部編版中考語文名著閱讀復(fù)習(xí)試題含答案

部編版中考語文名著閱讀復(fù)習(xí)試題含答案一、閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號啕痛’也是的？”周進(jìn)也不聽見，只管扶著號板哭個(gè)不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。(1)以上文段出自我國清代(朝代)小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》。(1分)(2)選文是周進(jìn)瘋癲舉動(dòng)的片段描寫，體現(xiàn)諷刺小說“指摘時(shí)弊”的藝術(shù)特點(diǎn)。閱讀這類諷刺作品，需要注意哪幾個(gè)方面？(3分)示例：①體會(huì)批判精神；②欣賞諷刺筆法(夸張、對比等)；③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)深入理解；④聯(lián)系寫作背景；⑤分析人物形象；⑥分析作品的內(nèi)容或主題。(答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)二、閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)大火封住了橋頭?；饎輧疵?，映紅了漸漸暗下來的黃昏天色。南岸的楊成武大聲喊：“同志們！這是最后的關(guān)頭！莫怕火！沖過去！沖呀！敵人垮了！沖呀！”南岸所有的紅軍官兵都吶喊起來：“沖呀！莫怕火！沖過去就是勝利！”攀在最前面的廖大珠連長喊了一聲：“同志們，跟我前進(jìn)！”然后他站起身第一個(gè)沖進(jìn)火海。(1)選文出自我國軍旅作家王樹增的長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《長征》。(1分)(2)閱讀《長征》一書，我們能從紅軍長征中領(lǐng)悟到哪些寶貴精神？(3分)示例：①堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)(堅(jiān)定理想信念)；②團(tuán)結(jié)互助(眾志成城)；③不怕犧牲(勇往直前、前赴后繼)；④百折不撓(克服困難，堅(jiān)韌不拔)；⑤一切從實(shí)際出發(fā)(緊緊依靠人民群眾、批評與自我批評、保持戰(zhàn)略定力)。(答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)eq\o(\s\up7(),\s\do5(題型1))eq\o(\s\up7(),\s\do5(填空題))填空題主要包括作家作品、國別年代、創(chuàng)作成就、影響地位、人物形象、典型情節(jié)、典型評價(jià)等。填空題的復(fù)習(xí)技巧：①注重平時(shí)的積累(涉及面要廣，記憶要準(zhǔn)確)。②分類法，按古代、現(xiàn)代、外國三類來整理。③網(wǎng)絡(luò)法，如作家——篇名——主要人物，形成網(wǎng)絡(luò)。④表格法，即對某一大類列表對照。注意：有些外國作家名雖然是音譯過來的，但已經(jīng)約定俗成，也應(yīng)牢記其正確寫法。,題型2eq\o(\s\up7(),\s\do5(人物情節(jié)（或事件）關(guān)聯(lián)題))這類題要求圍繞一個(gè)主要人物，弄清相關(guān)的主要情節(jié)(或事件)，著重考查考生對名著情節(jié)(或事件)的掌握以及對人物性格形成的主客觀原因的分析能力。這類題要求考生熟悉名著內(nèi)容，熟悉主要人物的重要事跡，并能根據(jù)關(guān)鍵信息作出判斷。,題型3eq\o(\s\up7(),\s\do5(故事情節(jié)概括題))故事情節(jié)概括題與故事中的人物有著密切關(guān)系，做此類題目要求我們熟記名著中的人物故事，對作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡潔的語言進(jìn)行概括。命題者選擇的故事情節(jié)往往是名著中相對典型或精彩的部分。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)對作品中主要人物的典型事件進(jìn)行梳理，把最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的細(xì)節(jié)、情節(jié)，用凝練的語言進(jìn)行概括總結(jié)。,題型4eq\o(\s\up7(),\s\do5(賞析評價(jià)題))賞析評價(jià)題考查考生對名著的體驗(yàn)感悟和欣賞評價(jià)能力。從內(nèi)容角度來說，可以評點(diǎn)名著的主題思想內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)特色和感悟體會(huì)。從形式角度來看，主要是文字表述題。如2020年百色中考第10題的第(2)題。這里著重說一下主要人物性格形象分析題。名著中的人物可以說如繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)不勝數(shù)。例如《水滸傳》中梁山泊就有一百零八將，而且性格各異。人物性格是文學(xué)作品中各種人物身上所體現(xiàn)出來的獨(dú)有的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣等特征，不同情況下其特征也有所差異。特別是對于那些同中有異的人物，既要把握他們的相同點(diǎn)，也要區(qū)分他們的不同處。只有做到這一點(diǎn)，才算對人物有了一個(gè)全面、深刻、細(xì)致的把握。,題型5eq\o(\s\up7(),\s\do5(閱讀方法題))解答此類問題可從以下幾個(gè)方面著手：(1)掌握不同類型名著的閱讀方法。如科普作品(參見八上《昆蟲記》)，紀(jì)實(shí)作品(參見八上《紅星照耀中國》)，詩歌(參見九上《艾青詩選》)，古典小說(參見九上《水滸傳》)，諷刺小說(參見九下《儒林外史》)，外國小說(參見九下《簡·愛》)等。(2)掌握基本的閱讀技巧。如精讀與跳讀(參見七上《西游記》)，圈點(diǎn)批注(參見七下《駱駝祥子》)，快速閱讀(參見七下《海底兩萬里》)，選擇性閱讀(參見八下《傅雷家書》)，摘抄和做筆記(參見八下《鋼鐵是怎樣煉成的》)等?！鹃喿x重點(diǎn)】1．了解作者生平及相關(guān)背景知識。2．了解內(nèi)容梗概，品味精彩片段。3．把握人物形象。4．閱讀對作品的相關(guān)評析，注意作品的藝術(shù)構(gòu)思及其主要特點(diǎn)?！鹃喿x技巧】名著閱讀不能孤立記憶、死記硬背，也不能光背不寫不練，還要掌握一些方法，如下：1．做讀書筆記。針對名著的考查方法，在課外閱讀時(shí)不能只看不記，不能只讀情節(jié)而不注意人物形象和性格特點(diǎn)，不能膚淺地略讀而不深刻分析領(lǐng)會(huì)。要有計(jì)劃地寫讀書筆記，幾個(gè)人在一起談讀書體會(huì)，討論討論，爭辯爭辯，內(nèi)容可涉及故事情節(jié)、人物形象、思想感情、感受啟示、語言特色等，這樣可以達(dá)到加深記憶的目的。2．比較辨識?？删兔械奈膶W(xué)常識，不同的內(nèi)容主旨，不同的人物形象，不同的故事情節(jié)，不同的人物性格，在文學(xué)史上的不同地位和影響等方面進(jìn)行多層面、多角度的比較鑒賞，以達(dá)到加強(qiáng)記憶的效果。3．繪制表格。這是最適用、最有效的方法。按照不同時(shí)代、不同文學(xué)流派，以及不同國籍的作家、作品分類收錄整理。這樣可以熟悉掌握眾多的文學(xué)名著、課外讀物的基本內(nèi)容，達(dá)到整體記憶的效果。備考金題集訓(xùn)一、(2021河南中考改編)閱讀下面的文字，按要求作答。那婦人聞言，大怒道：“這潑和尚無禮！我若不看你東土遠(yuǎn)來，就該叱出。我倒是個(gè)真心實(shí)意，要把家緣招贅汝等，你倒反將言語傷我。你就是受了戒，發(fā)了愿，永不還俗，好道你手下人，我家也招得一個(gè)。你怎么這般執(zhí)法？”三藏見他發(fā)怒，只得者者謙謙，叫道：“悟空，你在這里罷?！毙姓叩溃骸拔覐男翰粫缘酶赡前闶?，教八戒在這里罷?！卑私涞溃骸案绾?，不要栽人么。——大家從長計(jì)較。”三藏道：“你兩個(gè)不肯，便教悟凈在這里罷?！鄙成溃骸澳憧磶煾刚f的話。弟子蒙菩薩勸化，受了戒行，等候師父；自蒙師父收了我，又承教誨；跟著師父還不上兩月，更不曾進(jìn)得半分功果，怎敢圖此富貴！寧死也要往西天去，決不干此欺心之事。”那婦人見他們推辭不肯，急抽身轉(zhuǎn)進(jìn)屏風(fēng)，撲的把腰門關(guān)上。(1)選文出自《西游記》第二十三回，回目是“三藏不忘本，四圣試禪心”，即四位菩薩變成美女，要試一試唐僧師徒四人西天取經(jīng)的決心。(2)《西游記》中的人物形象立體豐滿。請結(jié)合唐僧在選文中的表現(xiàn)，從兩個(gè)方面談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。示例：一方面，在“四圣試禪心”的過程中，唐僧堅(jiān)決拒絕留下做女婿，不為美色富貴所動(dòng)，體現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅(jiān)定；另一方面，當(dāng)那婦人發(fā)怒，要求必須留下一人做女婿時(shí)，他又唯唯諾諾，問徒弟三人誰愿意留下來，由此看出他的軟弱、無主見。二、(2021襄陽中考改編)閱讀下面的文字，按要求作答。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。(1)選文出自現(xiàn)代作家老舍(填人名)的代表作《駱駝祥子》。(2)從上述選文中可以看出這一時(shí)期的祥子是一個(gè)什么樣的人？(用四字詞語概括)此時(shí)的祥子是一個(gè)勤勞堅(jiān)忍、吃苦耐勞、積極向上、目標(biāo)明確的人。三、(2021賀州中考)閱讀下面的文字，按要求作答。當(dāng)他和我沿著安靜的小路，經(jīng)過芝麻田和小麥田，走回百家坪的時(shí)候，任何關(guān)于“紅色土匪”的那些形容詞，都不適合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充滿了愉快和生命的愛戀，像神氣活現(xiàn)地跟在他旁邊的“紅小鬼”一樣，他的手臂正靠著“紅小鬼”的肩膀。他在南開讀書的時(shí)候，生得很俊秀，身材苗條，如今他似乎還有那種風(fēng)度。(1)以上文段選自名著《紅星照耀中國》，文中“他”是周恩來(人名)。(2)從文段中你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)或精神？愛護(hù)士兵，平易近人；生機(jī)勃勃，熱愛生命；生活樸素，溫文爾雅。(寫出兩點(diǎn)即可)四、(2021揚(yáng)州中考改編)閱讀下面的文字，按要求作答。蜜蜂來了，它心平氣和……不一會(huì)兒，它就沉浸在采蜜的工作中了。潛伏在花下窺伺的強(qiáng)盜——蟹蛛，便從隱藏之處現(xiàn)身，它繞到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命，因?yàn)樗茐牧嗣鄯漕i部的神經(jīng)節(jié)。不多時(shí)，可憐的小蜜蜂便蹬著腿死去了。這時(shí)，兇手便舒舒服服地吸起受害者的血來。(1)《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。(2)《昆蟲記》既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。請根據(jù)上面選段，簡要分析。示例：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象，使作品文學(xué)色彩濃厚；用詞準(zhǔn)確貼切，真實(shí)再現(xiàn)昆蟲生活場景，富有科學(xué)性。五、(2021邵陽中考)閱讀下面的文字，按要求作答。在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊(duì)伍?，F(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅(jiān)守陣地，惟有一條路可走進(jìn)后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個(gè)戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口，把他交給救護(hù)人員，又繼續(xù)向前飛奔，追趕敵人去了。這個(gè)騎兵連并沒有因?yàn)槭ヒ粋€(gè)戰(zhàn)士而停止前進(jìn)。為了偉大的事業(yè)進(jìn)行斗爭時(shí)，就是這樣，而且也應(yīng)該這樣。當(dāng)然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機(jī)槍手，坐在機(jī)槍車上堅(jiān)持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風(fēng)喪膽的勇士，他們的機(jī)槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個(gè)團(tuán)隊(duì)的驕傲。閱讀任務(wù)：(1)此文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》(作品名稱)。(2)自選角度，給選段寫一條批注，要求語言簡潔流暢。示例一：保爾疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力，但是他頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了自殺的念頭，表現(xiàn)出鋼鐵般的意志。示例二：“鋼鐵般的意志”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“意志”比作“鋼鐵”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的意志非常堅(jiān)定。六、(2021長沙中考改編)閱讀下面的文字，按要求作答。宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外有個(gè)蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時(shí)，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。(1)選文出自元末明初小說家施耐庵的《水滸傳》，它是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說(體裁)。(2)宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是，宋江最后卻毒死了李逵。請你結(jié)合小說主題，從“忠”與“義”的角度談?wù)剬λ谓@一行為的看法。示例：宋江講究忠義，但是“忠”在前“義”在后，他已經(jīng)被賜了毒酒，他知道李逵生性魯莽，肯定會(huì)聚眾為他報(bào)仇，造成更多損失，這樣就違背了他忠義的初衷了，所以他讓李逵喝下了毒酒。七、閱讀下面的文字，按要求作答。他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力量。對于一切受苦而奮斗的人來說，他是最偉大而最好的朋友。當(dāng)我們對著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂……(1)選文出自法國作家羅曼·羅蘭的作品《名人傳》，文段中“他”是指貝多芬。(2)“他”的偉大之處從哪里可以表現(xiàn)出來？“他”不畏艱難，即使在雙耳失聰?shù)那闆r下毅然創(chuàng)作出《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》等不朽的音樂篇章。在奮斗和磨難中不斷成長并激勵(lì)和鼓舞著無數(shù)人。八、閱讀下面的文字，按要求作答?！俺蓫彶辉诩遥€匙他帶走了！”媽媽的聲音很大。她從來沒有這樣大聲講過話。大概是希望讓兒子聽到。成崗一驚，突然站起來。他明白這是出現(xiàn)了敵人！在這時(shí)候，要想保全印刷機(jī)關(guān)和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也許可能，但他不能這樣，也根本不想這樣。此刻他需要做的，是寧肯犧牲自己，也不能讓來找自己的同志和黨的組織受到任何損失！他立刻拉開夜里用來遮燈光的窗簾，然后輕輕推開了窗戶，把一把經(jīng)常放在儲(chǔ)藏室里備用的掃帚，小心地掛到窗口外面的那顆釘子上去——有了這個(gè)暗號，來找他的同志，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的警號，不會(huì)再進(jìn)廠里來。隔壁，有人正在用力打門。掛好掃帚以后，他放心了一些，危險(xiǎn)再不能威脅黨和同志們了。他回頭看看，決定在敵人破門以前離開?？墒牵荒馨腰h的文件留給敵人，他轉(zhuǎn)回身來，又把《挺進(jìn)報(bào)》全部捆成一捆，挾著報(bào)紙，縱身跳上窗臺，想從樓口跳下去。只要跳下去了，兩分鐘以后，就可以躲進(jìn)工人宿舍，敵人再也找不到他了。(1)成崗被反動(dòng)派抓捕后，曾先后被關(guān)押在渣滓洞、白公館看守所，在獄中受盡酷刑。(2)從選文中可以看出成崗具有哪些品質(zhì)？示例：舍己為人，對黨忠誠，細(xì)心機(jī)智。第二講名著閱讀一、(2021海南中考改編)閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)他面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個(gè)非常精明的知識分子的面孔。(1)《紅星照耀中國》一書的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。(1分)(2)結(jié)合選段原著中該人物事跡品評人物形象。(3分)示例：文段描述的“他”是毛澤東。(1分)他的財(cái)物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同其他人一樣，在退學(xué)后到湖南省立圖書館堅(jiān)持自學(xué)，研讀群書，(1分)由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學(xué)等品質(zhì)。(1分)二、(2021武威中考改編)閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)街上越來越熱鬧了，祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽到“糖來，糖”的聲音。祥子本來盼著過年，現(xiàn)在可是一點(diǎn)也不起勁，街上越亂，他的心越緊，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發(fā)暗。拉著車，街上是那么亂，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神兩氣夾攻，他覺得精神不夠用的了，想著這個(gè)便忘了那個(gè)，時(shí)常忽然一驚，身上癢刺刺的像小孩兒在夏天炸了痱子似的。祭灶那天下午，溜溜的東風(fēng)帶來一天黑云。天氣忽然暖了一些。到快掌燈的時(shí)候，風(fēng)更小了些，天上落著稀疏的雪花。賣糖瓜的都著了急，天暖，再加上雪花，大家一勁兒往糖上撒白土子，還怕都粘在一處。雪花落了不多，變成了小雪粒，刷刷的輕響，落白了地。七點(diǎn)以后，鋪戶與人家開始祭灶，香光炮影之中夾著密密的小雪，熱鬧中帶出點(diǎn)陰森的氣象。大街上的人都顯出點(diǎn)驚急的樣子，步行的，坐車的，都急于回家祭神，可是地上濕滑，又不敢放開步走。賣糖的小販急于把應(yīng)節(jié)的貨物掏出去，上氣不接下氣的喊叫，聽著怪震心的。(1)選文出自我國現(xiàn)代著名文學(xué)家老舍的長篇小說《駱駝祥子》。(1分)(2)祭灶這一天，祥子拉著曹先生回家時(shí)，被偵緝隊(duì)的一個(gè)人跟上了，這個(gè)人是誰？他做了一件什么事，讓祥子的希望再次破滅？(3分)孫偵探。(1分)他把祥子辛辛苦苦攢的準(zhǔn)備買車的錢敲詐走了。(2分)三、閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。(1)選文出自我國文學(xué)家、思想家、革命家魯迅(人名)散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》(篇名)。(2分)(2)工人們的表現(xiàn)，前后有什么變化？(2分)在“我”背書前，默默地靜候；(1分)等“我”背完了，“將我高高地抱起”，憂喜形之于色，皆與“我”利害相關(guān)。(1分)四、(2021齊齊哈爾改編)閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)我自己在乎我自己，越是孤單，越是無親無友，越是無依無靠，我就越要尊重自己。我要尊重老天頒發(fā)、世人認(rèn)可的法律。我要堅(jiān)守我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣迷亂時(shí)所接受的原則。法律和原則并不是用在沒有誘惑的時(shí)候，而是在現(xiàn)在這樣肉體和靈魂都起而反對它們的嚴(yán)格的時(shí)候用的。既然它們是嚴(yán)格的，那就不能違反。如果我為了自己的方便而破壞它們，那它們還有什么價(jià)值呢？它們是有價(jià)值的——我一向這樣堅(jiān)信。如果說我這會(huì)兒沒法做到堅(jiān)信，那是因?yàn)槲颐詠y了——完全迷亂了，我的血管里像著了火，心跳快得已數(shù)不清。原定的想法，已下的決心，是我此刻唯一必須堅(jiān)持的東西，我要牢牢守住這一立場。(1)選文出自英國(國籍)著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《簡·愛》。(1分)(2)《簡·愛》是帶有自傳色彩的長篇小說，請你用一個(gè)四字詞語概括出主人公性格特點(diǎn)，并概括出與此性格特點(diǎn)相關(guān)的故事情節(jié)。(3分)示例一：性格：自尊自愛。(1分)對應(yīng)情節(jié)：當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園。(2分)示例二：性格：倔強(qiáng)剛烈。(1分)對應(yīng)情節(jié)：在慈善學(xué)校，面對挨打、受餓、罰站等，她總是倔強(qiáng)地昂起頭來，不肯讓淚水涌出眼眶。(2分)五、閱讀下面的文字，按要求作答。(4分)“人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人來看，那是一場無休止的斗爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨(dú)與靜寂中展開的斗爭?！蔽蚁?，即使沒有人看到貝多芬的努力與艱辛，但是只要有付出，就會(huì)有收獲。正如晚年多獲好評，至少受人尊敬的貝多芬成功了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。這就是貝多芬的童年。今天的我們就像是溫室里的花朵，又是為什么要矯揉造作地在一旁“痛苦呻吟”呢？貝多芬的毅力、自強(qiáng)不息的斗志、寧死不屈的精神我們永遠(yuǎn)都無法體會(huì)……就讓貝多芬的精神繼續(xù)在無數(shù)文章與音樂史中流傳、發(fā)揚(yáng)光大，把他深深烙印在心中?！坝猛纯鄮須g樂?！睕]錯(cuò)！這個(gè)人就是音樂巨