支教社會實踐心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——支教社會實踐心得十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕，xx縣xx中學那些孩子們稚嫩的笑臉照舊明顯地印在我腦海里。回想與孩子們相處的日子，從第一天見面的目生到結果一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。

我很榮幸地承擔七（1）班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大片面學生都很內(nèi)向，但是有一個男孩更加大膽，第一個站上去，說：“我叫陳秋炳，我熱愛打乒乓球，我熱愛吃蘋果。”陸不斷續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫xxx.我熱愛的運動是xxx.我熱愛的水果是xxx?！奔s莫15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都熱愛打乒乓球，都熱愛吃蘋果？”引來一陣哄堂大笑。在全班掌聲的激勵下，后來一些對比內(nèi)向的同學也大膽地站上了講臺，而且都會說點其他的，譬如最熱愛的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很領會一點：他們需要更多的激勵，更多的關愛。

接著，就開頭了整整八天的授課。

每天早上7點10分，我都會準時展現(xiàn)在教室里。第一天早上，我就跟大家強調(diào)早讀的重要性，確定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)愣。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就更加小，于是我開頭了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點學識，可能是看到老師都那么專心，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我一向以為，這是一種不太好的方式，終究學習是理應主動的，我這樣帶讀貌似讓他們被動地采納學識，可能好多同學是不容許被我逼著讀書的。但后來閉幕式終止以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后理應沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才察覺，他們都懂的，都明白老師的精心良苦。

7月19日，第一天正式上課，我和我的同伴班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么內(nèi)向的一個班在上課時儼然如此積極合作任課老師，活躍地回復問題，主動上去玩嬉戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，激勵他們持續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都熱愛上你們，那他們就會更精心地備課，把更多學識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和同伴也對比放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了好多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很驕傲，很欣喜。

出于班主任這個身份，我要經(jīng)常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，全體同學都會立刻回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩擾，由于我承擔的科目是綜合英語，有六天的課程，假設他們那么懼怕我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔憂，在7月20日，我開頭了人生中第一次真正意義上的授課。公然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很慌張，不敢多說一句話，只是單純地合作我上課所講的內(nèi)容。第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實，由于同學們的根基比我估計的要弱。上完一節(jié)課，心里有好多不滿，回去之后，我便開頭斟酌接下來的五節(jié)課該如何設計才能讓同學們在輕松的空氣中學到學識。其次節(jié)課開頭，我完成地越來越好了，除了把重點的根基學識傳授完以后，約莫還剩下特別鐘讓大家玩?zhèn)€簡樸好玩的小嬉戲，在嬉戲中記憶單詞，磨練膽子，活躍思維。這樣的效果確實不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的愛好，我對他們也越來越親和，班主任的嚴肅只是在必要的時候展現(xiàn)。

除了上課時間，放學后我們還會到學生家里去調(diào)研。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊好多，了解一下家里的根本處境，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋領會。在調(diào)研的過程中，我們了解到了一些同學心愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環(huán)境下長大；

有的是家里最小的孩子，前面還有好多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經(jīng)濟負擔實在太重；

有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統(tǒng)的空氣中成長……了解到這些處境，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么內(nèi)向慌張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都分外熱心地接待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們分外崇敬老師，也很夢想自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。作為班主任，除了親身去一些同學的家里，假設知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，夢想除了看到學校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。

每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次察覺有個男孩肚子痛，就連忙帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩嬉戲，大家都玩的很開心?？偟膩碚f，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學轉交給我說明處境。農(nóng)村的孩子終究不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地交代他們自己留神安好，照管好自己，干完活有時間再來學校上課。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就逐漸積淀在心中。在結果一節(jié)班會課上，我和同伴把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人打定了一本日記本，一支筆，算是對他們的激勵吧。之后，我們也收到了好多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真夢想我們能一向在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中彌漫了感動，好多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平日都是很淘氣搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。

終究到了閉幕式那一天，我是主持人，一向都很開心地在主持，賞識隊員和同學們苦苦排練了好多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢遨游隊員大合唱《愛，由于在心中》時，我卻忍不住哭了，一向以來在孩子們面前固執(zhí)的形象在那一刻都破滅了，我一向看著七（1）班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以后，就到了全體學生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己寧靜下來，對他們說：“結果一次唱給我們聽，好么》”他們大聲地回復：“好！”，一曲哀傷的歌就這樣久久回蕩在xx中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不舍，對這片土地深深的眷戀……閉幕式終止以后，我和同伴回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最璀璨的笑臉。

坐上車離開xx中學時，一些孩子還在冒死追車，夢想留下我們，看到他們一邊哭一邊冒死往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純凈的心靈，世界在他們眼中是如此純凈無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期望日后聽到他們更多好消息。xx中學的校長說，當老師不當班主任是最大的可惜。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業(yè)以后確定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。

這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅強了我未來要走的路。第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學生家里調(diào)研，第一次體驗了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了打定一個幕布