案】C22.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的(

)。A、系統(tǒng)化B、專業(yè)化C、專門化D、多樣化【參考答案】D23.楊賢江于

1930

年出版的教育學(xué)著作是(

)。A、《新編教育學(xué)》B、《教育學(xué)》C、《新教育大綱》D、《實(shí)用教育學(xué)》【參考答案】C24.我國(guó)首次把美育列為教育目的的重要組成部分的是在(

)。A、1911B、1912

年C、1957

年D、1958

年【參考答案】B25.有關(guān)遷移的經(jīng)驗(yàn)類化說是由心理學(xué)家(

)提出的。A、桑代克B、武德奧斯C、賈德D、詹姆士【參考答案】C26.人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和(

)。A、行動(dòng)對(duì)抗B、不團(tuán)結(jié)、不信任C、拉幫結(jié)伙D、互相為難【參考答案】A27.素質(zhì)教育是面向(

)的教育。A、全體教師B、全體學(xué)生C、全社會(huì)成員D、全部個(gè)性【參考答案】B28.古漢語(yǔ)形容“多”或“少”時(shí)常用“三”字表示,表示“少”的意義的成語(yǔ)是(

)。29.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由(

)批準(zhǔn)。30.群體發(fā)展的最高階段是(

)。A、松散群體B、聯(lián)合群體C、集體D、正式群體【參考答案】C31.自我意識(shí)發(fā)展趨向于成熟階段是(

)。A、初中生B、高中生C、大學(xué)生D、成人期【參考答案】B32.主體通過對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進(jìn)行加工,從而形成對(duì)有關(guān)事務(wù)的具體的、特殊的、感性的認(rèn)識(shí)的加工過程是(

)。A、知識(shí)概括B、知識(shí)直觀C、知識(shí)保持D、知識(shí)獲得【參考答案】B33.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略?(

)。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、列提綱C、尋求同學(xué)幫助D、做筆記【參考答案】A34.中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是(

)。A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子【參考答案】C35.皮亞杰認(rèn)為,(

)歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A、10B、9C、12D、18【參考答案】A36.兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是(

)。A、思維出現(xiàn)可逆性B、出現(xiàn)具體邏輯推理C、去自我中心D、守恒概念的形成【參考答案】D37.以下不屬于正式群體的是(

)。A、同鄉(xiāng)會(huì)B、班級(jí)C、共青團(tuán)組織和少先隊(duì)組織D、學(xué)生會(huì)【參考答案】A38.程序性知識(shí)的獲得過程主要是由(

)個(gè)階段構(gòu)成。A、1B、2C、3D、4【參考答案】C39.學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化,我們稱這種強(qiáng)化為(

)。A、直接強(qiáng)化B、替代強(qiáng)化C、具體強(qiáng)化D、概括強(qiáng)化【參考答案】B40.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是(

)。A、能力B、努力C、任務(wù)D、運(yùn)氣【參考答案】A42.關(guān)于教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)正確的是(

)。A

教學(xué)策略即教學(xué)方法B

制定教學(xué)策略就是做好教學(xué)計(jì)劃。C

能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學(xué)的教學(xué)策略D

教學(xué)策略具有明確的針對(duì)性和典型的靈活性【參考答案】D43.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí),最好采用的方法是(

)。A、個(gè)案研究法B、調(diào)查法C、測(cè)驗(yàn)法D、觀察法【參考答案】D44.在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下,通過對(duì)本校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的,可供學(xué)生選擇的課程是(

)。45.下列說法,錯(cuò)誤的是(

)。A、教師對(duì)學(xué)生的德育影響,必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng),才能轉(zhuǎn)化為他們的品德B、自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件,只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力,學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化C、學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能【參考答案】C46.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性,做到(

)。A、循序漸進(jìn)B、因材施教C、教學(xué)相長(zhǎng)D、防微杜漸【參考答案】B47.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為(

)。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【參考答案】C48.研究變量的四種類型分別是(

)。A、稱名變量、順序變量、等距變量和等比變量B、稱名變量、順序變量、等距變量和隨機(jī)變量C、離散變量、順序變量、等距變量和等比變量D、稱名變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量【參考答案】A49.被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作是泰勒的(

)。A、《課程與教學(xué)的基本原理》B、《教育目標(biāo)分類學(xué)》C、《教育過程》D、《教學(xué)與一般發(fā)展》【參考答案】A50.地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到(

)從事教育教學(xué)工作的,應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。A、革命老區(qū)B、貧困地區(qū)C、中西部地區(qū)D、少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)【參考答案】D二、多選題51.影響課堂管理的主要因素有(

)。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)的規(guī)模C、班級(jí)的性質(zhì)D、對(duì)教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD53.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括(

)。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計(jì)劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE54.從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”,其理由是(

)。A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多B、對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行D、對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)【參考答案】ABCD55.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在(

)。A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE56.有效進(jìn)行知識(shí)概括的方法是(

)。A、合理運(yùn)用正例和反例B、運(yùn)用變式組織感性C、科學(xué)地進(jìn)行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺概括E、反復(fù)識(shí)記【參考答案】ABCD57.學(xué)校文化可以分為:(

)。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE59.教育的功能有(

)。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD60.關(guān)于現(xiàn)行我國(guó)德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)正確的有(

)。61.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德,常用而有效的方法有(

)。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE62.教科書的使用要求主要有(

)。63.下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是(

)。A、教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學(xué)具有教育性C、教學(xué)具有多種形態(tài)D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面的活動(dòng)組成E、教學(xué)是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE64.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有(

)。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE66.以下屬于實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是(

)A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC67.德育過程的規(guī)律主要包括(

)。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE68.布魯納在

1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)

80年代以來的成果,其主要表現(xiàn)在(

)。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD69.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的(

)。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC70.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是(

)。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE71.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是(

)。72.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在(

)。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE73.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為(

)。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE74.泰勒認(rèn)為,解決教育目標(biāo)的篩選原則應(yīng)考慮(

)。A、學(xué)校信奉的教育和社會(huì)的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標(biāo)的準(zhǔn)則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會(huì)和家常委員的意見【參考答案】AB75.衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有(

)。A、教師的權(quán)威B、教師的積極性和責(zé)任感C、經(jīng)濟(jì)地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE76.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述,正確的是(

)。77.教學(xué)環(huán)境包括(

)。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE78.與

20世紀(jì)初的教育學(xué)相比,20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征,以下描述正確的是(

)。A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化,形成了初步的教育學(xué)科體系,同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對(duì)自身的反思,形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE79.教育目的有哪些作用(

)。A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、評(píng)價(jià)作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC80.下列教育家中,不屬于實(shí)用主義代表的是(

)。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD81.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是(

)。A、嘗試錯(cuò)誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD82.根據(jù)國(guó)內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn),建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程,具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜,在每一個(gè)單元中,至少必須包括以下幾部分(

)。83.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括(

)。A、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對(duì)象D、教育方針E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCD84.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該(

)。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE85.社會(huì)的構(gòu)成要素包括(

)。A、人口質(zhì)量B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力D、地理位置E、意識(shí)形態(tài)【參考答案】ABCDE86.關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有(

)。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果【參考答案】ABC87.班級(jí)管理的模式有(

)。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標(biāo)管理【參考答案】ABCE88.下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是(

)。89.奧蘇貝爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括(

)。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE90.與依從相比,認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的(

)。A、自覺性B、積極性C、主動(dòng)性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD91.教師撰寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括(

)。A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、課題教學(xué)計(jì)劃C、班級(jí)管理工作計(jì)劃D、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃E、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【參考答案】BDE92.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是(

)。A、專一型B、等級(jí)秩序型C、多頭并進(jìn)型D、隨意無拘型E、獨(dú)立型【參考答案】ABCD93.教學(xué)和智育的關(guān)系是(

)。A、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)B、有所聯(lián)系,有所區(qū)別C、智育主要通過教學(xué)來實(shí)施D、在一定程度上教學(xué)等同于智育E、智育是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一【參考答案】BCE94.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上,應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)(

)。95.A、創(chuàng)造精神B、實(shí)踐能力C、活動(dòng)能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE96.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用(

)表示。A、動(dòng)作B、數(shù)字C、圖像D、符號(hào)E、圖示【參考答案】ACD97.美國(guó)心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類,把學(xué)習(xí)分成了四類,分別是(

)。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE98.班主任的個(gè)性影響力取決于哪些方面(

)。A、班主任的權(quán)威B、班主任對(duì)教育工作的情感體驗(yàn)C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力D、高度發(fā)展的控制自己的能力E、班主任的地位、職權(quán)【參考答案】BCD99.班級(jí)目標(biāo)管理的實(shí)施要做好哪幾個(gè)方面的工作(

)。A、組織工作B、指導(dǎo)工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵(lì)工作【參考答案】ABDE100.學(xué)生的群體差異主要指的是(

)。A、年齡B、學(xué)習(xí)方式C、性別D、智力水平E、社會(huì)文化【參考答案】ACE判斷題101.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異,不研究個(gè)體差異。(

)【參考答案】錯(cuò)誤102.個(gè)體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序,身心發(fā)展的個(gè)別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。(

)【參考答案】正確103.2006年

6月

29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過了新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。(

)【參考答案】正確104.布盧姆認(rèn)為,完整的教育目標(biāo)分類包括三個(gè)主要領(lǐng)域:一是認(rèn)知的;二是情感的;三是動(dòng)作技能的。(

)【參考答案】正確105.從課程制定者或管理制度層次,課程類型分為國(guó)家課程;地方課程;學(xué)校課程。(

)【參考答案】正確106.“殺嬰制”屬于古代斯巴達(dá)的制度。(

)【參考答案】正確107.品德的心理結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性。(

)【參考答案】正確108.人文主義教育家伊拉斯謨被人們稱贊為“第一個(gè)新式學(xué)校的教師”。(

)【參考答案】錯(cuò)誤109.國(guó)家倡導(dǎo)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,要求學(xué)校確保中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。(

)【參考答案】正確110.教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核,也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。(

)【參考答案】正確111.教育心理學(xué)成熟時(shí)期的特征是行為、認(rèn)知和人本主義學(xué)派的分歧日趨增大。(

)【參考答案】錯(cuò)誤112.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。(

)【參考答案】正確113.我們既要注重大環(huán)境對(duì)青少年的影響,更要注重小環(huán)境的影響。(

)【參考答案】正確115.隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,教師職業(yè)道德對(duì)教師工作的促進(jìn)作用已經(jīng)逐漸被淡化了。(

)【參考答案】錯(cuò)誤116.中國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于

1902年,這就是《欽定學(xué)堂章程》,又稱“壬寅學(xué)制”。(

)【參考答案】正確117.當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。(

)【參考答案】錯(cuò)誤118.馬克思預(yù)言,人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。(

)【參考答案】正確119.各級(jí)人民政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助學(xué)費(fèi)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤120.生產(chǎn)力的發(fā)展,又對(duì)人的培養(yǎng)提出了需求,要求能夠適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。(

)【參考答案】正確122.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤123.《義務(wù)教育法》規(guī)定,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。(

)【參考答案】正確124.《愛彌兒》主要體現(xiàn)了紳士教育。(

)【參考答案】錯(cuò)誤125.實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。(

)【參考答案】正確126.我國(guó)學(xué)校課程的雛形“六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”。(

)【參考答案】正確127.社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。(

)【參考答案】正確128.美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。(

)【參考答案】錯(cuò)誤129.教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。(

)【參考答案】正確130.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。(

)【參考答案】正確131.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校教師職業(yè)道德既有積極作用,又有消極作用。(

)【參考答案】正確132.教育目的制約著教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的選擇。

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