師范生實(shí)習(xí)心得合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師范生實(shí)習(xí)心得合集師范生實(shí)習(xí)心得由的會(huì)員“風(fēng)鈴”投稿用心推舉，我夢(mèng)想以下10篇范文對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

第1篇：師范生實(shí)習(xí)心得

給你一篇師范生實(shí)習(xí)心得的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，舉行適當(dāng)修改。

我的電話號(hào)碼，報(bào)告他以后有什么事都可以找我，我們走的時(shí)候他還送給我們一份自己做的禮物，我們很感動(dòng)。

在給孩子們上結(jié)果一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了機(jī)要，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很專心地聽講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了結(jié)果我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了多數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我照舊帶著欣喜的笑容。

每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純真的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不成能讓全體的學(xué)生都熱愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還察覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要專心完成，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有其次步、第三步但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，由于我面對(duì)的是一顆顆純真的心。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打定。我在實(shí)習(xí)中逐步變得大膽。雖然開頭也會(huì)有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)報(bào)告我，理應(yīng)對(duì)自己有信仰，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有磨練的機(jī)遇，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉靜中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

實(shí)習(xí)的體驗(yàn)雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我彌漫挑戰(zhàn)和夢(mèng)想的開頭！

第2篇：師范生實(shí)習(xí)心得

夢(mèng)想你能熱愛這篇師范生實(shí)習(xí)心得范文。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我在渭南市杜橋中學(xué)為期七十天的實(shí)習(xí)生活終止了，回想這段時(shí)間的體驗(yàn)，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了正確的方向。

教導(dǎo)實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平日所學(xué)的無(wú)非是一些理論性學(xué)識(shí)，大片面學(xué)識(shí)都無(wú)法直接與教導(dǎo)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，對(duì)付事情往往過(guò)于簡(jiǎn)樸，缺乏深刻見解，斟酌大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就務(wù)必付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)遇，它使理論體系已根本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

一、為人師表是前提條件

俗話說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來(lái)的不好習(xí)慣就宛如種子般，悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的惡習(xí)將被多數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么可怕的一件事情。所以，教師因以身作那么，不僅在教學(xué)上要這樣，在平日的生活中亦是如此。

二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生啟程

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教導(dǎo)工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生舉行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教導(dǎo)效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對(duì)的主體是不同的。我想這就是大教導(dǎo)家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的理由吧。

不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為啟程點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷夢(mèng)想的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)舉行教學(xué)，盡量發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

三、用寬容的心去寬容

人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不理應(yīng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代，好多難辦事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，更加是我們這特殊的班級(jí)，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開了他們。我們更要提防翼翼的養(yǎng)護(hù)好他們的自信仰、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否決。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神確定能得到他們積極地回應(yīng)————努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，好多時(shí)候一個(gè)笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

四、再多艱苦，我都不畏縮

那么多我始料不及的事情和勞績(jī)，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。我沒有暈倒所以一切都要面對(duì)，人生就是在多數(shù)的體驗(yàn)與面對(duì)的進(jìn)程中生長(zhǎng)起來(lái)的，我要生長(zhǎng)所以必需大膽面對(duì)。經(jīng)過(guò)總結(jié)我察覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)熟悉我就沒什么好畏縮的了。

我反省本人，努力的充實(shí)本人。在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺得是值得的。

所以即便有再艱苦的勞績(jī)我都不會(huì)畏縮，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好畏縮的呢？

五、面對(duì)將來(lái)，我會(huì)愈加大膽

不管將來(lái)怎樣，我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的體驗(yàn)，它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái)，我愈加喜歡教師這個(gè)事業(yè)了，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷保持著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修、任務(wù)。大膽固執(zhí)的面對(duì)將來(lái)。

細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺得我的收獲有學(xué)識(shí)方面的，也有為人處事才能方面的提高?？傊?，這是一個(gè)彌漫了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的敬愛。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。

第3篇：師范生實(shí)習(xí)心得

給大家?guī)?lái)師范生實(shí)習(xí)心得范文，供大家參考!

x年x月x日至x月x日，我在海拉爾七中舉行了為一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的扶助下，我較好地完成了教導(dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的告成。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)斟酌，專心品評(píng)，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思量著我的得與失，舉行著成長(zhǎng)自我的每一步。回味這短暫而充實(shí)喜悅的日子，我只是覺得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆促滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

一、教學(xué)工作方面

1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開頭的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己舉行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，專心閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習(xí)題課，那么事前專心做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)樸記錄，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，專心記好筆記，重點(diǎn)留神老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的片面，同時(shí)留神學(xué)生的回響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)樸記錄自己的不解，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的安置下，我們開頭舉行備課。備課不是簡(jiǎn)樸地看教材，而是專心地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的物理學(xué)識(shí)，頗讓我覺得頭痛?，F(xiàn)在普遍實(shí)行了新課標(biāo)，教學(xué)有所變更。對(duì)于老師而言，最大的不解理應(yīng)是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留神點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書;后來(lái)備課，察覺要講解的問(wèn)題好多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的.把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安置來(lái)備課。陳老師對(duì)教案舉行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師彼此提問(wèn)題，大家都期望真正上課那一刻的到來(lái)。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣肆意附和、快捷地回復(fù)我們提出的問(wèn)題，而是真正地斟酌和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所回響的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上務(wù)必留神學(xué)生的回響。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌管學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，分析理由，從而提升自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授學(xué)識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生舉行個(gè)別交流。剛開頭時(shí)由于心情更加慌張，閱歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂展現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生合作不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)展現(xiàn)的問(wèn)題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。

第4篇：師范生實(shí)習(xí)心得

關(guān)于師范生實(shí)習(xí)心得的寫法與格式，請(qǐng)參考本文。

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是逐漸空虛了……去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆促呢……沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教導(dǎo)實(shí)習(xí)的無(wú)限回憶。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們體驗(yàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我逐漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，切當(dāng)?shù)膩?lái)說(shuō)應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來(lái)的不好習(xí)慣就宛如種子般，悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的惡習(xí)將被多數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么可怕的一件事情。所以，教師因以身作那么，不僅在教學(xué)上要這樣，在平日的生活中亦是如此。

二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生啟程

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教導(dǎo)工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生舉行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教導(dǎo)效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對(duì)的主體是不同的。我想這就是大教導(dǎo)家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的理由吧。

不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為啟程點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷夢(mèng)想的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)舉行教學(xué)，盡量發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

第5篇：師范生實(shí)習(xí)心得

以下是我整理的師范生實(shí)習(xí)心得范文，夢(mèng)想能扶助到你。

20xx年的上半年對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這一年冬天，我離開了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的其次個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來(lái)。

前幾天，從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來(lái)！視頻陳述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊，有一群和城里孩子過(guò)著截然不同生活的土孩子。他們?cè)邳S土操場(chǎng)玩耍，教室布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里，試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式探索一種變更他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的變更，即使僅僅是一小步。只要有需要，我們就一向在路上。

同樣是在農(nóng)村支教，我也很夢(mèng)想給孩子們的命運(yùn)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的變更，哪怕那些變更很微缺乏道，但是我也會(huì)通過(guò)那些變更看到我存在的價(jià)值，看到我實(shí)習(xí)半年的成果。

剛剛體驗(yàn)的頂崗實(shí)習(xí)支教就宛如一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神資產(chǎn)，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上變更自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。

思想方面這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教導(dǎo)的艱辛與落后，體驗(yàn)到了學(xué)生們對(duì)外面世界的無(wú)知與奇怪，更體驗(yàn)到了孩子們對(duì)學(xué)識(shí)和全面進(jìn)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí)，對(duì)班級(jí)各種事務(wù)的管理，對(duì)同學(xué)們的關(guān)切，讓我有了對(duì)待工作的猛烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。

教學(xué)方面和班級(jí)管理方面我在院堡二中教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，小學(xué)三年級(jí)，初中二年級(jí)和初中三年級(jí)，另外還任三年級(jí)的音樂課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也磨練了我多方面的教學(xué)才能。初上講臺(tái)的我，慌張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙目生而又奇怪的眼睛，我在心里默想：確定要把這群孩子教好！

由于在我們來(lái)之前這里沒有專業(yè)的英語(yǔ)老師，學(xué)生們的英語(yǔ)根基普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平，我盡量用簡(jiǎn)樸易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，盡量多舉幾個(gè)例子，另外，還抽出好多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞，英語(yǔ)中單詞是根基。

在三個(gè)年級(jí)中，雖然我是三年級(jí)的見習(xí)班主任，但我對(duì)初中二年級(jí)我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)抽出好多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，好多話他們都是可以聽懂的，說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，專心聽講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢？我的回復(fù)是：一分付出，一分收獲。

教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的提高，也離不開我的指導(dǎo)老師的扶助。他教會(huì)我理應(yīng)如何管理好班級(jí)，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)籌劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的合作下，我的講課技能提高了好多，也和同學(xué)們成為了很好的摯友。這就是所謂的親其師，信其道吧！

生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們分外重視，賦予我們無(wú)微不至的關(guān)切和照管。在生活中和工作中，他們盡可能給我們供給便當(dāng)，使我們倍感和暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的才能，更加是廚藝，也有了明顯的提高。

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，我還存在著好多缺乏，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，譬如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的嚴(yán)肅，學(xué)生覺得我太親切了，有些淘氣的學(xué)生就很難管。還有就是，在開頭的時(shí)候，沒有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中講解的學(xué)識(shí)他們沒有才能采納。

半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。假設(shè)讓我用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受，我的回復(fù)是：繁重并喜悅著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種名貴的人生體驗(yàn)。

結(jié)果，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切保護(hù)和同事?lián)从训姆鲋?，給了我一個(gè)發(fā)揮自己才能的名貴機(jī)遇，是我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的學(xué)識(shí)。

支教生活，累卻收獲著！

第6篇：師范生實(shí)習(xí)心得

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人生總有大量的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具奇怪心的事情。xx年9月23日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到金華一中，開頭了為期八周的教導(dǎo)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最榮譽(yù)事業(yè)的崇高和艱辛。

在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，專心開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)專心真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了好多，但也收獲了好多。

一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有閱歷的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有確定處理才能的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)舉行總結(jié)。

一.進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?金華一中，一進(jìn)校園就為金中美觀的新校園所感嘆，再加上這所百年名校四處洋溢著的人文底蘊(yùn)，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安置好了以后，學(xué)校組織我們開了個(gè)簡(jiǎn)短的教導(dǎo)實(shí)習(xí)打定會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安置。會(huì)后我立刻根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了細(xì)致的實(shí)習(xí)籌劃，并且著手打定一些教導(dǎo)教學(xué)資料。良好的開端為我后面教導(dǎo)實(shí)習(xí)的順?biāo)?、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

二.名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：

實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟諳高二生物新教材，專心聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，專心批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長(zhǎng)，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，并且?guī)еB個(gè)理科測(cè)驗(yàn)班，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、細(xì)致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)處境為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上展現(xiàn)的缺點(diǎn)提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不展現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

老師的贊美和學(xué)生勞績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的斷定。

三.專心負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操處境，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺，自修課總是很寧?kù)o。

同時(shí)做班主任又是幸福的，在第一周我根本上就了解了班級(jí)的根本處境，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟諳以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地察覺班級(jí)中存在的一些問(wèn)題，并且我總能以大哥哥的身份來(lái)開導(dǎo)他們。

班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起打定校運(yùn)會(huì)開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。

在班主任的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生舉行個(gè)別教導(dǎo)，學(xué)會(huì)寫班主任工作籌劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

四.團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問(wèn)卷;與隊(duì)友相互協(xié)助，相互聽課，彼此借鑒閱歷，虛心聽取別人的觀法和批評(píng)。這一方面穩(wěn)定了我們之間的情誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的扶助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了好多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第7篇：師范生實(shí)習(xí)心得

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20xx年2月20日，滿懷敬仰來(lái)到XX縣一中，這個(gè)我將會(huì)在這里生活半年的地方，將會(huì)讓我回味一生的地方。

來(lái)這里不到兩星期，可以說(shuō)適應(yīng)了這個(gè)新處境，然那么還未適應(yīng)作為一名真正的先生的工作，教師的工作很難，很累，然那么教師是一個(gè)充溢幸福感的職業(yè)，只是這種幸福感必要我們本身去經(jīng)營(yíng)，去研發(fā)。將來(lái)的路還很長(zhǎng)……

聽

實(shí)習(xí)之初，我們跟著指導(dǎo)先生孫先生聽課，幾天課聽下來(lái)，很受啟發(fā)，感想感染頗多。第一，明白了本身的定位。與指導(dǎo)先生相比，很明顯本身才能不夠，地輿是一門對(duì)照特殊的學(xué)科，很綜合，學(xué)的器械很雜，要先本身把學(xué)習(xí)內(nèi)容做整理，形成系統(tǒng)，才能思路明顯，語(yǔ)言干脆的為學(xué)生講出來(lái)。地輿學(xué)識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)奇怪慌張，要盡量把每節(jié)課的框架布局主要思想轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生而后再讓他們?nèi)ダ斫饷恳粋€(gè)點(diǎn)，而這也是我覺得地輿教授教化最難的一個(gè)地方。這一點(diǎn)，指導(dǎo)先生就把握的奇怪好，地輿思想尤為慌張，先生在課上字里行間傳授的思想會(huì)在不知不覺間貫穿給學(xué)生，很讓我敬重。其次，找到聽的竅門。聽第一節(jié)課的時(shí)候，我們把先生說(shuō)的每一句話都一字不拉得記錄來(lái)，開頭備課的時(shí)候完全依照先生的思路來(lái)，和先生授課的思路、內(nèi)容和措施幾乎一摸一樣。后來(lái)研發(fā)這種環(huán)境并弗成取，這種聽課的措施曠古板，于是其次次聽課開頭，只記先生的授課思路，內(nèi)容依照本身的想法換一種方法去填充，感覺這樣才是真正的聽課。第三，察觀先生上課寬嚴(yán)有度，張弛有力的講課方法。在課上，先生會(huì)在需要的時(shí)候活潑講堂氣氛，張弛有度，而在該嚴(yán)肅的時(shí)候也絕不曖昧，先生的課上學(xué)生們聽課狀態(tài)都很好，令人佩服。

記

記分為兩種，一種是聽課歷程中的筆記，另一種是腦子里的記和斟酌。聽課的歷程中，我們也得到了很猛提高。記筆記是是個(gè)腦力活，過(guò)細(xì)活。我不停很參觀那種會(huì)記筆記的人。記得筆記思路明顯，主題明確，翰墨干練是奇怪不輕易的。聽課的歷程中，我們會(huì)把先生的思路和措施記錄來(lái)，再把先生的板書記在結(jié)果，我們會(huì)課后斟酌先生板書的框架布局，會(huì)在其根基上做一些提升或者換一種思路讓內(nèi)容加倍明確，勞績(jī)一些屬于本身的器械。腦子里的記便是把本身總結(jié)的器械完全印在本身的腦子里，學(xué)以致用，利用到講堂上。

實(shí)踐

學(xué)以致用，用就用在講臺(tái)上。顛末兩天的充分備課，我走上講臺(tái)，給1班和7班代課。初上講臺(tái)，喘著粗氣，有些重要的我做了簡(jiǎn)樸的自我介紹后，我們開頭正式上課，1班是全年級(jí)測(cè)驗(yàn)班，學(xué)生很聰明，對(duì)年輕先生的奇怪心讓他們一整節(jié)課都不曾垂頭?；I備充分所以一旦講起課來(lái)，很快進(jìn)入狀態(tài)，上課后果還不錯(cuò)，同學(xué)們都瞪大眼睛聽我講。這種感到真的很讓人昂揚(yáng)!

斟酌

懂得斟酌的人才不會(huì)虛度人生。學(xué)會(huì)斟酌，是人生中一項(xiàng)慌張的才能。指導(dǎo)先生聽了我給1班和7班上的課之后，授與我大量寶貴的建議，先生確定了我的教授教化才能并指出了我存在的一些問(wèn)題，要提升的還有大量，我會(huì)在反思中賡續(xù)前進(jìn)。我也在備課的歷程中斟酌如何抓住學(xué)生留神力，使講堂更好玩，讓學(xué)生更易聽懂?？傊?，夢(mèng)想接下來(lái)的學(xué)期里我能得到更多的進(jìn)展!

霉畚下課大量學(xué)生會(huì)追著我問(wèn)我問(wèn)題，很欣喜，這證明他們上課專心聽講，帶給我極大地教授教化信仰。我會(huì)盡力珍惜頂崗實(shí)習(xí)機(jī)遇，賡續(xù)充沛本身，成為一名充溢幸福感的真正的教師!

第8篇：師范生實(shí)習(xí)心得

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實(shí)習(xí)是對(duì)自己大學(xué)四年時(shí)間的理論學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是踏上社會(huì)的第一步。在這次的實(shí)習(xí)中，我也得到了與之前社會(huì)實(shí)踐不同的體會(huì)。

在興奮與忐忑中，我來(lái)到了實(shí)習(xí)的單位。初至學(xué)校，我就感受到了校園里熱心與期望，老師的誠(chéng)實(shí)接待，學(xué)生的強(qiáng)烈問(wèn)候，都讓我對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了猛烈的好感。

首先我先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽課與備課占據(jù)了我大片面的時(shí)間與精力，還要學(xué)習(xí)老教師傳授的課堂教學(xué)閱歷，與根本的班級(jí)管理，積累了確定的閱歷之后，我開頭上臺(tái)授課。第一次以老師的身份站上講臺(tái)我是沖動(dòng)的，也是慌張的，雖然做了充沛的打定，但我還是在剛開頭結(jié)巴了，學(xué)生們發(fā)出善意的笑聲，我突然就平靜了下來(lái)。語(yǔ)速緩慢的開頭講課，與學(xué)生互動(dòng)，可能是由于有老師聽課的理由吧，他們都分外積極主動(dòng)，參與課堂，雖然有一點(diǎn)不完備，但是我圓滿的完成了第一次的教學(xué)。課后我的指導(dǎo)老師報(bào)告我還有哪些缺乏的地方，結(jié)果贊揚(yáng)我做的還不錯(cuò)，我欣喜的都快要跳了起來(lái)。

有了第一次逐漸地就有了其次次第三次，我變得更加冷靜，開頭與同學(xué)交流，和同學(xué)們打成一片，成為了摯友。但是讓我對(duì)比苦惱的就是在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在上課時(shí)變得大膽，不怕我，讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請(qǐng)教，其實(shí)是我們實(shí)習(xí)生面嫩，二其他教師在經(jīng)年的教學(xué)形成了自己的威信，有自己管理課堂的一套手段，我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行。

剛開頭教學(xué)，由于有好多事情，同時(shí)缺乏閱歷，導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過(guò)程中手忙腳亂，展現(xiàn)過(guò)不少的失誤，但是其他老師都很寬容，都很體諒我們現(xiàn)在的處境，屢屢激勵(lì)我們大膽去做，去表達(dá)。我也感受這里的人的照管，積極學(xué)習(xí)，多做多看，不給人添麻煩，在不斷的磨練中取得良好勞績(jī)，積累閱歷。

實(shí)習(xí)生活一晃而過(guò)，我在這個(gè)過(guò)程中努力吸取養(yǎng)分，一步步成長(zhǎng)，向最終的目標(biāo)前進(jìn)，感謝xx學(xué)校師生的支持。